Aluno – ANA CLAUDIA XAVIER RODRIGUES

RA – P3126497
Curso – Segunda Licenciatura em Pedagogia
Prof.ª - Dra. Márcia Donizete Leite Oliveira
Escola – Escola Municipal Vicente Amaro dos Santos
Público alvo – 4º ano B
Disciplinas envolvidas - Língua Portuguesa
Duração - 05 dias
Projeto Interdisciplinar
Tema - Língua Portuguesa

IDENTIFICAÇÃO: gramática, interpretação e produção textual

JUSTIFICATIVA: Diante do exposto do projeto se justifica ao analisar a gramatica a lingua

portuguesa, assegura a linguagem correta dos alunos, em sala de aula como no cotidiano.
Nesse trabalho a perspectiva é que todos terminem o ano letivo sabendo a interpretar, falar e
escrever a gramatica e por fim entender o que é a produção de texto, é importante perceber a
postura e as atitudes de os educadores e alunos em pequenas esferas, no intuito de fazer valer
as propostas legais para os alunos, buscando uma educação sucedida, onde irá obter números
de qualidade no desenvolvimento da educação excelentes, para alunos e professores.

Objetivos; Promover um acordo de responsabilidade social na comunidade escolar.

Construir ação pedagógica interdisciplinar na disciplina de Língua Portuguesa.
Analisar a gramatica desde o inicio para dar uma relembrada no conteúdo.
Registrar em textos consistentes e coerentes as observações e as informações obtidas e fazer
uma atividade de acordo com o programa.

METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO: O estudo propõe-se em realizar uma pesquisa

de natureza aplicada avaliando a disciplina de Lingua Portuguesa na turma do 4º ano da escola mu-
nicipal, que atende ao ensino fundamental I. Com proposta de cunho social e pedagógico voltado
as possibilidades de ações contribuindo com as atividades interdisciplinares e pedagógicas da es-
cola. Nesta perspectiva, espera-se que os alunos e a comunidade escolar contribuem no coletivo
criando uma cultura constante aprimorando os espaços que habitam e usam a fala e a escrita gra-
matical. Espera-se que diante desde trabalho desenvolvido na escola, os alunos tenham uma apren-
dizagem significativa, A partir desta aprendizagem o aluno poderá ter condições de formular pro-
blemas não habituais, com transformações do conhecimento adquirido durante o desenvolvimento
do projeto.
Assim através da Lingua Portuguesa as informações adquiridas pelos alunos, assimiladas pela sua
estrutura cognitiva, espera-se que tenham os melhores resultados, para que no próximo ano letivo,
já entre com uma bagagem rica em conhecimentos.

CRONOGRAMA:
Conteúdos Períodos / 2022
Segunda – Terça – Quarta - Quinta - Sexta - Ok
feira feira feira feira feira
Gramatica X X X X Ok
Interpretação X X X Ok
Produção de texto X X X X Ok

RECURSOS: Foram utilizados uma pesquisa entre os professores, para que todos indicasse
as dificuldades em sala dos alunos em sua disciplina, gramatica, interpretação e produção de
texto foram as atividades que mais foi votada. Sendo assim, o projeto foi elaborado através
de livros didáticos que tem na escola.

AVALIAÇÃO: essa avaliação é diagnosticada em aspectos de aprendizagem, com prevalen-

cia nos os conteúdos estipulados por professores, aprimorando o conhecimento dos alunos, as
atividades de avaliação, compreendidas com exercício com mais aprendizagem, são diversi-
ficadas e complementares, exemplo disso são;
Participação ativa dos alunos em uma discussão das situações propostas na aula.
Realizar questões de atividades propostas, valorizando uma abordagem feita ao problema, a
descrição das estratégias usadas e fundamentadas da resposta.
Realizar um tema para ser elaborado em casa sobre uma produção de texto.
Trabalhos em grupos na sala de aula, considerados nos aspectos como: clareza na exposição
do conteúdo dado, apresentar as atividades desenvolvidas para toda a sala e demais turmas da
escola e aos pais dos alunos.