Esquemas de Reforçamento

Professor: MSc. Gilvandro Souza

 Revisão: Contingências Operantes

• São contingências que em sua operação alteram a chance de

uma resposta ocorrer no futuro.
Consequências

Frequência do
Reforçamento (+) SR
Comportamento
Reforçamento (-) SAv
Frequência do
Punição (+) SAv
Comportamento
Punição (-)
SR
Consequências
(+) Apresentação/Adição (-) Remoção/Eliminação
 Diferenciação de Respostas e
Reforçamento Diferencial

•Seleção do Comportamento-Alvo Estudar

•Reforçar os comportamentos compatíveis com o alvo

•Não Reforçar os comportamentos incompatíveis com

o alvo

Pegar o livro Rasgar o livro

Jogar Vídeo Game Fazer uma resenha
Fazer uma pesquisa Ler o livro
acadêmica Ligar a TV
 Diferenciação de Respostas e
Reforçamento Diferencial

•Seleção do Comportamento-Alvo
Usar o novo programa da Empresa
•Reforçar os comportamentos compatíveis com o alvo

•Não Reforçar os comportamentos incompatíveis com

o alvo
Jogar conversa com
Ligar o computador colega
Ler o Manual do Programa
Jogar Paciência
Assistir um vídeo sobre o
Fazer uma pesquisa programa
sobre o software
Acessar o Facebook
 Modelagem
Modificação gradual de alguma propriedade do
responder.
Reforçamento Diferencial aproximações sucessivas
do comportamento-alvo.
Empregada para produzir respostas que nunca
foram emitidas ou que precisam tornar-se frequentes
no comportamento do indivíduo.
Produz alta variabilidade comportamental devido
as respostas mais próximas do comportamento alvo
serem também reforçadas
 Esquemas de Reforçamento

Os esquemas de reforçamento são arranjos de

contingências de reforçamento que especificam uma
relação de dependência entre a quantidade de respostas,
ou sua distribuição temporal, e a quantidade de reforços
produzidos por essas respostas.
 Esquema de Reforço Contínuo CRF
É aquele cuja a consequência ocorre toda vez que a
resposta se manifesta. Importante para instalar
comportamentos.
Ex.: Início de namoro, o namorado atende a todas as
ligações da namorada
Ex: Todas as vezes que entrega um trabalho recebe um
elogio, uma recompensa. Receber o elogio fortalece a
resposta de entregar o trabalho

Mais sensível à Extinção, isto é mais fácil de

ser extinto, pois o sujeito só aprende, geralmente, a
responder diante de uma única consequência
Esquemas de Reforçamento Intermitente

Intervalo Fixo e Variável

Razão Fixa e Variável

 Esquema de Reforçamento de Intervalo

Esquema de Intervalos Fixos (FI – Fixed Interval)

Após a passagem um período fixo de tempo, o
Reforçamento ocorre após a primeira resposta.
Ex: Os portões da loja fecham sempre às 17h (tempo fixo), mas
só posso sair se eu passar o cartão de ponto (emissão do
comportamento).

Esquema de Intervalos Variáveis (VI - Variable Interval)

Após a passagem um período variável de tempo, o
Reforçamento ocorre após a primeira resposta.
Ex: Os portões da loja, geralmente, fecham entre 17h e 19h
(tempo variável), mas só posso sair se eu passar o cartão de
ponto (emissão do comportamento).
 Esquema de Reforçamento de Razão

Esquema de Razão Fixa (Fixed Reinforcement)

Após a emissão de um determinado número fixo de
respostas (comportamentos) o reforçamento ocorre.
Ex: Se vender 10 calças, então ganha 10% de comissão.

Esquema de Razão Variável (Variable Reinforcement)

Após a emissão de um determinado número variável de
(comportamentos) o reforçamento ocorre.
Ex: Em certos momentos o gerente estabelece a da meta de
vender 10 calças, para liberar a comissão. Outras vezes o
funcionário deve vender 15 calças, para liberar a comissão. Isto
é, somente o programador das metas e consequências terá o
controle da situação.
Esquemas de
Reforçamento
complexos
 Tempo Fixo e Variável (FT e VT)
Esquema de Tempo Fixo (Fixed Time - FT)
Independente da passagem de um TEMPO FIXO o
reforçamento ocorre, mesmo sem a emissão de qualquer
comportamento.
Ex: Mesmo que eu não vá ao banco (comportamento), todo o dia 5 de
cada mês (tempo fixo) mesmo meu salário cai na conta.

Esquema de Tempo Variável (Variable Time - VT)

Independente da passagem de um TEMPO VARIÁVEL o
reforçamento ocorre, mesmo sem a emissão de qualquer
comportamento.
Ex: Mesmo que eu não vá ao banco (comportamento), todo o dia 5º
dia útil de cada mês (tempo variável) mesmo meu salário cai na
conta. O dia útil depende do dia da semana, então passa a ser variável.
 Esquemas de Reforçamento Diferencial I: DRL e DRH
Esquemas de Reforçamento Diferencial para taxas
baixas (DRL- Differential Reinforcement Low Rates)
Quando se quer reduzir a frequência de determinado
comportamento. Ex: Diminuir a frequência do comportamento de
absenteísmo. Isto é, quero diminuir a frequência de faltas. Reforço as respostas de
boa frequência no trabalho e coloco em extinção as ausências no trabalho.

Esquemas de Reforçamento Diferencial para altas taxas

(DRH- Differential Reinforcement High Rates)
Quando se quer aumentar a frequência de determinado
comportamento. Ex: Aumentar a frequência do comportamento de
trabalhar em equipe. Todas as vezes que o indivíduo se engaja no trabalho em
equipe é programada uma consequência reforçadora para este comportamento e
colocado em extinção o trabalho individual.

É importante que este comportamento seja programado entre seus

antecedentes e suas consequências.
 Esquemas de Reforçamento Diferencial II: DRO

Esquemas de Reforçamento Diferencial para Outras

Respostas (DRO- Differential Reinforcement of Other
Behaviors)
O reforçamento ocorre para qualquer outra resposta
diferente do comportamento-alvo que se quer eliminar.
Ex: Um funcionário que só vive reclamando da vida.
Todas as vezes que ele reclamar de algo muda de assunto
(algo motivador), não dando atenção (reforço) à
reclamação (resposta que deve ser extinta). O funcionário
desviará o comportamento de reclamar e para outro
comportamento. Aprendendo a relação de que reclamar da
vida não ganha atenção!
É importante que este comportamento seja programado entre seus
antecedentes e suas consequências.
 Esquemas de Reforçamento Diferencial II: DRA

Esquemas de Reforçamento Diferencial Respostas

Alternativas (DRA- Differential Reinforcement of Alternative
Behavior)
O reforçamento é desviado para um comportamento
alternativo. Aqui você cria uma alternativa, há
programação do comportamento alternativo.
Ex: O funcionário entra em conflito na empresa por
que quer fazer o mesmo trabalho que o colega. Neste
momento, você pode arranjar outra tarefa alternativa que
desvie o comportamento gerador do conflito. Gerando
uma alternativa que desvie a atenção do conflito.

É importante que este comportamento seja programado entre seus

antecedentes e suas consequências.
 Esquemas de Reforçamento Diferencial II: DRI

Esquemas de Reforçamento Diferencial de Respostas

Incompatíveis (DRI- Differential Reinforcement of Incompatible
Behavior)
O reforçamento é desviado para outro comportamento
incompatível com o emitido. Aqui você reforça qualquer
comportamento alternativo, há programação do comportamento
incompatível com o alvo.
Ex: O funcionário que tem o costume de não cumprir as regras
da empresa. No entanto, você pode solicitar que o mesmo faça
uma palestra aos amigos sobre a importância do cumprimento
das regras da empresa. Neste momento o proferir uma palestra
deve ser reforçado e fazer com que este funcionário passe a seguir
regras.
É importante que este comportamento seja programado entre seus
antecedentes e suas consequências.
 Esquemas MÚLTIPLOS
Dois ou mais esquemas em vigor com os SDs sinalizando
cada um uma resposta.
Ex: A regra da organização é: pela manhã você visita 10
clientes. Às 17 horas o sistema da empresa abre para o
funcionário enviar o relatório de atividades diárias para o
supervisor. Assim ele pode receber o seu salário.

O indivíduo aprende a descrever como deve se comportar diante das regras que
sinalizam a emissão dos dados comportamentos.

É importante que este comportamento seja programado entre seus

antecedentes e suas consequências.
 Esquemas MISTOS
Dois ou mais esquemas em vigor NÃO SINALIZAM os
SDs sinalizando cada um uma resposta.
Ex: Não há regra da organização é: o funcionário não
sabe quantos clientes deve visitar. Não sabe que todo os
dias o sistema abre às 17 horas. Assim ele pode receber o
seu salário.

SEM QUALQUER SINALIZAÇÃO externa antecedente programada. Sem a

presença de discriminativos claros, como você acha que seria a aprendizagem
nesse esquema?

É importante que este comportamento seja programado entre seus

antecedentes e suas consequências.
 Encadeado
Nesse arranjo, dois ou mais esquemas componentes estariam
postos em sequência.
Ex: Um cabelereiro deve fazer um penteado (comportamento):
1º passo. amarrar os cabelos (SD-SR). 2º Passo. Cortar as pontas
dos lados (SD-SR). 3º Passo. Cortar as pontas de trás (SD-SR). 4º
Passo. Aparar os restos das pontas. Penteado pronto!

Você percebe que uma consequência serve de SD para a emissão de um

outro comportamento até o fim da tarefa para a obtenção do reforço.
É importante que este comportamento seja programado entre seus
antecedentes e suas consequências.
 Tandem
Uma variação encadeado, mas com a remoção dos SD’s
específicos para cada esquema componente. Ex: Um
profissional que precisa saber o passo a passo de uma
atividade. Mas não há SD’s sinalizando que respostas
deverão ser emitidas para a obtenção do reforço

Sem os discriminativos claramente indicados, como você imagina que

ocorra a aprendizagem da sequência?

É importante que este comportamento seja programado entre seus

antecedentes e suas consequências.
 Concorrentes

Ocorre apenas uma única possibilidade de

respostas dentro desse tipo de esquema

Ex: Assisto a aula de Psicologia ou faço a Prova

de informática. Hoje vou assistir a aula de
Psicologia (única resposta)