Metodologia Do Ensino Superior

18/04/2022 20:20 AVA
Matheus Nascimento Barbosa 0
Gestão e Educação Ambiental (3838527) 
VOLTAR
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644828) A+ Alterar modo de visualização
Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota

10,00 43045454 20 9,00
1
Ensinar a distância é um processo complexo que está fundamentado na hipótese da separação do ato de ensino do ato de aprendizagem e
na mediação por meio da tecnologia.
Sobre o ensino a distância, analise a seguinte asserção-razão:
Possibilita combinar flexibilidade com independência.
PORQUE
As atividades educativas são desenvolvidas em lugares/tempos diversos.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.

A
A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.

B
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

C
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
2
O conhecimento e a tecnologia estão intimamente ligados, pois um vai buscar no outro o que precisa para ser construído ou para armazenar
as informações e perpetuar-se na sociedade.
SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado).
Sobre as vantagens proporcionadas pelo uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta:
Gera, por si só, mudanças nas coisas.

A
Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens.

B
Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos.

C
Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem.

D
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxs… 1/12
18/04/2022 20:20 AVA
D
3
Os métodos e técnicas aplicados em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geram discussões entre os estudiosos do
campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala
de aula invertida.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida:
( ) O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios.
( ) O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais
escritos e recursos tecnológicos.
( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas.
( ) Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
V – V – V – V.
A
F – V – V – V.
B
F – F – V – V.
C
V – V – F – V.
D
4
Com os avanços da tecnologia, dos sistemas de comunicação e de informatização, incorpora-se o conceito de Tecnologia da Comunicação e
Informação (TIC), que se caracteriza principalmente pela desterritorialização, fluidez e flexibilidade. A partir disso, parece não haver limites
para o uso das tecnologias na educação.
RODRIGUES, E. C. Desenvolvendo autonomia nos estudos a distância. Curitiba: IESDE, 2009, p. 17.
Com base nas cinco gerações da educação a distância, ordene as características de acordo com a evolução histórica:
I – A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação.
II – O material instrutivo era enviado por correspondência.
III – Surgiram as redes de computadores.
18/04/2022 20:20 AVA
IV – Surgiram os sistemas de respostas automatizadas.


V - Apareceram as tecnologias computacionais de banda larga.
II – I – III – V – IV.
A
I – IV – III – V – II.
B
I – II – III – IV – V.
C
II – III – I – V – IV.
D
5
De acordo com Masetto (2012), no processo de ensino o professor desempenha o papel de mediador, possibilitando situações de interação
com os alunos. A aula é um momento de diálogo, trocas, debates e discussões, que promovem a produção de conhecimento.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à tendência progressista libertária:
( ) O professor é compreendido como o detentor de todo o conhecimento e deve expor essa autoridade frente aos seus alunos.
( ) Abre espaço para o diálogo e discussão entre os envolvidos sobre os limites e regras do processo para somente depois serem seguidos.
( ) O professor desempenha seu papel como orientador das discussões do grupo.
( ) Os representantes dessa pedagogia são Celestin Freinet, Miguel Gonzales e Miguel Arroyo.
F – F – V – V.
A
V – V – V – V.
B
V – V – F – V.
C
F – V – V – V.
D
6
O plano de ensino é o planejamento da disciplina, o que significa que pode ser adaptado ou modificado conforme as necessidades que
surgem no decorrer do período letivo, porém, sem alterações significativas para não prejudicar os alunos.
18/04/2022 20:20 AVA
Nesse contexto, assinale a alterantiva que apresenta o principal responsável pela elaboração do plano de ensino:
A coordenação pedagógica. Matheus Nascimento Barbosa 0

A
O professor.
B
O psicopedagogo.
C
O diretor escolar.
D
7
A avaliação acompanha o processo de aprendizagem. Avalia-se para saber como intervir na aprendizagem e não somente para classificação
em situação de aprovação ou reprovação.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012, (adaptado).
Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta:
Trata-se de um processo que utiliza técnicas de acompanhamento da aprendizagem para direcionar ao objetivo desejado.
A
Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.

B
É um exercício que objetiva reproduzir com precisão um comportamento rumo ao objetivo almejado.
C
É um processo em construção contínuo, que analisa se o aluno está adquirindo as habilidades necessárias.
D
8
Avaliar não é uma tarefa simples, pois exige um planejamento vinculado aos objetivos estabelecidos pelo professor no plano de aula ou
disciplina.
Sobre a função da avaliação na educação, analise a seguinte asserção-razão:
A avaliação é um recurso imprescindível no âmbito escolar.
PORQUE
Mensura qualitativamente/quantitativamente as habilidades e competências.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.

A
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.

C
As duas afirmações são verdadeiras, porém a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
18/04/2022 20:20 AVA
9
A avaliação tem sido utilizada para medir os conhecimentos dos alunos durante um determinado período de aula. É considerado um
instrumento indispensável no ambiente escolar, para medir qualitativa e quantitativamente as atitudes e aptidões dos acadêmicos.
SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado).
Acerca da avaliação objetiva, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Proporciona a interpretação, reflexão e analise do conteúdo apresentado.
( ) O enunciado deve ser contextualizado, facilitando a compreensão.
( ) Deve repetir fielmente o conteúdo do material estudado.
( ) O vocabulário deve ser adequado ao curso/disciplina.
V – V – F – V.
A
V – F – F – V.
B
V – V – V – V.
C
V – V – F – F.
D
10
O professor ao planejar e definir seus objetivos, precisa agir com sensibilidade e selecionar conteúdos que sejam interessantes para seus
alunos.
Sobre as características do plano de aula, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) É mais restrito do que o plano da disciplina, pois contempla o detalhamento de uma aula específica.
( ) É um recurso primordial para o professor organizar os conteúdos que pretende abordar e as atividades que serão desenvolvidas.
( ) É onde são definidos quais os objetivos que se pretende atingir abordando determinado conteúdo.
V – V – F.
A
V – V – V.
B
F – V – V.
C
18/04/2022 20:20 AVA
C
V – F – V.
D

11
A metodologia abrange as técnicas, os recursos e as estratégias de ensino que o professor lança mão em sua prática docente para facilitar o
processo de aprendizagem.
Nesse sentido, analise e associe os métodos de ensino com suas respectivas características:
I – Coletivo.
II – Grupo.
III – Individualizado.
IV - Socializado-individualizante.
( ) Enfatiza a interação e cooperação dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.
( ) Considera as condições pessoais de estudo equivalentes, orientando os trabalhos com base na capacidade média do grupo.
( ) Atende as condições individuais do aluno com preparo, motivação e possibilidades.
( ) Oferece atividades em grupo e na sequência atividades individuais, estimulando decisões baseadas no raciocínio dos próprios alunos.
I - II – III – IV.
A
III – I – II – IV.
B
II – IV – III – I.
C
II – I – III – IV.
D
12
Masetto (2012) afirma que toda disciplina faz parte de uma grade curricular específica e é planejada de acordo com cada curso. Por isso, é
importante compreender que disciplinas com o mesmo nome podem ter programas diferentes conforme o curso em que estão inseridas. Esse
conhecimento permite ao professor planejar a disciplina para contribuir mais eficientemente com a formação profissional do aluno.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
Quanto à origem das disciplinas, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
18/04/2022 20:20 AVA
( ) Ocorreu no início da idade moderna.
( ) Aristóteles criou divisões ou campos do conhecimento. Gestão e Educação Ambiental (3838527) 
( ) Os conteúdos foram criados a partir das experiências dos alunos.
V – V – V.
A
F – V – V.
B
V – F – F.
C
V – F – V.
D
13
A educação a distância é dividida em cinco gerações que se completam. Esse complemento se desdobra tanto pela experiência e estudo,
quanto pelo aperfeiçoamento dos materiais construídos.
Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem:
I – Primeira geração.
II – Segunda geração.
III – Terceira geração.
IV – Quarta geração.
V – Quinta geração.
( ) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação.
( ) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios.
( ) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento.
( ) Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga.
( ) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente.

18/04/2022 20:20 AVA

II – I – III – IV – V.
A
III – II – I – V – IV.
B
IV – I – II – III – V.
C
III – I – II – IV – V.
D
14
A metodologia de ensino é a forma como o professor ministra suas aulas e as estratégias que ele utiliza para alcançar os objetivos propostos.
A utilização de estratégias diversas, como, por exemplo, aulas expositivas, seminários, dramatizações e debates, motiva e facilita a
aprendizagem dos alunos.
Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
Possibilita aos alunos pesquisar um tema específico para, posteriormente, apresentá-lo e discuti-lo em sala de aula.
A
Oportuniza estudos práticos sobre os conteúdos, por meio de experiências realizadas em campo.
B
Oportuniza aos alunos um estudo prévio do conteúdo para, posteriormente, realizar atividades em sala de aula com a mediação do
C professor.
Possibilita ao professor expor os conteúdos de forma clara e, dessa forma, motivar os alunos.
D
15
A aula expositiva certamente é uma das estratégias mais utilizadas por docentes do ensino superior. Ela consiste na exposição e explicação
de informações aos alunos. Na perspectiva dialética, uma aula expositiva deve ser dialogada, assim haverá parceria entre o professor e aluno
no enfrentamento do conteúdo.
Sobre os requisitos das aulas expositivas para atingir sesu objetivos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas aformações que seguem:
( ) Bem planejadas e organizadas.
( ) Grande quantidade de conteúdo.
( ) Fomentar a participação/integração dos alunos.
V – V – V.
A
F – V – V.
B
V – V – F.
C
18/04/2022 20:20 AVA
V – F – V.
D

16
Quando surgiram as universidades brasileiras, criadas na metade do século passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem
interferência do Estado e da sociedade.
Acerca do modelo de educação superior brasileiro presente nas últimas décadas, analise e associe os itens que seguem:
I - Década de 50.
II – Década de 70.
III – Década de 80.
IV – Década de 90.
( ) Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado.
( ) Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos.
( ) Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia.
( ) Reforma do ensino superior com base em quatro ciclos.
IV – I – II – III.
A
III – I – II – IV.
B
IV – II – I – III.
C
III – II – I – IV.
D
17
É possível avaliar os processos de ensino-aprendizagem de diversas maneiras e com diferentes finalidades.
Sobre as modalidades de avaliação e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem:
I – Diagnóstica.
II – Formativa.
18/04/2022 20:20 AVA
III – Somativa.

( ) Serve para constatar os erros, acertos e domínio do conteúdo para proporcionar um estudo de forma sistêmica.
( ) Também conhecida como classificatória ou tradicional, possuindo como finalidade classificar ou determinar tipos de habilidades.
( ) Seu objetivo é identificar conhecimentos previamente adquiridos, preparando o aluno para uma nova etapa de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas:
III – II – I.
A
II – I – III.
B
II – III – I.
C
I – II – III.
D
18
Estudou-se nesta disciplina que a instituição universidade não se originou no Brasil e por não ter um modelo criado para sua própria
realidade, acabou incorporando modelos de outros países.
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta os países que serviram de modelo para as universidades brasileiras:
França, Inglaterra, Alemanha e Espanha.

A
Portugal, Itália, Suécia e Estados Unidos.

B
Itália, Inglaterra, Alemanha e Estados Unidos.

C
Portugal, França, Alemanha e Estados Unidos.

D
19
Segundo Passos (2009), o professor do ensino superior desempenha o papel de orientador-mediador e, com sua produção de qualidade,
motiva o aluno a produzir. [...] esta produção até poderá começar pela escuta ou pela cópia, mas precisa evoluir para a autonomia, uma vez
que a educação é, em sua essência, emancipação.
PASSOS, M. B. de A. Professores do ensino superior: práticas e desafios. Porto Alegre: Mediação, 2009 (adaptado).
Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que:
É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se as percepções da realidade.
A
É representada por Paulo Freire, afirmando que ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
B
É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de
C problemas.
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWx… 10/12
18/04/2022 20:20 AVA
É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são
D livres. Matheus Nascimento Barbosa 0
20
No planejamento escolar o que se planeja são atividades de ensinar e aprender, determinadas por intenções educativas que envolvem
objetivos, princípios, atitudes, conteúdos e comportamentos dos profissionais que desenvolvem suas ações no chão da escola. Por essa
razão, o planejamento escolar nunca será individual, sempre será uma prática conjunta e participativa envolvendo todos no plano que a escola
deseja elaborar.
EVANGELISTA, I. A. S. Planejamento educacional: concepções e fundamentos. Perspectiva Amazônica, Santarém, v. 2, n. 1, p. 54-67, ago.
2011 (adaptado).
Nesse sentido, analise e associe os tipos de planejamento com suas respectivas características:
I – Educacional.
II – Institucional
III – Curricular.
IV – Ensino.
( ) É desenvolvido pelos professores de forma mais concreta, pois trata das atividades ocorridas dentro e fora da sala de aula para auxiliar o
aprendizado.
( ) É elaborado pela instituição de ensino superior, observando os parâmetros estabelecidos na LDBEN, cujo os conteúdos devem maximizar o
processo de ensino-aprendizagem.
( ) É a consolidação do trabalho realizado por todos os profissionais da instituição de nível superior e responsável por elaborar/executar a
proposta pedagógica, definindo toda a ação educativa da instituição de ensino.
( ) É encabeçado em nível amplo, para médio e longo prazo, considerando a situação educacional do país, as bases filosóficas do governo e
avaliação dos recursos necessários.
III – IV – II – I.
A
IV – II – III – I.
B
I – III – II – IV.
C
IV – III – II – I.
D
18/04/2022 20:20 AVA
Imprimir

Metodologia Do Ensino Superior

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Metodologia Do Ensino Superior

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

18/04/2022 20:20 AVA

Matheus Nascimento Barbosa 0

Gestão e Educação Ambiental (3838527) 

GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644828) A+ Alterar modo de visualização

Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota

Sobre o ensino a distância, analise a seguinte asserção-razão:

Possibilita combinar flexibilidade com independência.

As atividades educativas são desenvolvidas em lugares/tempos diversos.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.

A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.

As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Gera, por si só, mudanças nas coisas.

Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens.

Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos.

Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem.

Matheus Nascimento Barbosa 0

( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

I – A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação.

II – O material instrutivo era enviado por correspondência.

III – Surgiram as redes de computadores.

IV – Surgiram os sistemas de respostas automatizadas.

Gestão e Educação Ambiental (3838527) 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

( ) O professor desempenha seu papel como orientador das discussões do grupo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A coordenação pedagógica. Matheus Nascimento Barbosa 0

Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta:

Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.

Sobre a função da avaliação na educação, analise a seguinte asserção-razão:

A avaliação é um recurso imprescindível no âmbito escolar.

Mensura qualitativamente/quantitativamente as habilidades e competências.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.

As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.

( ) Proporciona a interpretação, reflexão e analise do conteúdo apresentado.

( ) O enunciado deve ser contextualizado, facilitando a compreensão.

( ) Deve repetir fielmente o conteúdo do material estudado.

( ) O vocabulário deve ser adequado ao curso/disciplina.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

Gestão e Educação Ambiental (3838527) 

( ) Enfatiza a interação e cooperação dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.

( ) Atende as condições individuais do aluno com preparo, motivação e possibilidades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

( ) Ocorreu no início da idade moderna.

Matheus Nascimento Barbosa 0

( ) Aristóteles criou divisões ou campos do conhecimento. Gestão e Educação Ambiental (3838527) 

( ) Os conteúdos foram criados a partir das experiências dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

III – Terceira geração.

( ) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação.

( ) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios.

( ) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento.

( ) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

( ) Bem planejadas e organizadas.

( ) Grande quantidade de conteúdo.

( ) Fomentar a participação/integração dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

Matheus Nascimento Barbosa 0