APRESENTAÇÕES INICIAIS

1. Introdução:
Saudações aos colegas e ao professor.
Breve explicação sobre o propósito da apresentação preliminar.
2. Contextualização:
Identificação dos lugares de origem e destino escolhidos pelos
grupos.
Explicação sobre os motivos da migração e os desafios
enfrentados pelos migrantes.
3. Tipos de Migração:
Explicação dos diferentes tipos de migração que serão
vivenciados durante a simulação, como migração econômica,
migração forçada (refúgio), migração rural-urbana, entre
outros.
Destaque para as características e implicações de cada tipo de
migração.
4. Apresentação dos Grupos:
Cada grupo faz uma breve apresentação sobre o cenário que irá
simular.
Identificação do lugar de origem e destino, bem como o tipo de
migração que estão vivenciando.
Breve explicação sobre os principais desafios e recursos
disponíveis para o grupo.
5. Discussão e Perguntas:
Abertura para perguntas e discussão sobre os cenários
apresentados.
Os alunos podem esclarecer dúvidas e compartilhar insights
sobre os diferentes contextos de migração.
6. Conclusão:
Agradecimento aos colegas pela atenção e participação.
Encorajamento para a simulação, enfatizando a importância de
compreenderem os desafios e perspectivas dos migrantes.
 CRITÉRIOS
1. Conteúdo e Informação:
Os alunos devem apresentar informações precisas e relevantes
sobre o cenário atribuído a eles, incluindo motivos da migração,
desafios enfrentados e recursos disponíveis.
As apresentações devem demonstrar compreensão dos
conceitos relacionados aos fluxos migratórios discutidos em sala
de aula.
2. Coerência e Clareza:
As apresentações devem ser organizadas de forma lógica e
coerente, com uma introdução clara, desenvolvimento dos temas
e conclusão.
Os alunos devem usar uma linguagem adequada e acessível,
evitando jargões ou termos muito técnicos.
3. Envolvimento dos Alunos:
Todos os membros do grupo devem participar ativamente da
apresentação, compartilhando suas contribuições e
perspectivas.
Os alunos devem demonstrar interesse e engajamento durante
toda a apresentação.
4. Criatividade e Originalidade:
Os grupos devem usar métodos criativos para apresentar o
cenário e suas soluções para os desafios enfrentados.
Podem ser utilizados recursos visuais, histórias pessoais fictícias,
vídeos curtos, entre outros, para tornar a apresentação mais
envolvente e memorável.
5. Respeito e Sensibilidade:
Os alunos devem demonstrar respeito e sensibilidade em relação
aos temas sensíveis relacionados aos fluxos migratórios,
evitando estereótipos ou generalizações.
Eles devem reconhecer a diversidade de experiências e
perspectivas dentro dos grupos migrantes e promover uma
representação autêntica dos mesmos.
6. Tempo e Organização:
As apresentações devem respeitar o tempo designado para cada
grupo, mantendo-se dentro dos limites estabelecidos.
Os grupos devem se organizar de forma eficiente para garantir
uma apresentação fluida e sem interrupções desnecessárias.
 INSTRUÇÕES
Roteiro:
A família discute os motivos da mudança para a cidade e
como irão se adaptar.
Eles buscam por moradia acessível e oportunidades de
emprego.
Os adolescentes enfrentam desafios na nova escola e tentam
se integrar com os colegas.
Os pais tentam equilibrar o trabalho e as preocupações com
a saúde da família.

Personagens:
1. Pai/Mãe (2) - Responsáveis pela família, preocupados com o
sustento e adaptação.
2. Adolescentes (2) - Preocupados com a nova escola e fazer
amigos.
3. Avô/Avó (1) - Lidando com desafios de saúde e adaptação.
4. Membro com habilidades específicas (1) - Procurando
emprego relacionado à sua experiência.
5. Membros adicionais da família (4) - Variedade de papéis na
dinâmica familiar.

Desafios:
Dificuldade em encontrar emprego e moradia acessível.
Xenofobia ou discriminação na comunidade.
Adaptação à vida urbana e acesso a serviços básicos.

Personagem Atrapalhador: Morador local que espalha rumores

negativos sobre a família recém-chegada.