Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Disciplina: Avaliação Cognitiva

Professora: Eni Ribeiro da Silva
Atividade de fixação em grupos ou individualmente
Análise qualitativa do WISC IV – Caso Elisa
Nomes do(a)s aluno(a)s: Maria Isabel Chaves Araújo e Tayná Brandão.

Analisar qualitativamente os subtestes que compõem o WISC IV a partir da seguinte

classificação: (considerar a média 10 com desvio padrão de 3).

● 16- 19 = ótima capacidade

● 13-16= muito boa capacidade

● 10-13 = boa

● 10 – média = adequada capacidade ou dentro do esperado

● 10-7= adequada

● 7-4 – certa dificuldade

● Abaixo de 4 = dificuldade

O protocolo que deverá ser utilizado é o Caso Elisa que já está no Canvas. Considerar
os pontos ponderados obtidos pela avaliada.

Exemplo: RACIOCÍNIO COM PALAVRAS – ponto ponderado = 9

Este subteste objetiva medir compreensão verbal, habilidade de raciocínio analógico e
geral, abstrações verbais, conhecimento do assunto, capacidade de integrar-se e
sintetizar vários tipos de informação, e habilidade de criar conceitos alternativos.
Portanto, a avaliada apresenta habilidade de raciocínio analógico e geral dentro de
esperado, adequado nível de abstrações verbais, conhecimento do assunto, adequada
capacidade de integrar-se e sintetizar vários tipos de informação, e adequada
habilidade de criar conceitos alternativos.
CUBOS - ponto ponderado = 9
Este subteste objetiva medir a organização perceptual, relacionada a capacidade de
perceber estímulos no ambiente e interpretá-los.
Portanto, a avaliada apresenta organização perceptual adequada, relacionada a
capacidade de perceber estímulos no ambiente e interpretá-los de forma adequada.
SEMELHANÇAS - ponto ponderado = 10
Este subteste objetiva medir a compreensão verbal, que se caracteriza pela capacidade
de aferição das habilidades verbais, por meio do raciocínio, da compreensão e da
conceituação.
Portanto, a avaliada possui compreensão verbal dentro do esperado, com capacidade
adequada de aferição de habilidades verbais, adequado raciocínio, compreensão e
conceituação.
DIGITOS - ponto ponderado = 6
O subteste Dígitos objetiva analisar a memória operacional, sendo essa a capacidade
que visa medir a atenção, concentração e memória de trabalho.
Portanto, a avaliada possui certa dificuldade em atenção, concentração e memória de
trabalho.
CONCEITOS FIGURATIVOS - ponto ponderado = 12
Este subteste pretende avaliar a organização perceptual relacionada a capacidade de
perceber estímulos do ambiente e interpretá-los.
Portanto, a avaliada possui boa capacidade de organização perceptual, sendo capaz de
perceber estímulos do ambiente e interpretá-los.
CÓDIGO - ponto ponderado = 10
Este subteste objetiva avaliar a velocidade de processamento, capacidade relacionada a
agilidade mental, a resistência à distração, isto é, processos relacionados à memória e
concentração para processar rapidamente a informação.
Portanto, a avaliada possui adequada capacidade de agilidade mental, sendo a
resistência à distração dentro do esperado, no qual se relaciona à memória e
concentração para processar uma informação.
VOCABULÁRIO - ponto ponderado = 10
Este subteste objetiva avaliar a compreensão verbal, habilidade que está relacionada a
capacidade de raciocínio analógico, nível de abstrações verbais, conhecimento do
assunto, capacidade de integrar e sintetizar vários tipos de informação e habilidade de
criar conceitos alternativos.
Portanto, a avaliada possui adequada capacidade de compreensão verbal, sendo a
capacidade de raciocínio analógico dentro do esperado, adequado nível de abstrações
verbais, conhecimento do assunto, adequada capacidade de integrar e sintetizar vários
tipos de informação e adequada habilidade de criar conceitos alternativos.
SEQUENCIA DE NÚMEROS E LETRAS - ponto ponderado = 11
Este subteste pretende avaliar a memória operacional, relacionada às habilidades de
atenção, concentração para realizar determinada tarefa.
Portanto, a avaliada possui boa capacidade de memória operacional, tendo boas
habilidades de atenção e concentração para realizar uma tarefa.
RACIOCÍNIO MATRICIAL - ponto ponderado = 9
Esse subteste tem como objetivo avaliar a organização perceptual, processamento visual
das informações e raciocínio abstrato.
Portanto, a avaliada possui adequada capacidade de organização perceptual, sendo o
processamento visual das informações e raciocínio abstrato dentro do esperado.
COMPREENSÃO - ponto ponderado = 12
Esse subteste tem como objetivo avaliar a compreensão verbal de crianças e
adolescenter. Essa avaliação compreende o raciocinio verbal, a expressão, a habilidade
de transmitir informações, a expressão, a habilidade de avaliar e utilizar experiencias
anteriores e, também, padrões de comportamento, julgamento e bom senso.

Portanto, a avaliada demonstra, a partir do ponto ponderado, que possui uma boa
capacidade de compreensão verbal, raciocínio verbal, habilidade de transmitir
informações e os outros parâmetos observados pelo subteste. O resultado está acima
da média, mas dentro do desvio padrão.

PROCURAR SÍMBOLOS - ponto ponderado = 11

Esse subteste tem como objetivo avaliar a velocidade de processamento do indivíduo, a
memória visual de curto prazo, a coordenação visual e motora, a flexibilidade cognitiva,
a discriminação visual e concentração.

Portanto, a avaliada demonstra que possui uma boa capacidade de processamento e

flexibilidade cogntiva. A avaliada, também, demonstra possuir boa capacidade de
memória visual de curto prazo, coordenação visual e morota, discriminação visual e
concentração. O resultado está acima da média, mas dentro do desvio padrão.

COMPLETAR FIGURAS - ponto ponderado = 11

Esse subteste suplementar tem, por meio da indicação de elementos faltantes em figuras,
o objetivo de avaliar a percepção visual a partir da organização perceptual de crianças e
adolescentes.

Portanto, a avaliada demonstra que possui uma boa capacidade de percpecção visual e
de organização perceptual. O resultado está acima da média, mas dentro do desvio
padrão.

CANCELAMENTO - ponto ponderado = 13

Este é um subteste suplementar que tem o objetivo de analisar o índice de velocidade de
processamento de crianças e adolescentes. Deste modo, cabe a ele avaliar a atenção
visual e seletiva, vigilância e negligência visual.

Portanto, a avaliada demonstra que possui uma boa capacidade de processamento e

uma boa capacidade de atenção visual seletiva, vigilância e negligência visual. O
resultado está acima da média, mas dentro do desvio padrão.

INFORMAÇÃO - ponto ponderado = 11

Este subteste suplementar, por meio de perguntas relacionadas a conhecimentos gerais,
possui a capacidade de medir a compreensão verbal, capacidade de adquirir, reter e
recuperar conhecimentos factuais e adquiridos em ambientes diversos, inteligência e
memória de longo prazo. Esse subteste também busca medir a percepção auditiva,
compreensão e expressão verbal.

Portanto, a avaliada demonstra uma boa capacidade de compreensão verbal,

inteligência e memória de longo prazo. Ela também possui uma boa capacidade de
adquirir, reter e recuperar conhecimento factuais adquiridos em ambientes diversos. A
avaliada, também, possui uma boa capacidade de compreensão, expressão verbal e
percepção auditiva.

ARITMÉTICA - ponto ponderado = 6

Este subteste suplementar possui o objetivo de avaliar a memória operacional. Ele
envolve sequenciamento, agilidade mental, atenção, memória auditiva de curto prazo,
imagens visuais e espaciais e velocidade de processamento.

Portanto, a avaliada demonstra uma certa dificuldade no sequênciamento, na agilidade

mental, na atenção e na memória auditiva de curto prazo. Ela, também, apresenta uma
certa dificuldade na velocidade de processamento e com as imagens visuais e
espaciais.

RACIOCÍNIO COM PALAVRAS - ponto ponderado = 9

Este subteste suplementar possui o objetivo de avaliar o reconhecimento de conceitos
em presença de pistas verbais

Portanto, a avaliada demonstra capacidade adequada de reconhecimento de conceitos

a partir de pistas verbais. O resultado está abaixo da média, mas dentro do desvio
padrão.