UNISUL

Curso: Psicologia
UC: Psicologia e Educação
Professoras: Elaini Karoline Russi
Priscila Tomasi Torres

A3 - Elaboração, Realização e Apresentação de uma intervenção de prevenção ou

reabilitação neuropsicológica:

Pessoal vamos dar início a elaboração da A3.

Vale lembrar que a proposta da A3 é que seja realizada ao longo do nosso semestre, ou
seja, o foco está no processo de elaboração e não no produto final a ser entregue. Por isso,
nossa A3 é composta por várias etapas que estão apresentadas no Plano de Ensino. Vocês
receberão instruções referentes a cada etapa a fim de auxiliar na realização da atividade.
A A3 é uma oportunidade de vocês se aproximarem da realidade profissional do
psicólogo. Aqui no espaço da nossa UC (Processos Psicológicos, Biológicos e Cognição) vocês
irão escolher um tema e um público e, a partir disso, irão elaborar uma proposta de intervenção
voltada para prevenção ou reabilitação neuropsicológica.
Vocês terão a oportunidade de compreender que um trabalho de aprendizagem envolve
fazer algo com o conhecimento que está disponível, e que o importante é transformar o
conhecimento existente em comportamentos significativos perante a realidade social com a
qual cada um se defronta ou irá se defrontar.

O que precisamos levar em consideração para iniciar a atividade:

1° - A atividade será realizada em grupo - com no máximo 4 participantes. Vocês podem
formar grupos menores, porém não podem passar do limite de 4 pessoas e não podem realizar
a atividade sozinhos. O objetivo da atividade em grupo é criar um espaço para que vocês
desenvolvam além das competências técnicas, as tais habilidades socioemocionais ou as soft
skills tão necessárias para a atuação profissional, tais quais: comunicação eficaz, colaboração,
paciência, flexibilidade, dinamicidade, cordialidade.
2° - Respirem - não se preocupem com o final da atividade, o convite é para que vocês
“curtam” cada etapa, pois, faz parte da aprendizagem de vocês compreender que todo produto,
neste caso a intervenção, tem um processo de elaboração, que implica na tomada de decisões.
3° - Não se esqueçam que nós professoras (Elaini e Priscila) estamos junto com vocês.
Nós estamos/estaremos disponíveis durante todo o processo para possíveis dúvidas,
dificuldades na realização de qualquer atividade. Vocês podem utilizar o início ou final das
aulas para conversarem conosco e podem enviar mensagens também.
 4° - Sobre a intervenção - vamos com calma, é claro que a proposta de intervenção vai
depender do repertório do grupo. Vamos partir do princípio que “menos é mais” e ter clareza
que estamos propondo apenas uma intervenção pontual. Vocês não irão realizar um processo
de intervenção com vários encontros. Algumas possíveis sugestões de intervenções são: a)
palestra sobre o tema, b) atividade com um grupo específico sobre um tema específico, c)
dinâmica de grupo… Essa decisão vai depender do tema, do público e das habilidades de
vocês.
Vamos adiante….

A seguir será descrito alguns passos que visam orientar vocês na realização da Etapa A.

Etapa A - Formar grupo e escolher: 1) função cognitiva (processo psicológico), 2)

público alvo e 3) local no qual será realizado/contextualizado

Nesse primeiro momento a proposta é que vocês escolham a função cognitiva

(processo psicológico), público e o local no qual será realizado. O que isso quer dizer? Vocês
irão decidir sobre o que tem interesse de estudar e propor uma intervenção. Junto à escolha do
tema da intervenção, vocês irão escolher um público. O que isso significa? Que vocês irão
escolher um público para realizar a intervenção. Essa decisão é muito importante para orientar
a elaboração de uma intervenção. O público precisa ser acessível, principalmente no quesito
legalidade. Por exemplo, vocês podem escolher intervir sobre os internos do presídio da
Canhanduba, para isso será necessário verificar se é possível fazer isso e quais são os
trâmites necessários. Outro exemplo: tema autismo, possibilidades de audiências: mães de
crianças autistas, monitores de colégio que ficam com a criança autista, adolescentes autistas.
A escolha do público é essencial para seguir com a proposta de intervenção.
Aqui vai uma sugestão de como escolher o público. Vocês podem escolher o público
orientados pelo local que vocês têm interesse em atuar profissionalmente. Outra possibilidade
é pensar em um público que vocês já interagem profissionalmente (com outra atividade que
não a de psicólogo). Às vezes alguns de vocês já trabalham em um escritório, ou farmácia, ou
padaria, ou supermercado, ou na prefeitura de um município, ou em uma escola. Pode ser
também um público que vocês interagem por convívio social, por exemplo: grupo de jovens,
grupo da igreja, ferino, coral. A escolha do público é de vocês. Nós professoras apresentamos
acima apenas algumas dicas que podem auxiliar na tomada de decisão.
O que vocês irão entregar nessa Etapa A? Vocês irão entregar um arquivo (Word) com as
seguintes informações:

a) Grupo: nome completo dos integrantes do grupo.

b) Tema da intervenção - função cognitiva (ou processo psicológico)
c) Público que vocês tem interesse em elaborar a intervenção.
d) Justificativa - escrevam os motivos que levaram vocês a escolher tal tema e o público.
e) Dúvidas, questionamentos: caso vocês tenham alguma dúvida, ou questionamento, ou
curiosidade, utilizem esse espaço para que possamos posteriormente conversar a
respeito.

● Data de entrega até: 22/09/2023

● Valor: 2 pontos
● Critérios de avaliação: escolha do processo psicológico, público e possível local no
qual será realizado (1 ponto); pontualidade na entrega da proposta (1 ponto).
● Enviar via formulário no link: https://forms.gle/s6EtfGqew4wQWSks6

ATENÇÃO: segue o link do modelo de arquivo para vocês realizarem a Etapa A. Vocês podem
optar por fazer uma cópia deste modelo ou baixar na versão word. Link:
https://docs.google.com/document/d/1R5995Cc_o_94vUxWdZJFbCP3okPryzzoWtjJzv8uT90/e
dit?usp=sharing

Segue algumas sugestões para auxiliar vocês na tomada de decisão:

Sugestão de Função Cognitiva:
- Memória;
- Atenção;
- Funções executivas;
- Percepção;
- Linguagem;
- Inteligência
- Pensamento;
- Consciência;
- Motivação;

Sugestão de Público Alvo:

- Crianças;
- Adolescente;
- Adulto;
- Idoso;

Sugestão de local:
 - Escolas;
- Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI);

Sugestão de contexto:
- A prevenção do agravo/prejuízo na memória de pessoas idosas;
- O processo de atenção em alunos com dificuldades de aprendizagem;
- O déficit de linguagem em pessoas acometidas por Acidente Vascular Cerebral (AVE);
- A reabilitação das funções executivas em pessoas com traumatismo crânio encefálico
(TCE);
- A Avaliação do Estado Mental em pacientes com transtorno mental grave ou persistente
que frequentam o CAPS;