CURSO: PSICOLOGIA

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA

Professora: Kelly Cardoso - CRP 05/47620

e-mail: kelly.cardoso@estacio.br
Cel: (21) 964387181
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SENSO COMUM - CONHECIMENTO CORRIQUEIRO, POPULAR - SEM BASE

CIENTÍFICO
- BOATOS
- SUPERSTIÇÕES
- TRADIÇÕES
- COSTUMES
- PRECONCEITOS
-
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PSICOLOGIA UMA CIÊNCIA:

PARA TRANSFORMAR : ORGANIZAÇÃO - CATEGORIZAÇÃO - COMPREENDER
- ESQUEMA DE PENSAMENTO

CIÊNCIA:
● CONJUNTO DE CONHECIMENTOS
● IDÉIAS SISTEMATIZADAS ORGANIZADAS PARA COMPREENSÃO DA REALIDADE
●
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CONHECIMENTO CIENTÍFICO: INVESTIGAÇÕES CIENTÍFICAS ATRAVÉS DE MÉTODOS

CARACTERÍSTICAS:

● EXPLICAÇÕES SISTEMÁTICAS E ORGANIZADAS( TESTADOS, CRITICADOS E VALIDADOS)

● MÉTODOS E TÉCNICAS ESPECÍFICAS
● PROCESSO CUMULATIVO
● LINGUAGEM RIGOROSA
● OBJETIVO
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SENSO COMUM X CIÊNCIA

● SENSO COMUM: OBSERVAÇÃO OCASIONAL
● CIÊNCIA: OBJETIVA, RACIONAL, EXPERIMENTAL.
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PSICOLOGIA = PSIQUE- ALMA, MENTE

LOGOS = ESTUDO,CIÊNCIA
PSICOLOGIA= ESTUDO DA MENTE

PSICÓLOGO??
É AQUELE QUE PRETENDE PREVER, ENTENDER O COMPORTAMENTO HUMANO
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PSICOLOGIA X SENSO COMUM

- PSICOLOGIA: CIÊNCIA, TEORIA E PESQUISA

- SENSO COMUM: EXPERIÊNCIA E RACIOCÍNIO

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OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA - O HOMEM DENTRO DA SUA

SUBJETIVIDADE

SUBJETIVIDADE - CONSTRUÇÕES E VIVÊNCIAS

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O QUE SE ENTENDE POR SENSO COMUM?

DÊ EXEMPLOS…

QUAIS AS CARACTERÍSTICAS ATRIBUÍDAS AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO?

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PRÁTICAS NÃO PSICOLÓGICAS:

● DESCONHECIMENTO E ASSOCIAÇÃO A OUTROS SABERES COMO:

TARÔ, ASTROLOGIA,QUIROMANCIA, NUMEROLOGIA, ADIVINHAÇÕES
MÍSTICAS.

*NÃO HÁ PRINCÍPIOS CIENTÍFICOS

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PSICOLOGIA X MISTICISMO

MISTICISMO - CAMPO DO SABER HUMANO - OPOSTO AO PRINCÍPIO DA PSICOLOGIA

A PSICOLOGIA VÊ O HOMEM COMO SER AUTÔNOMO - AGENTE QUE CONSTRÓI SEU

FUTURO AO AGIR NO MUNDO
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● NÃO SE DEVE MISTURAR PSICOLOGIA COM PRÁTICAS ADIVINHATÓRIAS OU MÍSTICAS

*A UTILIZAÇÃO DESSAS PRÁTICAS, PODE GERAR PUNIÇÕES PREVISTAS NO CÓDIGO

DE ÉTICA DOS PSICÓLOGOS. PODE SER CONSIDERADO COMO DESEMPENHO
INADEQUADO DA PROFISSÃO.
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PSICOLOGIA E HISTÓRIA

INDAGAÇÕES
DESCOBERTAS
INVENÇÃO DE TÉCNICAS
DESENVOLVIMENTO DE IDÉIAS

TODA PRODUÇÃO TEM UMA HISTÓRIA

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A PSICOLOGIA ENTRE OS GREGOS: OS PRIMÓRDIOS (700 a.C.)

PLATÃO E ARISTÓTELES - A FILOSOFIA ESPECULAVA O HOMEM E SUA
INTERIORIDADE
PSYCHÉ (ALMA) LOGOS(RAZÃO)= ESTUDO DA ALMA
A ALMA SERIA A PARTE IMATERIAL DO SER HUMANO (ENVOLVIA O
SENTIMENTO DE AMOR E ÓDIO, A IRRACIONALIDADE, O DESEJO, A SENSAÇÃO E A
PERCEPÇÃO.
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469-399 a.C. - SÓCRATES - CONSISTÊNCIA PSICOLÓGICA

A RAZÃO É PECULIAR AO HOMEM
TEORIAS DA CONSCIÊNCIA: PLATÔNICA: IMORTALIDADE DA ALMA E
SEPARADA DO CORPO
ARISTOTÉLICA: MORTALIDADE DA ALMA INERENTE AO CORPO

PLATÃO - DEFINIU A CABEÇA COMO O LUGAR DA RAZÃO

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A PSICOLOGIA NO IMPÉRIO ROMANO E NA IDADE MÉDIA

● CRISTIANISMO- FORÇA POLÍTICA DOMINANTE

● PSICOLOGIA RELACIONADA AO CONHECIMENTO RELIGIOSO

● IGREJA CATÓLICA - MONOPÓLIO DO SABER EM CONSEQUÊNCIA O ESTUDO

DA PSIQUISMO
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A PSICOLOGIA NO IMPÉRIO ROMANO E NA IDADE MÉDIA

FILÓSOFOS REPRESENTANTES DO PERÍODO - SANTO AGOSTINHO(354-430) E SÃO

TOMÁS DE AQUINO(1225-1274)

● SANTO AGOSTINHO: INSPIRADO EM PLATÃO FAZIA CISÃO ENTRE CORPO E ALMA, ALMA
IMORTAL LIGA O HOMEM A DEUS, A IGREJA PASSA A CUIDAR DA COMPREENSÃO DA ALMA.
● SÃO TOMÁS DE AQUINO: BUSCA A DISTINÇÃO ENTRE A ESSÊNCIA E A
EXISTÊNCIA (O HOMEM NA SUA ESSÊNCIA, BUSCA PERFEIÇÃO ATRAVÉS DA EXISTÊNCIA)
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● SÃO TOMÁS DE AQUINO COM ARGUMENTOS RACIONAIS, GARANTE O

MONOPÓLIO DO ESTUDO DO PSIQUISMO A IGREJA
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A PSICOLOGIA NO RENASCIMENTO
● ÉPOCA DE TRANSFORMAÇÕES RADICAIS NA EUROPA
● ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
● VALORIZAÇÃO DO HOMEM

- AVANÇO NA PRODUÇÃO PROPICIOU O INÍCIO DA SISTEMATIZAÇÃO DO

CONHECIMENTO CIENTÍFICO - SURGE MÉTODOS E REGRAS BÁSICAS PARA A
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
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RENÉ DESCARTES( 1596-1659) POSTULA A SEPARAÇÃO ENTRE

MENTE(alma , espírito) E CORPO - (corpo desprovido de espírito é uma
máquina, Descartes)
DUALISMO MENTE E CORPO = PROPICIA O ESTUDO DO CORPO, POSSIBILITA
O AVANÇO DA ANATOMIA E DA FISIOLOGIA CONTRIBUI PARA O PROGRESSO
DA PSICOLOGIA.
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A ORIGEM DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA

SÉCULO XIX - AVANÇO DA CIÊNCIA

● O CONHECIMENTO TORNOU-SE INDEPENDENTE DA FÉ

● DOGMAS QUESTIONADOS
● RACIONALIDADE DO HOMEM COMO POSSIBILIDADE DO CONHECIMENTO
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PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA

1875 - WILHELM WUNDT(1832 - 1926) - LABORATÓRIO DE EXPERIMENTOS

- DESLIGAMENTO DAS IDÉIAS ABSTRATAS E ESPIRITUALISTA

- FORTALECIMENTO DE MÉTODOS CIENTÍFICOS E DA AUTONOMIA DO HOMEM
- DESLIGAMENTO DE IDÉIAS ABSTRATAS
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A PSICOLOGIA CIENTÍFICA
ALEMANHA - FINAL DO SÉCULO XIX
STATUS DE CIÊNCIA A PARTIR DO DESVENCILHAMENTO DA FILOSOFIA
- DEFINIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO
- DELIMITAR CAMPO DE ESTUDO, DIFERENCIANDO SE DE OUTRAS ÁREAS DE
CONHECIMENTO, COMO A FILOSOFIA E A FISIOLOGIA
- FORMULAR MÉTODOS DE ESTUDO DESSE OBJETO
- FORMULAR TEORIAS ENQUANTO UM CORPO CONSISTENTE DE CONHECIMENTOS NA
ÁREA.
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PRIMEIRAS TEORIAS: DERAM ORIGEM A INÚMERAS ABORDAGENS ATUAIS

SÃO AS ABORDAGENS:
- FUNCIONALISMO - WILLIAM JAMES(1842 -1910)
- ESTRUTURALISMO - EDWARD TITCHNER(1867-1927)
- ASSOCIONISMO - EDWARD L. THORNDIKE(1874-1949).
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O FUNCIONALISMO
O Funcionalismo é considerado como a primeira sistematização genuinamente
americana de conhecimentos em Psicologia. Uma sociedade que exigia o
pragmatismo para seu desenvolvimento econômico acaba por exigir dos cientistas
americanos o mesmo espírito. Desse modo, para a escola funcionalista de W.
James, importa responder “o que fazem os homens” e “por que o fazem”. Para
responder a isto, W. James elege a consciência como o centro de suas
preocupações e busca a compreensão de seu funcionamento, na medida em que o
homem a usa para adaptar-se ao meio.
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O ESTRUTURALISMO
O Estruturalismo está preocupado com a compreensão do mesmo fenômeno que
o Funcionalismo: a consciência. Mas, diferentemente de W. James, Titchner irá
estudá-la em seus aspectos estruturais, isto é, os estados elementares da
consciência como estruturas do sistema nervoso central. Esta escola foi
inaugurada por Wundt, mas foi Titchner, seguidor de Wundt, quem usou o termo
estruturalismo pela primeira vez, no sentido de diferenciá-la do Funcionalismo. O
método de observação de Titchner, assim como o de Wundt, é o
introspeccionismo, e os conhecimentos psicológicos produzidos são
eminentemente experimentais, isto é, produzidos a partir do laboratório.
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O ASSOCIACIONISMO
O principal representante do Associacionismo é Edward L. Thorndike, e sua
importância está em ter sido o formulador de uma primeira teoria de aprendizagem
na Psicologia. Sua produção de conhecimentos pautava-se por uma visão de
utilidade deste conhecimento, muito mais do que por questões filosóficas que
perpassam a Psicologia. O termo associacionismo origina-se da concepção de que
a aprendizagem se dá por um processo de associação das idéias — das mais
simples às mais complexas. Assim, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa
precisaria primeiro aprender as idéias mais simples, que estariam associadas
àquele conteúdo.
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