Prof.

Ana Paula Albuquerque

Plano de Aula de Artes - 1º ano do Ensino Médio

Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos elementos das linguagens artísticas e sua
aplicação em diferentes contextos culturais, promovendo a expressão criativa
dos alunos.

Objetivos Específicos:
Identificar e descrever os elementos das linguagens artísticas.
Analisar imagens estáticas e em movimento, compreendendo suas mensagens
e significados.
Explorar o papel do figurino na dança, no teatro e no cotidiano.
Reconhecer a representação corporal na cultura popular, especialmente na
dança e na música.
Compreender o conceito de intervenção artística e sua aplicação na
transformação do espaço urbano.
Investigar o hibridismo na arte, analisando obras que mesclam diferentes
linguagens e técnicas.

Metodologia:
Análise de obras que exploram esses elementos.
Atividade prática de criação artística utilizando os elementos abordados.

Discussão Aula 1 - Elementos das Linguagens I

Apresentação teórica dos elementos artísticos (ponto, linha, forma, cor, textura,
luz e sombra).
Exercícios práticos de observação e identificação dos elementos em obras de
arte.
Discussão em grupo sobre a importância dos elementos na composição
artística.
Aula 2 - Elementos das Linguagens II
Continuação da apresentação dos elementos artísticos (espaço, tempo,
movimento, ritmo, som e silêncio).
em grupo sobre as mensagens e significados das imagens.
Atividade prática de criação de uma obra artística inspirada nas análises feitas.

Aula 3 - Análise de imagens estáticas e em movimento

Exibição e análise de imagens estáticas e em movimento.
Exibição e análise de imagens estáticas e em movimento.
Discussão em grupo sobre as mensagens e significados das imagens.
Atividade prática de criação de uma obra artística inspirada nas análises feitas.

Aula 4 - Os elementos das linguagens e os processos de criação

Discussão sobre os processos de criação artística.
Exercícios práticos de experimentação e criação livre.
Apresentação e discussão das produções realizadas pelos alunos.

Aula 5 - O que é figurino?

Apresentação teórica sobre o conceito de figurino e sua importância na
expressão artística.
Análise de figurinos em obras de teatro, cinema e televisão.
Atividade prática de criação de figurinos para personagens fictícios.

Aula 6 - O figurino na dança

Discussão sobre a relação entre figurino e expressão corporal na dança.
Prática de dança com foco na interpretação e expressão através do figurino.
Apresentação das coreografias desenvolvidas pelos alunos.
Aula 7 - O figurino no teatro
Análise de peças teatrais destacando a importância do figurino na
caracterização dos personagens.
Atividade prática de criação de figurinos para uma cena teatral.
Encenação das cenas com os figurinos criados pelos alunos.

Aula 8 - Moda: o figurino do cotidiano

Debate sobre a influência da moda no cotidiano e na construção da identidade
pessoal.
Pesquisa sobre estilos de moda ao longo da história e sua relação com o
contexto sociocultural.
Apresentação dos resultados da pesquisa em forma de painel ou exposição.

Aula 9 - Dança e representação corporal na cultura popular

Estudo de danças populares e sua relação com a representação corporal.
Prática de danças populares, como o samba e o frevo.
Discussão sobre a importância da dança na cultura popular e na expressão
individual e coletiva.

Aula 10 - Música e representação corporal na cultura popular

Análise de gêneros musicais populares e sua relação com a representação
corporal.
Prática de expressão corporal através da música, explorando ritmos e
movimentos característicos.
Criação de uma apresentação artística que integre dança, música e
representação corporal.

Aula 11 - Releitura e paródia: representações do corpo e composição musical

Discussão sobre releitura e paródia como formas de representação artística.
Análise de obras que utilizam essas técnicas, tanto na música quanto em
outras linguagens.
Atividade prática de composição musical baseada em releituras e paródias de
obras conhecidas.
Aula 12 - O que é intervenção artística?
Apresentação teórica sobre o conceito de intervenção artística e suas
diferentes formas de manifestação.
Saída de campo para observação de intervenções artísticas urbanas.
Debate sobre o papel da intervenção artística na transformação do espaço
urbano e na reflexão sobre questões sociais.

Aula 13 - Hibridismo na arte I

Discussão sobre o hibridismo na arte, que mescla diferentes linguagens,
técnicas e mídias.
Análise de obras que exemplificam o hibridismo artístico.
Atividade prática de criação artística híbrida, integrando diferentes linguagens e
materiais.

Aula 14 - Hibridismo na arte II

Continuação da discussão e análise de obras e o hibridismo na arte.
Apresentação dos trabalhos práticos realizados pelos alunos.
Reflexão final sobre a importância do hibridismo na arte contemporânea.

Avaliação:
Participação nas discussões em sala de aula.
Qualidade das atividades práticas realizadas.
Criatividade e originalidade nas produções artísticas.
Compreensão dos conceitos e temas abordados nas avaliações escritas ou em
apresentações.

Recursos:
Livros, textos e materiais audiovisuais sobre arte e cultura.
Imagens estáticas e em movimento para análise.
Materiais de artes plásticas, tecidos, acessórios e instrumentos musicais.
Acesso a espaços para prática de dança e encenação teatral.
Saídas de campo para observação de intervenções artísticas urbana
 Questionário de múltipla escolha

1-Qual dos seguintes elementos NÃO é considerado parte das linguagens

artísticas?
a) Ponto
b) Espaço
c) Tempo
d) Número
Resposta: d) Número

2-Qual dos seguintes elementos artísticos se refere à sensação de

profundidade em uma obra?
a) Cor
b) Textura
c) Espaço
d) Ritmo
Resposta: c) Espaço

3-O que é analisado durante a análise de imagens estáticas e em movimento?

a) A história por trás da imagem
b) As técnicas de fotografia
c) As mensagens e significados das imagens
d) As dimensões físicas das imagens
Resposta: c) As mensagens e significados das imagens

4-Qual dos seguintes processos NÃO está relacionado à criação artística?

a) Observação
b) Experimentação
c) Repetição
d) Composição
Resposta: c) Repetição

5-O que é figurino?

a) Uma forma de arte visual
b) Uma técnica de pintura
c) Um elemento da dança
d) As roupas usadas pelos personagens em uma peça de teatro ou filme
Resposta: d) As roupas usadas pelos personagens em uma peça de teatro ou
filme

6-Em qual forma de arte o figurino é particularmente importante para a

expressão?
a) Música
b) Pintura
c) Dança
d) Escultura
Resposta: c) Dança

7-O figurino é essencial em qual das seguintes formas de arte?

a) Escultura
b) Fotografia
c) Dança
d) Poesia
Resposta: c) Dança

8-Qual é o objetivo principal da análise do figurino no contexto do cotidiano?

a) Estudar tendências de moda
b) Compreender a cultura de uma época
c) Analisar a representação de personagens
d) Investigar materiais de vestuário
Resposta: b) Compreender a cultura de uma época
9-Qual é o principal foco da representação corporal na cultura popular?
a) Exprimir emoções complexas
b) Transmitir mensagens culturais
c) Explorar técnicas de dança moderna
d) Desenvolver habilidades de atuação
Resposta: b) Transmitir mensagens culturais

10-Como a música é frequentemente usada para representar corporalmente na

cultura popular?
a) Através de letras de músicas
b) Compondo partituras complexas
c) Criando coreografias para performances
d) Explorando técnicas vocais avançadas
Resposta: c) Criando coreografias para performances

11-Qual é o objetivo principal da releitura e paródia na composição musical?

a) Criar novas melodias
b) Imprimir um novo significado em uma obra existente
c) Explorar diferentes ritmos
d) Preservar a autenticidade da obra original
Resposta: b) Imprimir um novo significado em uma obra existente

12-O que é intervenção artística?

a) Uma técnica de pintura abstrata
b) Uma forma de arte que envolve a interação do público
c) Uma técnica de escultura em grande escala
d) Uma forma de performance teatral
Resposta: b) Uma forma de arte que envolve a interação do público
13-O que é hibridismo na arte?
a) A mistura de diferentes estilos artísticos
b) Uma técnica de escultura em mármore
c) Uma forma de arte digital
d) Uma técnica de pintura a óleo
Resposta: a) A mistura de diferentes estilos artísticos

14-Como o hibridismo na arte pode ser aplicado?

a) Criando obras que combinam elementos de diferentes formas de arte
b) Usando apenas uma técnica de arte tradicional
c) Limitando-se a um único meio de expressão artística
d) Ignorando completamente as influências externas
Resposta: a) Criando obras que combinam elementos de diferentes formas de
arte
Como o hibridismo na arte pode ser aplicado?
Resposta: a) Criando obras que combinam elementos de diferentes formas de
arte