UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

ESCOLA DE EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

FLAVIA CARVALHO FIGUEIRA PURIFICATE

AR 4 - Estágio Supervisionado 3

Rio de Janeiro
2020
Aluna: Flávia Carvalho F. Purificate
Matricula: 16216080178
Polo: Saquarema

AR 4 - Estágio Supervisionado 3 – PLANO DE AULA DE CURSO NORMAL

1. IDENTIFICAÇÃO

Escola: Colégio Estadual Edmundo Silva

Curso: Curso Normal
Disciplina: CDPEJA
Duração: 1h e 40min
Série: 3ª
Ano: 2020
Professora Estagiária: Flávia Carvalho F. Purificate

2. TÍTULO:
O método de Paulo Freire e os desafios da EJA

3. CONTEÚDOS:
Método Paulo Freire, uma proposta para a alfabetização de adultos;
Etapas do método;
Fases de aplicação do método;
A importância das práticas horizontais mediadas pelo diálogo.

4. OBJETIVOS:
Conhecer o Método Paulo Freire
Perceber o método como relevante no contexto social dos discentes de EJA
Identificar as etapas do método e suas fases de aplicação
Reconhecer a importância da educação dialógica

5. MATERIAIS DIDÁTICOS UTILIZADOS:

Material impresso e vídeo.
 6. ORGANIZAÇÃO DA TURMA PARA A REALIZAÇÃO DA AULA
Os alunos deverão estar online no aplicativo whatsapp, no grupo da turma,
podendo utilizar seus cadernos para anotações pertinentes a aula.

7. METODOLOGIA
O tema será introduzido com o vídeo “Quem é Paulo Freire e seu
depoimento”, após esse momento os alunos serão convidados a comentar sobre o
vídeo, demonstrando o seu conhecimento prévio sobre o assunto, compartilhando
suas ideias, opiniões e impressões.
O conteúdo impresso (que será disponibilizado previamente) deverá ser lido
e será solicitado um ou mais voluntários para a exposição das dúvidas referentes ao
material impresso com os conteúdos da aula. A exposição será intercalada com
explicações sobre os conteúdos e espera-se que os alunos interajam com
levantamento de questões e contribuições pessoais.
Após a explicação dos conteúdos os alunos serão convidados a estabelecer
uma roda de conversa com pauta na importância do método Paulo Freire e da
educação dialógica na alfabetização de adultos.
Ao final da roda de conversa será disponibilizado para a leitura o poema
Escola é...

8. IMPORTÂNCIA DO TEMA:
Esse tema por é fundamental para nortear a prática do professor em sala de
aula, bem como traz à tona as contribuições do mestre Paulo Freire no que se refere
a Educação, em especial na Educação de Jovens e Adultos .
É importante saber que esta aula também poderá ser útil para fundamentar
assuntos de outras disciplinas como:
 Conhecimentos didáticos e pedagógicos em Ensino Fundamental;
 Laboratório pedagógico de Linguagens e Alfabetizações;
 Processos de Alfabetização e Letramento
 Psicologia da Educação;
 Tema relacionado às fases de desenvolvimento cognitivo elaborado por
Jean Piaget.
 9. AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados no decorrer de toda aula através da observação de
sua participação nas atividades.

10. BIBLIOGRAFIA
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
Paula, Claudia Regina de; Oliveira, Marcia Cristina de. Educação de Jovens
e Adultos: a educação ao longo da vida. Curitiba, IBPEX Editora, 2011.
“Quem é Paulo Freire e seu depoimento” disponível:
https://www.youtube.com/watch?v=j9Q-j54iYvU acesso em 05/11/2020
“O Método Paulo Freire” disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15152 acesso em
05/11/2020
Poema Escola é... Disponível em:
http://www.cascavel.pr.gov.br/arquivos/07082015_poema__a_escola.pdf acesso em
05/11/2020