Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Essinate Raul Saisse DBIV
Essinate Raul Saisse DBIV
Universidade Rovuma
Extensão de Niassa
2023
Essinate Raul Saisse
Universidade Rovuma
Extensão de Niassa
2023
Índice
1. Introdução............................................................................................................................4
1.1. Objectivos........................................................................................................................4
1.1.1. Geral..................................................................................................................................4
1.1.2. Específicos........................................................................................................................4
4. Conclusão..........................................................................................................................13
5. Referencias Bibliográficas.................................................................................................14
4
1. Introdução
O presente trabalho tem como tema Estudo e Analise Critica do Programa de Ensino de
Biologia e Livro da 12ª Classe. Programa de ensino é um documento que permite organizar e
detalhar um processo pedagógico, isto é, refere – se ao conjunto de objectivos, produtos e
actividades que se formulam, produzem e desenvolvem para resolver uma parte do problema
que se encara através de um plano global ou estratégico.
1.1. Objectivos
1.1.1. Geral
■ Estudar e criticar o programa de Ensino de Biologia e Livro da 12ª Classe
1.1.2. Específicos
■ Sugerir actividades práticas nas unidades temáticas em que não existem tais actividades
práticas
■ Conhecer a estrutura de programa de ensino de Biologia da 12ª Classe
5
Segundo o MEC & INDE (2007: p.102) Programa de ensino é um documento que permite
organizar e detalhar um processo pedagógico, isto é, refere – se ao conjunto de objectivos,
produtos e actividades que se formulam, produzem e desenvolvem para resolver uma parte do
problema que se encara através de um plano global ou estratégico.
Trimestre Unidades
1° 1ª Unidade Temática: Citologia
Citologia
— História da descoberta da célula
— Teoria celular
— Estrutura das células procariotas e
eucariotas – comparação.
— Organelos celulares e suas funções
— Estrutura e ultra – estrutura.
— Composição química da célula
— Funções vitais da célula
Fisiologia
— Protoplasma - um colóide: gel e sol
— Colóides, movimentos de Brown, sedimentação
— Transporte nas células: difusão simples, osmose e transporte activo
— Processos de libertação de energia
— Energia e organização
— Fontes de energia
— Enzimas: definição, estrutura, funcionamento e propriedades.
— Respiração celular: glicólise e ciclo de Krebs, cadeia respiratória
6
muscular cardíaco.
Funções do tecido muscular
Tecido nervoso: Estrutura das células nervosas e dos nervos
Funções do sistema nervoso
De acordo com o que consta no Programa de Ensino verificou – se que nesta unidade estão
propostas 4 (Quatro) actividades práticas. E o livro do Aluno nesta mesma unidade verificou –
se que não existe nenhuma proposta de actividade pratica olhando para esta realidade conclui
– se que as coisas não estão bem então:
Propõe - se que:
Para o Livro do Aluno propõe – se que os próximos livros sejam publicados com actividades
práticas no mínimo 10 (Dez) actividades práticas, porque tais actividades facilitam a
aprendizagem do aluno que pode explora – lás ou desenvolve – lás em casa com material de
baixo custo sem precisar da supervisão do seu Professor.
De acordo com o que verificou – se no Programa de Ensino esta unidade temática apresenta 3
(Três) actividades praticas. E o livro do aluno na mesma unidade verificou – se que não existe
nenhuma proposta de actividade prática, olhando para esta realidade vê – se que as
actividades práticas propostas não são suficientes então:
Propõe – se:
Para o Programa de Ensino as actividades práticas deveriam ser acrescentadas para no mínimo
8 (Oito) aulas para a leccionação destes conteúdos, porque esta matéria exige que se realizem
actividades desta natureza.
Para o Livro do Aluno propõe – se que os próximos a serem publicados possam trazer consigo
actividades práticas no mínimo 8 (Oito) actividades praticas, porque esta actividade permite
aos alunos uma Aprendizagem significativa.
De acordo com o que consta no Programa de Ensino verificou – se que nesta unidade esta
proposta apenas 1 (Uma) actividade prática. E o livro do Aluno nesta mesma unidade
12
verificou – se que não existe nenhuma proposta de actividade pratica olhando para esta
realidade conclui – se que as coisas não estão bem então:
Propõe - se que:
Para o Programa de Ensino as actividades práticas patentes sejam acrescentadas olhando para
a realidade das escolas no mínimo 09 (Nove) actividades práticas, porque o conteúdo
leccionado nesta unidade não deve ser trabalhado apenas em Sala de Aula.
Para o Livro do Aluno propõe – se que os próximos livros sejam publicados com actividades
práticas no mínimo 9 (Nove) porque isso para facilitar a aprendizagem do aluno que pode
explora – lás em casa sem precisar da supervisão do seu Professor.
4. Conclusão
Chegando este ponto conclui – se o presente trabalho, onde definiu – se o Programa de ensino
como um documento que permite organizar e detalhar um processo pedagógico, isto é, refere
– se ao conjunto de objectivos, produtos e actividades que se formulam, produzem e
desenvolvem para resolver uma parte do problema que se encara através de um plano global
ou estratégico. Também programa de ensino pode ser definido como sendo a organização dos
conteúdos mais simples aos mais complexos iniciando do particular para o Geral. Esta
planificação permite o professor a compreensão dos temas começando com os temas mais
ligados a sociedade e depois quando esta matéria e mediada ao aluno assimila a matéria mais
simples para uma nova matéria complexa
13
5. Referencias Bibliográficas
MEC & INDE. Plano Curricular do Ensino Secundário Geral (PCESG). Maputo, 2007.
MEC & INDE. Programa de Biologia da 12ª classe do Ensino Secundário Geral. Maputo,
2008.
14