REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DO DISTRITO DE MECONTA

SDEJT DE MECONTA
ESCOLA SECUNDÁRIA DE NACAVALA
PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA, 8a CLASSE – 1º TRIMESTRE, 2024

UNIDADE Nº DE COMPETÊNCIAS
SEMANA CONTEÚDOS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
TEMÁTICA AULAS BÁSICAS

1ª Números e Apresentação do professor, dos

1
1 – 2.Fev operações alunos e do programa.

1. Introdução à teoria de -Usar símbolos para relacionar -Utiliza conceitos e a

conjuntos conjuntos entre si e seus simbologia da teoria de
1.1 Relação entre conjuntos: elementos; conjunto na interpretação e
1.1.1 Subconjunto; -Representar um conjunto por intervenção na vida real.
1.1.2 Relação de inclusão: contém e extensão e por compreensão, -Aplica conceitos, símbolos e
não contém, está contido e não está através de diagramas de Venn, operações sobre conjuntos na
contido; chavetas e/ou intervalos e na recta resolução de problemas
2ª Números e 1.1.3 Noção de igualdade de graduada; matemáticos e de outras áreas
5
5 – 9.Fev operações conjuntos e conjunto Universal; - Efectuar operações de reunião e de conhecimento
Igualdade de conjuntos e conjunto intersecção de conjuntos;
Universal; - Resolver problemas concretos
1.1.4 Noção de conjunto finito; da vida real, aplicando as
1.2 Operações com conjuntos: propriedades das operações sobre
1.2.1 Reunião e Intersecção de conjuntos. - Resolver problemas
conjuntos concretos da vida real, aplicando
as propriedades das operações

2. Números racionais
2.1 Revisão de números inteiros:
2.1.1 Noção de número negativo;
2.1.2Representação de números
inteiros na recta graduada;
2.1.3 Números simétricos;
2.1.4 Módulo ou valor absoluto de
um número inteiro;
2.1.5 Adição algébrica e
3ª Números e
5 simplificação da escrita em ℤ;
12 – 16.Fev operações
2.1.6 Expressões numéricas
envolvendo todas as operações em
ℤ;
2.2 Conjunto dos números
racionais:
2.2.1 Noção de número racional;
2.2.2 Número racional negativo.
2.2.3 Representação de números
4ª Números e racionais na recta graduada
5
19 – 23.Fev operações 2.2.4 Relações entre IN, ℤ e Q;
2.2.5 Comparação de números
racionais;
2.2.6 Operações em Q:
2.2.6.1 Adição em Q: Propriedades
sobre conjuntos.
-Explicar a necessidade do -Interpreta o enunciado de um
surgimento de números racionais, problema e o traduz para uma
a partir do seu significado na vida outra linguagem (verbal,
real; gráfica, simbólica
- Identificar os números racionais
negativos
- Representar na recta graduada os
números racionais;
- Relacionar os conjuntos
numéricos N, ℤ e Q;
Efectuar multiplicações simples de Resolve problemas a partir de
números racionais; situações quotidianas com
- Aplicar as propriedades da números racionais
multiplicação;
- Efectuar divisão simples de
números racionais
 da adição;
2.2.6.2 Subtracção em Q;
2.2.6.3 Adição algébrica e
simplificação da escrita;
2.2.6.4 Multiplicação em Q:
Propriedades da multiplicação;
2.2.6.5 Propriedade distributiva da
multiplicação;
5ª 2.2.6.6 Divisão em Q;
Números e 2.2.6.7 Expressões numéricas
26 Fev – 01 5
operações envolvendo todas as operações em Q.
Mar.
2.2.7.3 Adição e subtracção com
potências de base racional e expoente
natural;
2.2.7.4 Potência de base positiva e
expoente inteiro (positivo, negativo e
zero);
2.2.7.5 Potência de base negativa e
expoente inteiro (positivo, negativo e
zero);
2.2.7.6 Regras de operações com
Transformar potência de expoente
negativo em potência de expoente Demonstra flexibilidade e
positivo e vice-versa; perseverança assim como
- Transformar potência de habilidades no cálculo com
expoente zero; números racionais
- Aplicar regras de potenciação no
cálculo com potências
Determinar a raiz quadrada de um Desenvolve estratégias de
número racional não negativo; aprendizagem, promovendo o
- Estimar raízes de números pensamento lógico com
racionais cuja raiz não é exacta; números racionais.
- Aplicar quadrados e raízes
quadradas no cálculo numérico;
- Calcular o valor de uma
expressão numérica simples,
envolvendo todas as operações e
parêntesis;
 6ª
04 – 08.Mar

potências de base racionais e - Resolver problemas, envolvendo

expoente natural; operações com números racionais,
2.2.7.7 Potência de base 10 e quadrado de raízes quadradas e
Números e 5 expoente inteiro (positivo, negativo e potências
operações 3. Funções Lineares
zero); Explicar o conceito de aplicação ou Resolve problemas concretos
3.1 Coordenadas
2.2.7.9 cartesianas Revisão:
Notação científica; função, como correspondência da vida, aplicando funções
2.2.8 Expressões numéricas entre dois conjuntos; lineares.
3.1.1 Sistema
envolvendo de Coordenadas
todas as operações em Q; - Explicar quando é que uma
Cartesianas; correspondência é função;
3.1.2Resolução
2.2.9 Identificação das coordenadas
de problemas; - Determinar imagens de uma
de umRaiz
2.2.10 ponto no sistema
quadrada em de
Q; função, quando conhecidos os
Coordenadas Ortogonais;
2.2.10.1 Raiz quadrada de um objectos;
3.1.3 Proporcionalidade
número directa e
racional perfeito não - Determinar, numa função, o
7ª inversa;
negativo; domínio e o contradomínio
Funções 5 3.1.4 Constante de proporcionalidade
11 – 15.Mar 2.2.10.2 Uso de tabelas;
2.2.10.3 Uso da máquina de calcular;
2.2.10.4 Estimação de raízes
 3.2.5. Determinação de imagens -Observar regularidades e Lê e interpreta tabelas e
numa função; estabelecer leis matemáticas que gráficos.
3.2.6 Modos de definir uma expressam a relação de
aplicação; dependência entre as variáveis;
3.2.7 Classificação de aplicações
injectivas, sobrejectivas e bijectivas;
3.2.8 Conceito de função linear;
9ª
Funções 5
25 – 29.Mar

4.Introdução de números reais Identificar os números reais; Relaciona os conjuntos

4.1 Noção de números irracionais; - Explicar o surgimento dos numéricos IN, Z, Q e IR.
10ª Números e 4.2 Noção de números reais; números reais; - Representa os números reais
5
01 – 05.Abr operações 4.3 Representação de números reais - Relacionar os conjuntos na recta graduada.
na recta graduada. numéricos N, Z, Q e I; - Relaciona os diferentes

5. Inequações lineares
5.1. Intervalos de números reais
limitados e ilimitados;
5.2. Representação de intervalos de
números reais na recta numérica;
5.2.1 Reunião e intersecção de
intervalos numéricos;
5.3. Noção de inequação linear com
uma variável;
5.3.1 Solução de uma inequação
11ª linear;
ÁLGEBRA 5
08 – 12.Abr 5.4. Inequações equivalentes;
5.5. Princípios de equivalência;
5.6. Resolução analítica e geométrica
de inequações lineares;
5.7. Classificação de inequações
lineares;
5.8. Resolução de problemas
envolvendo inequações lineares.
- Representar os números reais na domínios numéricos de
recta graduada Matemática.
Representar intervalos numéricos
na recta graduada;
-Determinar a reunião e a
intersecção dos intervalos
numéricos;
-Resolver inequações lineares de
forma analítica;
-Representar a solução na recta
graduada;
-Resolver inequações lineares na
forma geométrica;
-Resolver problemas conducentes
a uma inequação linear.
 Preparação de testes escritos finais

12ª Números e
5
15 – 19.Abr operações

Realização dos testes escritos finais.

13ª
5
22 – 26.Abr

-Correcção e entrega dos testes

escritos finais;
- Avaliação dos alunos que não se
14ª fizeram presentes na realização dos
29 Abr – 5 testes;
03.Maio - Divulgação e confrontação das
notas médias trimestrais.

Nacavala, Aos ______ de _____________ de 2024