Nome da Escola: ______________________________ Componente Curricular: Química

Professor: ___________________________________ Série: 2ª

Plano de aula de Química – 2° Ano

Tema Introdução ao Estudo das Soluções
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria
e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem
Competências Específicas impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais

específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e
em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos
Habilidades naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Compreender os conceitos, princípios, leis e classificação das soluções, estabelecendo critérios

qualitativos e quantitativos na investigação por um desenvolvimento sustentável dos recursos naturais,
atrelando esses conhecimentos a situações cotidianas e ambientais.
Solubilidade e curva de solubilidade das substâncias, soluções, tipos de soluções, concentração das
soluções. Misturas coloidais, dispersões, emulsões e propriedades coligativas. Aspectos qualitativos e
Objetos de conhecimento quantitativos bem como aplicações no dia a dia, com foco em rótulos de produtos constituídos por
soluções, alimentos industrializados, medicamentos ou produtos de limpeza na perspectiva de consumo
consciente e saudável.
Introduzir o conceito de Dispersão e diferenciar suspensão, coloide e solução de acordo com o tamanho
da partícula. Conceituar Soluto e Solvente. Classificar as soluções quanto ao estado físico e à
Objetivos condutividade elétrica. Definir coeficiente de solubilidade. Classificar as soluções quanto ao
Coeficiente de Solubilidade
 Introdução ao estudo das Soluções
 Dispersões: Suspensões, Coloides e Soluções
Conteúdo  Classificação das Soluções
 Coeficiente de Solubilidade
 Soluções Insaturadas, Saturadas e Supersaturadas
Duração 2h aula
 Slides, livro didático e esquemas no quadro. Atividade experimental para diferenciar os tipos de
soluções. Utilização de microscópio eletrônico para diferenciar coloide (leite) de uma solução (água e
Recursos didáticos sal). Atividade experimental par classificar as soluções de acordo com o seu coeficiente de solubilidade
e a variação com a temperatura.
 Aulas Expositivas;
 Diálogo e troca de ideias;
 Resolução de problemas;
 Leitura e interpretação de textos;
Metodologia  Atividade de pesquisa e experimentação;
 Trabalho em grupo;
 Seminários;
 Sequência de exercícios;
 Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.
O processo avaliativo será contínuo. As avaliações serão de cunho: diagnóstico, formativo e somativo.
Avaliação A atribuição da nota levará em conta, ainda: a participação durante as aulas; os trabalhos e demais
atividades como relatório de aulas práticas; as lições de casa e a organização do caderno.
Referências Bibliográficas Fontes utilizadas para o plano: livros e materiais digitais