JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA

vraze2020@gmail.com

PROFª FABIANA FIRMINO

/pedagogiaparaconcurso /pedagogiaparaconcurso /pedagogiaparaconcurso

JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com
Gestão Democrática e
Organização da Escola
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com
Art. 54. É pressuposto da organização do
trabalho pedagógico e da gestão da escola
conceber a organização e a gestão das pessoas,
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
do espaço, dos processos e procedimentos que
vraze2020@gmail.com

viabilizam o trabalho expresso no projeto

político-pedagógico e em planos da escola, em
que se conformam as condições de trabalho
definidas pelas instâncias colegiadas.
§ 2º É obrigatória a gestão democrática no
ensino público e prevista, em geral, para
todas as instituições de ensino, o que implica
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
decisões coletivas que pressupõem a
vraze2020@gmail.com

participação da comunidade escolar na

gestão da escola e a observância dos
princípios e finalidades da educação.
§ 3º No exercício da gestão democrática, a
escola deve se empenhar para constituir-se em
espaço das diferenças e da pluralidade...
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com
Art. 55. A gestão democrática constitui-se em
instrumento de horizontalização das relações,
de vivência e convivência colegiada,
superando o autoritarismo no planejamento e
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

na concepção e organização curricular,

educando para a conquista da cidadania plena
e fortalecendo a ação conjunta que busca criar
e recriar o trabalho da e na escola mediante:
● A compreensão da globalidade da pessoa.

● A construção de relações interpessoais solidárias.

● A superação dos processos e procedimentos burocráticos.

JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

● A prática em que os sujeitos discutam a própria práxis pedagógica com

compromisso com a sua própria comunidade, valorizando as relações
sociais e buscando soluções conjuntas;

● A presença articuladora e mobilizadora do gestor no cotidiano da escola e

nos espaços com os quais a escola interage.
Art. 55.
I - a compreensão da globalidade da pessoa, enquanto ser que
aprende, que sonha e ousa, em busca de uma convivência social
libertadora fundamentada na ética cidadã;
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

II - a superação dos processos e procedimentos burocráticos,

assumindo com pertinência e relevância: os planos pedagógicos, os
objetivos institucionais e educacionais, e as atividades de avaliação
contínua;
Art. 55.
III - a prática em que os sujeitos constitutivos da comunidade educacional
discutam a própria práxis pedagógica impregnando-a de entusiasmo e de
compromisso com a sua própria comunidade, valorizando-a, situando-a
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA

no contexto das relações sociais e buscando soluções conjuntas;

vraze2020@gmail.com

IV - a construção de relações interpessoais solidárias, geridas de tal modo

que os professores se sintam estimulados a conhecer melhor os seus
pares (colegas de trabalho, estudantes, famílias), a expor as suas ideias, a
traduzir as suas dificuldades e expectativas pessoais e profissionais;
Art. 55.
V – a instauração de relações entre os estudantes, proporcionando-lhes
espaços de convivência e situações de aprendizagem, por meio dos
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
quais aprendam a se compreendervraze2020@gmail.com
e se organizar em equipes de estudos
e de práticas esportivas, artísticas e políticas;
VI – a presença articuladora e mobilizadora do gestor no cotidiano da
escola e nos espaços com os quais a escola interage, em busca da
qualidade social das aprendizagens que lhe caiba desenvolver, com
transparência e responsabilidade.
O Professor e a Formação
Inicial e Continuada
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com
Art. 56. A tarefa de cuidar e educar, que a
fundamentação da ação docente e os programas de
formação inicial e continuada dos profissionais da
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA

educação instauram, reflete- se na eleição de um ou

vraze2020@gmail.com

outro método de aprendizagem, a partir do qual é

determinado o perfil de docente para a Educação
Básica, em atendimento às dimensões técnicas,
políticas, éticas e estéticas.
§ 1º Para a formação inicial e continuada, as
escolas de formação dos profissionais da
educação, sejam gestores, professores ou
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

especialistas, deverão incluir em seus currículos e

programas:
a) o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função
de promover a educação para e na cidadania;

b) a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de

interesse da área educacional;
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

c) a participação na gestão de processos educativos e na organização e

funcionamento de sistemas e instituições de ensino;

d) a temática da gestão democrática, dando ênfase à construção do projeto

político-pedagógico, mediante trabalho coletivo de que todos os que
compõem a comunidade escolar são responsáveis.
Art. 57. Entre os princípios definidos para a educação
nacional está a valorização do profissional da
educação, com a compreensão de que valorizá-lo é
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

valorizar a escola, com qualidade gestorial, educativa,

social, cultural, ética, estética, ambiental.
§ 1º A valorização do profissional da educação escolar
vincula-se à obrigatoriedade da garantia de qualidade e
ambas se associam à exigência de programas de formação
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
inicial e continuada de docentes e não docentes...
vraze2020@gmail.com
§ 2º Os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação,
vinculados às orientações destas Diretrizes, devem prepará-los para o desempenho
de suas atribuições, considerando necessário:
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
a) além de um conjunto de habilidades cognitivas, saber pesquisar, orientar, avaliar
vraze2020@gmail.com

e elaborar propostas, isto é, interpretar e reconstruir o conhecimento

coletivamente;
b) trabalhar cooperativamente em equipe;
c) compreender, interpretar e aplicar a linguagem e os instrumentos produzidos ao
longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa;
d) desenvolver competências para integração com a comunidade e para
relacionamento com as famílias.
Art. 58. A formação inicial, nos cursos de licenciatura, não
esgota o desenvolvimento dos conhecimentos, saberes e
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
habilidades referidas, razão pela qual um programa de
vraze2020@gmail.com

formação continuada dos profissionais da educação será

contemplado no projeto político-pedagógico.
Art. 59. Os sistemas educativos e a instituição de
orientações…
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

Art. 60. Esta Resolução entrará em vigor na data de sua

publicação.
QUESTÕES
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com
1-Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica
- ES Prova: Assistente de CMEI I

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s)

JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

correta(s). De acordo com a Resolução nº 4/2010, para a

formação inicial e continuada, as escolas de formação dos
profissionais da educação, sejam gestores, professores ou
especialistas, deverão incluir em seus currículos e programas:
I. o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de
promover a educação para e na cidadania.

II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da

área educacional.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

III. a participação na gestão de processos educativos e na organização e

funcionamento de sistemas e instituições de ensino.

IV. a temática da gestão democrática, dando ênfase à construção do Projeto

Político-Pedagógico, mediante trabalho coletivo pelo qual todos os que compõem a
comunidade escolar são responsáveis.

A-I, II, III e IV. B-Apenas I e III. C-Apenas II e IV. D-Apenas I.

2--Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: Professor - Educação Infantil
De acordo com a Resolução CNE/CEB n°04/2010, NÃO faz parte do exercício da gestão democrática, entre
outros,

A-a compreensão da globalidade da pessoa, enquanto ser que aprende, que sonha e ousa, em busca de
uma convivência social libertadora fundamentada na ética cidadã.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
B-a prática em que os sujeitos constitutivos da comunidade educacional discutam a própria práxis
vraze2020@gmail.com

pedagógica impregnando-a de entusiasmo e de compromisso com a sua própria comunidade, valorizando-a,

situando-a no contexto das relações sociais e buscando soluções conjuntas.

C-a instauração de relações entre os estudantes, assistidos e acompanhados diretamente por um

profissional da educação que lhes proporcione espaços de convivência e situações de aprendizagem, por
meio dos quais aprendam a se compreender e se organizar em equipes de estudos e de práticas esportivas,
artísticas e políticas.

D-a construção de relações interpessoais solidárias, geridas de tal modo que os professores se sintam
estimulados a conhecer melhor os seus pares (colegas de trabalho, estudantes, famílias), a expor as suas
ideias, a traduzir as suas dificuldades e expectativas pessoais e profissionais.
3-Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:Professor

O artigo 55 da Resolução CNE/CEB 04/2010 estabelece que a gestão

democrática constitui-se em instrumento de horizontalização das relações,
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no

planejamento e na concepção e organização curricular, educando para a
conquista da cidadania plena e fortalecendo a ação conjunta que busca
criar e recriar o trabalho da e na escola mediante, entre outros, a
A-vivência dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo com pertinência e relevância:
os planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais e as atividades de avaliação
contínua.

B-prática em que os sujeitos constitutivos da comunidade educacional discutam a própria práxis

pedagógica com compromisso, buscando soluções conjuntas, sem conflitos, numa verdadeira
cultura da paz. JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

C-construção de relações interpessoais solidárias, geridas de tal modo que a escola conheça
melhor a comunidade escolar, a fim de que esta aceite o projeto político-pedagógico elaborado
pela instituição escolar.

D-instauração de relações entre os estudantes, proporcionando-lhes espaços de convivência e

situações de aprendizagem, por meio dos quais aprendam a se compreender e se organizar em
equipes.

E-presença articuladora e determinante do gestor no cotidiano da escola para definição de

4-Ano: 2014 Banca: CESPE Órgão: MEC Prova: Analista Processual - Regulação da
Educação Superior

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica estabelecem a base

nacional comum, responsável por JUSCILEIDEorientar a organização, a articulação, o
NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino

brasileiras. Acerca desse assunto, julgue o item subsecutivo.

Com relação à gestão democrática e à organização da escola, a legislação vigente

define o conceito de gestão democrática no tocante à horizontalização das relações.
Entretanto, omite a forma de escolha dos gestores escolares, o que ocasiona
interpretações ambíguas e disparidades regionais sobre o tema.
5- Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Prova: Professor de Educação Básica I

Segundo o artigo 56 da Resolução CNE/CEB 04/2010, “A tarefa de cuidar e educar,

que a fundamentação da ação JUSCILEIDE
docente e os programas de formação inicial e
NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

continuada dos profissionais da educação instauram, reflete-se na eleição de um ou

outro método de aprendizagem, a partir do qual é determinado o perfil de docente
para a Educação Básica, em atendimento às dimensões técnicas, políticas, éticas e
estéticas”. Já o artigo 58 da mesma Resolução define que uma razão pela qual um
programa de formação continuada dos profissionais da educação deve ser
contemplado no projeto político-pedagógico é porque
A - as instâncias formadoras dos profissionais da educação mantém um projeto de
formação inicial incompatível com as necessidades da escola.

B - são muitas as atribuições do professor da educação básica, as quais não podem ser
abordadas no curto tempo da formação inicial.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

C - a formação inicial não esgota o desenvolvimento dos conhecimentos, saberes e

habilidades para o desempenho de suas atribuições.

D - a formação inicial é insuficiente para a construção da autonomia profissional docente,

tanto individual como coletiva.

E - a formação inicial é insuficiente para desenvolver competências para integração do

professor com a comunidade e com as famílias.
6- Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDUCE-GO Prova: Professor

Assinale a alternativa que apresenta uma característica desejável do professor

para a formação continuada de alunos.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

A - pautar‐se por princípios de ética e democracia

B - deixar os pais alheios ao envolvimento de práticas escolares
C - trabalhar com exemplos distantes da realidade dos alunos
D - intervir em situações educativas com o máximo de autoritarismo
E - ensinar a matemática formal, mesmo sem contextos ou aplicações
7-Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova:
Professor de Educação Básica - Artes

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, art. 57, “entre os princípios

JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
definidos para a educação nacional está a valorização do profissional da
vraze2020@gmail.com

educação, com a compreensão de que valorizá-lo é valorizar a escola, com

qualidade gestorial, educativa, social, cultural, ética, estética, ambiental”. E, no §
1º desse artigo, afirma-se que a valorização do profissional da educação escolar
vincula-se à obrigatoriedade da garantia de qualidade e ambas se associam à
exigência de
A-programas de formação inicial e continuada de docentes e não docentes, no contexto
dos sistemas educativos, em que se inscrevem as funções do professor.
B-políticas de gratificação do bom desempenho dos professores, correspondente aos
resultados dos alunos nas avaliações externas.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
C-assessoria didático-pedagógica externa, por instituição reconhecida, para assegurar
vraze2020@gmail.com

desempenho eficiente dos docentes.

D-modernizar as instalações e os equipamentos das unidades escolares dos sistemas
públicos, hoje, sucateados.
E-programas de educação a distância para atualização dos professores na utilização da
informática.
8-Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: Professor II
– Artes.

A equipe gestora de uma escola de ensino fundamental organiza a semana do

planejamento convocando todosJUSCILEIDE
osvraze2020@gmail.com
segmentos
NUNES DE OLIVEIRA
da escola, docentes, funcionários,
pais e alunos, a fim de discutirem e pensarem sobre o trabalho da escola, para o
novo ano letivo. Preparar textos para estudos e discussões, seminários para e com
os docentes e alunos e, por meio de diversas dinâmicas, coleta as manifestações e
sugestões de todos os segmentos, a serem incorporadas no Projeto Político-
Pedagógico da escola.
A iniciativa da equipe gestora descrita no texto, analisada à luz dos princípios de
gestão estabelecidos na Constituição Federal de 1988 e nas Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB n°
04/2010), apresenta características de uma gestão
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

A - centralizada.
B - descentralizada.
C - democrática.
D - autocrática.
E - populista.
9-Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Conhecimentos Básicos

No que se refere ao Plano Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares

Nacionais Gerais para a Educação Básica, julgue o item a seguir.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

A gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas é

facultativa, mas, se for adotada pela escola, deve estar vinculada a critérios
técnicos de mérito e desempenho e a consulta pública à comunidade
escolar.
10-Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova:
Professor I.

A Diretora de uma escola pública de ensino fundamental organizou uma

JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com
reunião para apresentar os resultados da aprendizagem do ano anterior e
discutir ações de melhoria para o ano letivo corrente, convocando para tal
evento os representantes da comunidade escolar, de todos os segmentos:
pais, funcionários, professores, especialistas da educação e alunos. É
correto afirmar, à luz da legislação vigente, que esse procedimento
demonstra que a direção da escola
A - delega o que é de sua competência a outros segmentos da unidade escolar, o
que fere princípios legais vigentes.
B - toma uma decisão equivocada ignorando que o planejamento da escola é de
responsabilidade da coordenação pedagógica.
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

C - atua de forma alinhada com as diretrizes educacionais legais e com o princípio

constitucional de gestão democrática.
D - adota um procedimento característico de uma liderança populista, para
agradar a todos e reinar absoluta.
E - busca parcerias com a comunidade local para delegar suas atribuições e se
descompromissar com o trabalho.
 GABARITO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
A C D C C A A
JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com C E C
 JUSCILEIDE NUNES DE OLIVEIRA
vraze2020@gmail.com

/pedagogiaparaconcurso /pedagogiaparaconcurso /pedagogiaparaconcurso