POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO PIAUÍ

DIRETORIA DE ENSINO INSTRUÇÃO E PESQUISA

CENTRO DE EDUCAÇÃO, FORM. E APERFEIÇ. PROFISSIONAL

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE SARGENTOS- CAS

Al PM De Almeida

QUESTIONÁRIO

1. Considerando a origem e a evolução dos Direitos Humanos, responda V para as alternativas

verdadeiras e F para as falsas.

(V) As declarações de direitos erguidas na Sociedade SOCIEDADE MODERNA - ordenamento

moderna serviram para materializar os valores da liberdade sócio-político baseado na razão e no

contrato social. As declarações de direitos
e da igualdade, construindo na coletividade uma erguidas desse movimento serviram para
materializar os valores da liberdade e da
racionalidade fundada no respeito à dignidade da pessoa
igualdade, construindo na coletividade uma
humana. racionalidade fundada no respeito à
dignidade da pessoa humana.

(F) A Magna Carta ou Carta dos Barões ingleses de 1215

foi elaborada num momento de profunda agitação e
indefinição política na Europa, mais especificamente na
Inglaterra, marcada por guerras, revoltas e intolerâncias
A Bill of Right (declaração de direitos) de
1689, elaborada num momento de profunda
agitação e indefinição política na Europa, mais
especificamente na Inglaterra, marcada por
guerras, revoltas e intolerâncias religiosas.

religiosas.

(F) A Bill of Right (declaração de direitos) de 1689 A Magna Carta ou Carta dos Barões ingleses
de 1215, que expressava a insatisfação dos
expressava a insatisfação dos nobres feudais contra as nobres feudais contra as exorbitâncias reais,
especialmente na cobrança de tributos
exorbitâncias reais, especialmente na cobrança de tributos centralizada pelo Rei.

centralizada pelo Rei.

(V) As declarações de direitos do século XVIII Os direitos individuais prenunciados na Bill of Rights inglesa
foram consagrados nas declarações de direitos do século
(Declaração de Virgínia e Declaração francesa
XVIII, tanto na Declaração de Virgínia dos Estados
dos Direitos do Homem e do Cidadão) Unidos da América, de 1776, quanto na Declaração
francesa dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789.
representam a consolidação do Estado de Direito
É importante ressaltar que tais declarações representam a
e a origem da polícia moderna. consolidação do Estado de Direito e a origem da polícia
moderna, uma vez que a formação da força pública foi a
condição necessária para a garantia das liberdades do
indivíduo, bem como do funcionamento harmonioso das
instituições políticas e sociais.
2. Marque a alternativa incorreta.

( ) dentre os muitos aspectos das relações O direito internacional regula muitos aspectos das
relações internacionais e inclui regras sobre os
internacionais regulados pelo direito internacional
direitos territoriais dos Estados (relativas a: terra,
estão a proteção do meio ambiente, o uso da força mar e espaço aéreo), proteção do meio ambiente,
comércio internacional, uso da força pelos Estados,
pelos Estados, o Direito Internacional dos Direitos o Direito Internacional dos Direitos Humanos e o
Direito Internacional Humanitário.
Humanos e o Direito Internacional Humanitário.

(X) O Direito Internacional dos Direitos Humanos (DIDH)
está voltado para as situações de conflitos armados e de
distúrbios ou tensões internas marcadas pela violência
indiscriminada e pela incapacidade do Estado de preservar
a ordem e o respeito ao Estado de direito.
Enquanto o DIDH cuida do respeito e da promoção
desses valores (do respeito e da promoção dos
direitos fundamentais em situações de guerra ou de
paz) em qualquer tempo, o DIH está voltado para as
situações de conflitos armados e de distúrbios ou
tensões internas marcadas pela violência
indiscriminada e pela incapacidade do Estado de
preservar a ordem e o respeito ao Estado de direito.

( ) Direito Internacional dos Direitos
Humanos (DIDH) é um ramo do direito
internacional público, criado para proteger
a vida, a saúde, e a dignidade dos
indivíduos.
Direito Internacional dos Direitos Humanos (DIDH) - como ensina Moraes
(2000, p. 35), a necessidade primordial de proteção e efetividade aos
direitos humanos possibilitou em nível internacional, o surgimento de uma
disciplina autônoma ao direito internacional público, denominada Direito
Internacional dos Direitos Humanos, cuja finalidade precípua consiste na
concretização da plena eficácia dos direitos humanos fundamentais, por
meio de normas gerais tuteladoras de bens da vida primordiais (vida,
dignidade, segurança, liberdade, honra, moral, entre outros) e previsão
de instrumentos políticos e jurídicos de implementação dos mesmos. Sendo
assim, é possível concluir que o Direito Internacional dos Direitos
Humanos é um ramo do direito internacional público, criado para
proteger a vida, a saúde, e a dignidade dos indivíduos.

( ) Com a Declaração Universal dos O DIDH surgiu no momento em que o mundo lamentava os efeitos
catastróficos da Segunda Guerra Mundial (1939-45) contra a
Direitos Humanos (DUDH) em 1948, humanidade. Como resposta, os países vencedores da guerra cuidaram de
criar mecanismos para a manutenção da paz e para o desenvolvimento
iniciou-se o processo de econômico fundado na autodeterminação e na solidariedade mundial. Tal
resposta se concretizou com a criação das Nações Unidas em 1945, e com
internacionalização dos direitos a elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) em
1948, iniciando-se assim, o processo de internacionalização dos direitos
fundamentais da pessoa humana. fundamentais da pessoa humana.

3. Marque um X na alternativa incorreta.

( ) A Declaração Universal dos Direitos Desde sua criação, a DUDH passou a ser considerado o documento
mais importante para a afirmação dos Direitos Humanos na
Humanos-DUDH passou a ser considerada o comunidade internacional. Mesmo sem força jurídica que obrigue os
Estados a respeitarem os direitos fundamentais, seus princípios
documento mais importante para a afirmação serviram de eixo para a elaboração dos diversos Tratados do
Sistema Jurídico Internacional de Proteção aos Direitos Humanos,
dos Direitos Humanos na comunidade assumindo, assim, a postura de uma verdadeira Carta Magna mundial.

internacional.
( ) a DUDH marcou a fase de universalização dos Direitos Humanos, relativizando a soberania dos

Estados nas relações internacionais e iniciando uma nova fase na história da humanidade.

(X) A DUDH tem força jurídica e obriga os Estados a respeitarem os direitos fundamentais.

( ) O Estado de Direito e a democracia são O Instituto Interamericano de Direitos Humanos (IIDH)

estabelece que o Estado de Direito é um sistema jurídico-político, no
pilares fundamentais da vigência dos direitos qual o poder é subordinado ao direito (leis), e que existe amplo
respeito aos direitos humanos de todas as pessoas. O Estado de
humanos, tornando esses dois conceitos Direito e a democracia são pilares fundamentais da vigência dos
direitos humanos, tornando esses dois conceitos indissolúveis e
indissolúveis e interdependentes. interdependentes.

4. De acordo com as características dos Direitos Humanos, numere a segunda coluna de acordo

com a primeira:

( 1 ) Imprescritibilidade

( 2 ) Inalienabilidade

( 3 ) Inviolabilidade

( 4 ) Universalidade

( 5 ) Efetividade

( 6 ) Complementaridade

( 7 ) Irrenunciabilidade

(4) pertencem a todos, sem distinção de qualquer natureza (raça, cor, nacionalidade, sexo, religião).

(3) o que implica fiel cumprimento das obrigações assumidas pelos Estados (impossibilidade de

desrespeito por atos das autoridades públicas. É inviolável);

(2) fundamento na dignidade da pessoa humana (os DH não podem ser comercializados ou transferidos);

(7) os Direitos Humanos fundamentais não são renunciáveis (ninguém renunciará a vida, a liberdade por

exemplo);

(1) são permanentes. Os DH não se perdem pelo decurso de prazo.

(5) cabe ao Poder Público atuar de modo a garantir a efetivação dos direitos e garantias fundamentais;

(6) Direitos Humanos fundamentais não devem ser interpretados isoladamente, mas sim de forma

conjunta, para sua plena realização.

5. Karel Vasak propôs em 1979, em uma conferência do Instituto Internacional de Direitos

Humanos, uma classificação dos direitos humanos em gerações, inspirado no lema da Revolução

Francesa (liberdade, igualdade, fraternidade). Classifique os Direitos Humanos, segundo a proposta

de Karel Vasak, numerando a segunda coluna de acordo com a primeira.

( 1 ) Direitos Humanos de Primeira Geração

( 2 ) Direitos Humanos de segunda Geração

( 3 ) Direitos Humanos de Terceira Geração

(2) direitos de igualdade - constituiriam os direitos econômicos, sociais e culturais.

(3) direitos de fraternidade. Estariam relacionados ao direito ao meio ambiente equilibrado, uma

saudável qualidade de vida, progresso, paz, autodeterminação dos povos.

(1) seriam os direitos de liberdade, compreendendo os direitos civis, políticos e as liberdades clássicas.

(Direito a vida, liberdade de expressão, direito de voto e outros).

6. Marque a alternativas que apresenta as respostas corretas

I - O Estado ao assumir a responsabilidade de fazer
com que certas condutas, como por exemplo a
tortura e o genocídio, sejam consideradas crimes,
compromete-se a puni-las por meio de seus sistemas
jurídicos nacionais.
Uma vez que um Estado assume obrigações no âmbito da
comunidade internacional, por exemplo, assinando e
ratificando tratados, convenções e protocolos, muitas vezes
isso significa que concordou em cumprir suas obrigações de
maneira específica (assegurando que seu governo, sua
constituição e suas leis o possibilite a cumprir suas obrigações
internacionais). Frequentemente é esse o caso na área dos
direitos humanos, onde os Estados assumiram a
responsabilidade de fazer com que certas condutas, como por
exemplo a tortura e o genocídio, sejam consideradas crimes, e
de puni-las por meio de seus sistemas jurídicos nacionais.

II - Direitos Humanos são títulos legais que toda
pessoa possui como ser humano. São universais e
pertencem a todos, ricos ou pobres, homens ou
mulheres.
De acordo com Rover (2005, p. 72) um direito é um título. É uma
reivindicação que uma pessoa pode fazer para com outra de maneira
que, ao exercitar esse direito, não impeça que outrem possa
exercitar o seu. Assim sendo, os Direitos Humanos são títulos
legais que toda pessoa possui como ser humano. São universais e
pertencem a todos, ricos ou pobres, homens ou mulheres.

III - O Art. 1º da CF/88 estabelece que o A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, em
Estado Brasileiro constitui-se em Estado seu artigo 1°, estabelece que o Estado Brasileiro constitui-se
em Estado Democrático de Direito, tendo como fundamentos:
Democrático de Direito, tendo como
I. a soberania;
fundamentos: a soberania, a cidadania, a II. a cidadania;
III. a dignidade da pessoa humana;
dignidade da pessoa humana, o direito à IV. os valores sociais do trabalho e da livre
iniciativa;
propriedade e o pluralismo político.
V. o pluralismo político.
IV - O policial é a primeira linha de defesa dos direitos humanos e da segurança da comunidade na qual trabalha;

a) I, III e IV

b) II, III e IV

c) apenas I e IV

d) I, II e IV

7. Dentre as alternativas abaixo marque com um X aquela que não configura uma das missões e

poderes policiais.

( ) prevenir, detectar e reprimir delitos; MISSÕES POLICIAIS:

( ) manter e preservar a ordem pública; • prevenir, detectar e reprimir delitos;

• manter e preservar a ordem pública;

(X) manter nas dependências do quartel infrator capturados por
• apurar e investigar infrações;
tempo indeterminado;
• prestar auxílio e assistência em emergências.
( ) prestar auxílio e assistência em emergências.

8. São poderes dos policiais, exceto:

( ) abordar e revistar pessoas, sempre que presenciarem alguma atitude PODERES POLICIAIS

suspeita; Para proteger a sociedade, os policiais têm

poderes, de acordo com a lei, para:
(X) julgar pessoa presa em flagrante em sua área de atuação;
• abordar e revistar pessoas, sempre que
( ) prender e apreender pessoas, desde que em flagrante ou com ordem presenciarem alguma atitude suspeita;

• prender e apreender pessoas, desde que em

judicial;
flagrante ou com ordem judicial;

( )empregar a força e as armas de fogo, quando necessário e de • empregar a força e as armas de fogo, quando
necessário e de forma proporcional à ameaça
forma proporcional à ameaça sofrida. sofrida.

Marque um “ X” na alternativa correta quanto aos Princípios do Uso da Força e da arma de

fogo.

9. Quando o aplicador da lei pergunta a si próprio, se é necessário a utilização de meios violentos,

e se, a questão não poderia ser resolvida de outra forma, o princípio em questão é:

( ) Proporcionalidade O princípio em questão é conhecido como "Princípio da Necessidade".

Este princípio destaca a importância de considerar se o uso da força
(X) Necessidade é realmente necessário em uma situação específica. Esse princípio
orienta os agentes da lei a usarem a força apenas quando for
( ) Oportunidade absolutamente necessário para alcançar um objetivo legítimo, como
a proteção da vida e da segurança pública, e a considerar opções
( ) Legalidade alternativas menos letais sempre que possível.
10. Quando o aplicador da lei deve preocupar-se com a proporção entre a falta cometida pelo

infrator, as consequências advindas por esta falta e a atitude a ser empreendida pelo aplicador

da lei. Além disso deve ser observado o equilíbrio de forças.

(X) Proporcionalidade O princípio que descreve a preocupação com a

proporção entre a falta cometida pelo infrator, as
( ) Oportunidade
consequências advindas dessa falta e a resposta a
( ) Necessidade ser empreendida pelo aplicador da lei é chamado
de "Princípio da Proporcionalidade".
( ) Legalidade

11. Dê o somatório das alternativas corretas.

4 - Mulheres detidas ou presas devem ser mantidas, em MULHERES

todas as circunstâncias, separadas dos homens • As revistas pessoais e das vestimentas de mulheres
serão sempre feitas por uma policial feminina.
detidos.
• Mulheres detidas ou presas devem ser mantidas, em
2 - Mulheres e meninas vítimas de crime sexual devem todas as circunstâncias, separadas dos homens detidos.

receber atendimento, sempre que possível, de policiais • Mulheres e meninas vítimas de crime sexual devem
receber atendimento, sempre que possível, de policiais
femininas. femininas.

3 - Quando envolvem violência, brigas de marido e mulher são • Quando envolvem violência, brigas de marido e mulher
são assuntos de polícia. Os policiais não devem hesitar em
assuntos de polícia. Os policiais não devem hesitar em interferir. interferir.

5 - As revistas pessoais e das vestimentas de mulheres serão
sempre feitas por um policial militar, podendo ser
masculino ou feminino.
• Sempre que houver caracterização de crime sexual,
constrangimento ilegal, ameaça, crimes contra a honra ou
lesão corporal, os policiais devem adotar providências
legais de imediato.

R: 9

12. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

(V) Criança é toda pessoa de até doze anos de idade incompletos. Adolescente é toda pessoa entre doze e dezoito anos

de idade incompletos.

(V) A forma segura de saber a idade de uma pessoa é conferindo seu documento de identidade.

(F) A proibição do uso de algemas e do transporte em compartimento fechado de veículos deve obedecer o poder

discricionário do Cmt da Unidade.

(V) Em caso de apreensão, o adolescente não poderá ser colocado com presos adultos.
() Ao abordar-se uma pessoa idosa deve-se levar em consideração suas especificidades físicas e sensoriais decorrentes

de sua condição etária, de modo que a ação policial não represente risco à sua integridade física.

CRIANÇAS E ADOLESCENTES

• Criança é toda pessoa de até doze anos de idade incompletos; adolescente é toda pessoa entre doze e dezoito anos de idade incompletos.

• A forma segura de saber a idade de uma pessoa é conferindo seu documento de identidade.

• Conforme estabelece a Constituição Federal, crianças e adolescentes são pessoas em peculiar fase de desenvolvimento e, portanto, não devem
ser tratados como adultos.

• Crianças e adolescentes não podem ser tratados de modo atentatório à sua dignidade ou com risco à sua integridade física ou mental.

• A proibição do uso de algemas e do transporte em compartimento fechado de veículos deve ser tratado como regra.

• Em caso de apreensão, o adolescente não poderá ser colocado com presos adultos.

• Quando a apreensão se der em virtude de ordem judicial, o adolescente deverá ser imediatamente encaminhado ao juiz e não à autoridade policial.

• Sempre que houver repartição policial especializada, o adolescente apreendido em flagrante de ato infracional deverá ser a ela encaminhado,
ainda que o ato infracional tenha sido come- tido em coautoria com maior de idade.

IDOSOS

• Considera-se idosa a pessoa com idade igual ou superior a 60 anos.

• As pessoas idosas demandam especial atenção dos agentes e autoridades policiais e devem ser tratadas com respeito e conforto.

• Ao abordar-se uma pessoa idosa deve-se levar em consideração suas especificidades físicas e sensoriais decorrentes de sua condição etária, de
modo que a ação policial não represente risco à sua integridade física

13. Marque a alternativa que contém as respostas corretas.

I. Ao falar com uma pessoa cega ou com baixa

visão, se faça anunciar, para que ela saiba que você
está se dirigindo a ela.
II. Utilize o tom normal da voz, pois o cego não
tem deficiência auditiva.
III. Sempre que sair de perto de uma pessoa
PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Ao falar com uma pessoa cega ou com baixa visão, se faça anunciar, para que
ela saiba que você está se dirigindo a ela.
• Identifique-se logo no início da comunicação.
• Utilize o tom normal da voz, pois o cego não tem deficiência auditiva.
• Sempre que sair de perto de uma pessoa cega, avise-a para que não converse
sozinha.

cega, avise-a para que não converse sozinha.
IV. Se for necessário submeter pessoa cega a
busca pessoal, não avise o que vai fazer.
• Ao guiar uma pessoa cega deixe que ela segure seu braço para que possa ser
conduzida; no caso de direcioná-lo até uma cadeira, coloque a mão dela no braço
ou encosto da cadeira para que ela sente sozinha.
• Em uma ocorrência, não despreze informações prestadas pelo cego, que tem
outros sentidos muito desenvolvidos que com- pensam a falta de visão.

• Se for necessário submeter pessoa cega a busca pessoal, avise o que vai fazer.

a) I, II e IV

b) II, III e IV

c) apenas I e IV

d) I, II e III
14. Marque um X nas Alternativas corretas.

( ) Para se comunicar com uma pessoa surda, fale sempre de PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

frente para ela, para que ela possa ver seus lábios. Muitos surdos • Para se comunicar com uma pessoa surda, fale sempre de
frente para ela, para que ela possa ver seus lábios. Muitos
fazem leitura labial. surdos fazem leitura labial.

(X) Gestos não ajudam na compreensão da mensagem para os • Fale com o surdo clara e pausadamente e não grite, pois ele
não o ouvirá e sua expressão parecerá agressiva.
deficientes auditivos.
• Gestos ajudam muito na compreensão da mensagem.

( ) Mesmo que a pessoa surda esteja acompanhada por um
intérprete, fale diretamente com ela e não com o intérprete.
( ) Use termos pejorativos quando se referir a uma pessoa com
• Se não entender o que o surdo estiver falando, solicite que
repita ou, em último caso, que escreva a mensagem.
• Mesmo que a pessoa surda esteja acompanhada por um
intérprete, fale diretamente com ela e não como intérprete.

deficiência intelectual.

15. Marque V para verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo.

(V) A população GLBT tem os mesmos direitos que LÉSBICAS, GAYS, BISSEXUAIS, TRAVESTIS E TRANSEXUAIS –LGBT

todas as pessoas e não deve ser desrespeitada, A orientação sexual das pessoas não pode ser motivo de discriminação.

violada ou humilhada.
(V) Respeite a orientação sexual de cada um e não
faça gracejos ou críticas.
(F) Utilize pronomes masculinos ao referir-se a
travestis e transexuais.
(V) Se os direitos dos policiais forem violados não
• A população LGBT tem os mesmos direitos que todas as pessoas e não deve
ser desrespeitada, violada ou humilhada.
• Respeite a orientação sexual de cada um e não faça gracejos ou críticas.
• Todas as denúncias de pessoas que aleguem ser vítima de crime devem ser
registradas, independentemente de sua orientação sexual.
• Pergunte à pessoa abordada como deseja ser chamada.
• Não constranja ou humilhe o travesti ou transexual lendo em voz alta o seu
nome constante da carteira de identidade.

haverá violação dos Direitos Humanos. • Ao referir-se a travestis e transexuais, utilize pronomes femininos.

16. O Código de Conduta Ética do Encarregado da Aplicação da Lei orienta o comportamento deste

no exercício da profissão. Nessa perspectiva coloque “V” quando for verdadeiro e “F” quando for

falso, para as afirmativas.

CÓDIGO DE CONDUTA PARA OS FUNCIONÁRIOS

a) (F) Os assuntos de natureza confidencial em poder dos RESPONSÁVEIS PELA APLICAÇÃO DA LEI (CCEAL)

Encarregados da Aplicação da Lei devem ser mantidos
em sigilo, mesmo que a justiça exija que seja revelado.
Artigo 4.º - As informações de natureza confidencial em
poder dos funcionários responsáveis pela aplicação da lei
devem ser mantidas em segredo, a não ser que o
cumprimento do dever ou as necessidades da justiça
estritamente exijam outro comportamento.

b) (V) Os Encarregados da aplicação da Lei não devem executar ordens relacionadas à tortura,

execuções sumárias, ou tratamento ou pena desumana ou degradante, ainda que o seu chefe determine.
 CÓDIGO DE CONDUTA PARA OS FUNCIONÁRIOS
c) (F) Os encarregados da aplicação da lei devem sempre RESPONSÁVEIS PELA APLICAÇÃO DA LEI (CCEAL)

cumprir o dever que a lei lhes impõe, ou seja, a não ser
que de folga, nesse caso não é obrigado a cumprir as leis.
Artigo 1.º - Os funcionários responsáveis pela aplicação
da lei devem cumprir, a todo o momento, o dever que a
lei lhes impõe, servindo a comunidade e protegendo todas
as pessoas contra atos ilegais, em conformidade com o
elevado grau de responsabilidade que a sua profissão
requer.

d) (V) O policial militar durante ocorrência se houver alguém ferido ele deverá primeiro socorrer

este(ferido), só depois, poderá continuar com a operação, ainda que o ferido seja o suspeito.

17. Coloque “V” quando for verdadeiro e “F” quando for falso, nas afirmativas abaixo que

correspondem a postura do PM durante ocorrência que ele decidir usar o meio letal, arma de fogo

para proteger a sua vida ou de outrem.

Para fazer o uso da arma de fogo você deverá:
a) (F) Em nenhuma situação o PM pode avisar que vai Identificar-se como policial e avisar prévia e claramente
sua intenção de usar armas de fogo, com tempo
atirar para não correr risco de vida. suficiente para que o aviso seja levado em consideração.

b) (V) O Encarregado da Aplicação da Lei deve se A NÃO SER QUE, tal procedimento represente risco
indevido para os policiais ou acarrete risco de dano grave
identificar ao chegar na ocorrência. ou morte para terceiros.

c) (V) Quando apresentar risco de vida para o policial ou OU Seja totalmente inadequado ou inútil, dadas as
circunstâncias da ocorrência
as vítimas o PM não precisa avisar que vai usar a arma de

fogo.

d) (F) O PM só não deve avisar que vai atirar se representar perigo de vida apenas para as vítimas.

18. São Princípios de DIDH que delimitam as práticas de aplicação da lei, exceto:

( ) a presunção da inocência; Princípios de DIDH e as práticas de aplicação da lei:

( ) o direito de todas as pessoas a um julgamento justo;
(X) o direito ao livre comércio;
( ) o respeito pela dignidade, honra e privacidade.
Dentre os princípios do Direito Internacional de Direitos
Humanos que delimitam as práticas de aplicação da lei com
esse intuito, é possível ressaltar os seguintes:
- a presunção da inocência;
- o direito de todas as pessoas a um julgamento justo;

- o respeito pela dignidade, honra e privacidade.

19. explique com suas palavras a Discricionariedade.

Traduz-se na livre escolha e conveniência de a administração exercer o poder de polícia, bem como aplicar as sanções e

empregar os meios conducentes a atingir o fim colimado, que é a proteção de algum interesse público. Ela é legítima desde que

o ato da polícia administrativa se contenha nos limites legais e a autoridade se mantenha na faixa de opção que lhe é atribuída.