GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FERNANDÓPOLIS
E E PROF. ANTONIO TANURI- FERNANDÓPOLIS
Programa Ensino Integral - PEI
Tiradentes, 522 – Bairro Jardim do Trevo – Fernandópolis/SP
CEP. 15.610-062 – Tel. (17) 3442-2166-Email: e026876a@educacao.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023

Professor(a): Marcia de Matos Martins Disciplina: Língua Portuguesa Ano/Série: 6º A Bimestre: 2º

Justificativa do conteúdo do bimestre Objetivos

O componente curricular Língua Portuguesa está pautado na dimensão social e 1. Desenvolver competências/habilidades cognitivas e socioemocionais
nas práticas discursivas, cujas aprendizagens orientam-se pelos eixos e elencadas pelo Currículo Paulista;
habilidades estruturantes responsáveis pelo desenvolvimento da escrita, leitura
e oralidade do discente. Essas práticas são consideradas essenciais para o
exercício da cidadania e inserção no mundo acadêmico e do trabalho, portanto, 2. Aprofundar conhecimentos adquiridos, cujos objetos ampliem e reforcem a
o ensino desse componente curricular torna-se indispensável para a formação aprendizagem do estudante;
integral do estudante.

3. Recuperar habilidades não dominadas, visando o desenvolvimento integral

 do estudante.

Objetos de conhecimento do componente

Habilidades a serem desenvolvidas Status Observações
curricular

EF69LP07B- Produzir textos em diferentes gêneros, Produção de Texto. ( ) Não iniciado Atividades adaptadas para
considerando sua adequação ao contexto de produção e os estudantes DIs, de
circulação. ( ) Em andamento acordo com as
( ) Concluído especificidades de cada um.

EF69LP56- Fazer uso consciente e reflexivo da norma- ( ) Não iniciado

padrão em situação de fala e escrita em textos de
diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, a Análise Linguística / Semiótica. ( ) Em andamento
situação de produção e as características do gênero. ( ) Concluído

EF06LP11- Utilizar, ao produzir textos em diferentes Análise Linguística / Semiótica. ( ) Não iniciado
gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos
verbais, concordância nominal e verbal. ( ) Em andamento

( ) Concluído

(EF69LP16A) Analisar as formas de composição dos Construção composicional. ( ) Não iniciado

gêneros textuais do campo, jornalístico.
( ) Em andamento

( ) Concluído

Temas Transversais da BNCC Competências socioemocionais

Amabilidade: empatia e respeito

Cidadania e pluralidade cultural

Engajamento com os outros: assertividade

NIVELAMENTO – As atividades de nivelamento serão norteadas pelo PAN e desenvolvidas quinzenalmente (duas aulas), durante o semestre.

Estratégias didáticas

Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares

 Leitura, produções textuais e pesquisa. Pesquisas com agrupamento produtivo, elaboração e Pesquisas na internet, revistas, jornais, entre
apresentação de trabalhos. outros.

Recuperação Contínua Avaliação

Visando o desenvolvimento pleno da aprendizagem e a A avaliação será realizada durante todo o processo de ensino-aprendizagem. Assim sendo, serão
formação integral do estudante, os objetos de observados o engajamento e participação do estudante durante as aulas, sobretudo na realização das
conhecimento serão retomados de maneira contínua por atividades propostas, levando-se em consideração a interação, respeito, solidariedade e o protagonismo do
meio de atividades complementares e de estudante.
reforço/recomposição, objetivando-se, dessa forma,
recuperar as habilidades não consolidadas.

Acompanhamento do currículo

REFERÊNCIAS

SEE/SP. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Currículo em Ação. Caderno do professor. Linguagens. (Língua Portuguesa). 6º ano. Volume 1 – 1º
Semestre. Ensino Fundamental. São Paulo: IMESP, 2022.

SEE/SP. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Habilidades essenciais. Língua Portuguesa. 6º ano. Ensino Fundamental. São Paulo: IMESP, 2023.

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: ASSINATURA DOCENTE: ASSINATURA PCA: ASSINATURA PCG:

Marcia de Matos Martins Fabiana Gonçalves