nome:

nome: Allanis Cristiny Costa Silva RA: 743457

nome:
nome: Débora Abrantes da Costa RA: 747429
nome: Eduarda Pereira Fioravanti da Costa RA: 747623
nome:
nome:Nicole Siqueira Carvalho RA:747817
nome

WISC IV:

Escalas:

Compreensão verbal - Conhecimento verbal adquirido e a habilidade de raciocínio

verbal que avaliam conhecimento das palavras, formação de conceitos verbais,
memória de longo prazo, o nível de desenvolvimento linguístico, a percepção auditiva,
compreensão pensamento abstrato e expressão verbal; também avalia compreensão
oral, memória, capacidade de distinguir o essencial do não essencial e o entendimento
dos princípios gerais e vivência social e respondem essas questões nos seguintes
subtestes.

• Vocabulário;
• Compreensão;
• Semelhanças.

Organização Perceptual - Avalia raciocínio fluido, ligadas à regras, generalizações e

relacionamentos, raciocínios lógicos e não verbais, e atenção para detalhes e
integração visuo-motora, essas questões são respondidas nos seguintes subtestes.
• Cubos;
• Conceitos Figurativos;
• Raciocínio matricial.

Memória Operacional --
• Dígitos;
• Sequência de números e letras

Velocidade de Processamento -
• Códigos;
• Procurar símbolos.
Roteiro para ajudar na síntese.

1. Fazer uma breve descrição do avaliado juntamente com o resultado geral do

teste (QT). Exemplo: A avaliada de 6 anos, após ter sido submetida a Escala Wechsler
para crianças – WISC IV, revela que sua inteligência se situa dentro da classificação
Média. (protocolo 1, QT= 55 percentil e Ponto composto=102).

2. Fazer uma comparação entre os QIs Verbais e QIs de Execução. Se o avaliado se

sobressai nos testes de Execução, significa que ele tem maior desempenho diante de
estímulos visuais e respostas motoras do que em respostas verbais. No protocolo 1 a
avaliada apresentou melhor desempenho nos subtestes verbais, indicando maior
desenvoltura em atividades verbais o que nos leva a inferir que o ambiente no qual a
avaliada se encontra é rico em estímulos.

3. Fazer uma comparação entre os índices fatoriais (Compreensão Verbal,

Organização Perceptual, Memória Operacional e Velocidade de Processamento)
Exemplo protocolo 1: No que diz respeito aos índices fatoriais, a paciente demonstra
capacidade adequada em todos, contudo se sobressai no Índice de Compreensão
Verbal (valor = 117).
4. Podemos observar que o avaliado obteve um melhor desempenho nos seguintes
subtestes : cubos, semelhanças, dígitos, conceitos figurativos, vocabulário, sequência
de números e letras, raciocínio matricial, completar figuras, aritmética, informação,
raciocínio com palavras e compreensão, todos com resultado acima de 14 pontos, já
os subtestes de código, procurar símbolos e cancelamento obteve um resultado dentro
da média com menos de 14 pontos.
5. Em seguida falar dos subtestes nos quais o avaliado obteve resultado adequado
e, finalmente, os resultados abaixo do esperado. O avaliado apresentou em quatro
áreas de subtestes resultados de nível superior, levando em consideração sua idade.
Foram elas: Compreensão Verbal, Organização Perceptual, Memória Operacional e o
QI total. E na área de Velocidade de Processamento teve o resultado bem na média.
6. No último parágrafo, faça uma descrição objetiva do avaliado, colocando o
potencial intelectual, e as facilidades ou dificuldades encontradas no teste.