Etapas da planificação:

Execução do plano:
Consiste no desenvolvimento das actividades previstas. Na execução poderá
haver elementos não plenamente previstos. as vezes, a reacção dos alunos ou
circunstâncias do ambiente exigirão adaptações e alterações do plano, isto é normal e
não dispensa o plano, pois, uma das características de um bom plano, é que deve
ser flexível.
Avaliação e Aperfeiçoamento do Plano:
Feita a execução do que foi planificado, passamos a etapa de avaliação do nosso
trabalho, com vista a melhoria. Nesta etapa, para além de avaliar os resultados de
Ensino e Aprendizagem, avalia-se também a qualidade do plano, a nossa eficiência
como professor. Componentes básicos na Planificação do ensino: os objectivos, o
conteúdo, os procedimentos de ensino, os recursos de ensino e a avaliação.
Objectivo:
SAVIANI (1997), sustenta que é a descrição clara do que se pretende alcançar como
resultado da nossa actividade. Os objectivos nascem da própria situação: da
comunidade, da família, da disciplina, do professor e principalmente do aluno. Os
objectivos educacionais são metas e os valores mais amplos que uma escola procura
atingir, e os objectivos intencionais são proposições mais específicas referentes às
mudanças comportamentais especificadas para um determinado grupo-classe.

Princípios Gerais da planificação

i) Princípio da contribuição aos objetivos
Considera que o planejamento deve visar os objetivos máximos da organização. Além
disso, os objetivos estabelecidos devem ser organizados de forma hierárquica e, na
medida do possível, alcançados em sua totalidade.

ii) Princípio da precedência do planejamento

Indica que o planejamento é uma função administrativa que vem antes das demais
(organização, direção e controle). Na prática torna-se difícil elencar uma sequência
exata das funções administrativas, mas, de forma geral, o planejamento deverá ser
elaborado no início do processo administrativo, assumindo, assim, um papel de maior
importância em relação às demais funções.

iii) Princípio das maiores influência (penetração) e abrangência

Este princípio se relaciona com as mudanças que o planejamento provoca nas
características e atividades da organização. O planejamento deverá levar em conta as
atividades mais influentes e abrangentes, pois estas poderão provocar modificações na
organização. As modificações incluem os seguintes aspectos: pessoas; tecnologias e
sistemas. Quanto às pessoas, estas modificações dizem respeito às necessidades de
treinamento, substituições, transferências, funções, avaliações, etc. Quanto à
tecnologia podem corresponder à evolução dos conhecimentos, às novas maneiras de
executar o trabalho, entre outros. Já as modificações nos sistemas estão relacionadas
com as alterações nas responsabilidades estabelecidas, nos níveis de autoridade,
descentralização, comunicações, procedimentos, instruções, entre outros.

iv) Princípio das maiores eficiência, eficácia e efetividade

O planejamento deve englobar buscar atingir tanto a eficiência, quanto a eficácia e a
efetividade. Apesar de próximos, estes termos possuem relevantes diferenças,
conforme segue:

Eficiência: trata de “fazer certo as coisas“, salvaguardar os recursos aplicados pela

empresa. É uma medida individual dos componentes da organização e está
relacionada ao nível operacional. A eficiência lida com dilemas como realizar
operações com menos recursos, menos tempo, menos pessoal, etc. Considera que as
coisas devem ser feitas de maneira adequada, com redução dos custos e cumprimento
dos deveres e responsabilidades.
Eficácia: trata de “fazer as coisas certas“. É uma medida de rendimento global das
empresas e está presente no nível tático. Se revela, entre outros, por produzir
alternativas criativas, maximizar a utilização dos recursos disponíveis, obter os
resultados esperados nos processos de planejamento. Resumidamente, se relaciona
com aumentar os resultados da organização.
Efetividade: também é uma medida do rendimento global das empresas e se consolida
pela manutenção da empresa no mercado e por apresentar resultados globais positivos
ao longo do tempo. Ou seja, se relaciona com a consistência nos resultados positivos.
É necessário que a organização seja eficiente e eficaz para que consiga se tornar
efetiva.