ATIVIDADE DE EXTENSÃO

Título da Atividade de Extensão:

Executivo Jovem

Selecione a modalidade de extensão:

Projeto.

Informe a submodalidade de extensão:

1. Projeto (Projeto de Ensino Extensionista).

Informe o número de um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

ao qual o projeto está vinculado:

Objetivo 4. Educação de Qualidade.

Curso propositor:

Investigação Forense e Perícia Criminal

Informe a área do conhecimento do curso propositor:

Jurídica

A atividade extensionista será ofertada para mais de um curso?

Sim.

Selecione a(s) competência(s) profissiográficas que o curso propositor pretende

desenvolver nos estudantes por meio da atividade de extensão:

COMUNICAÇÃO.
TÉCNICO-DIGITAL.
PENSAMENTO CIENTÍFICO.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.
TOMADA DE DECISÃO.
LIDERANÇA.
PENSAMENTO CRIATIVO.
PROATIVIDADE.
Resumo da atividade extensionista:

Apresenta-se o Projeto de Formação do Jovem Executivo, que tem como premissa a

inserção dos estudantes no Mercado de trabalho com mais competência, habilidades
socioemocionais e conhecimento. Este curso visa desenvolver nesses jovens uma
postura executiva capaz de gerar oportunidades no mercado de trabalho e,
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consequentemente, na sua ascensão social. E sobretudo serrem mais felizes. Através

dos polos parceiros, serão selecionados alunos da rede pública municipal que receberão
o curso de jovem executivo. O curso se dará por módulos e serão ministrados aos
sábados por acadêmicos da Uniasselvi.

Os módulos contemplam diversidade de conteúdo e podem ser ministrados por

acadêmicos das mais diversas áreas. O público-alvo são jovens do 9° ano do ensino
fundamental da rede municipal e que deseja tornar-se um executivo e entender todo
mercado de trabalho e como entrar no mesmo com mais habilidade. conhecimento e
competência. O convite é aberto para os alunos do município, não havendo pré-seleção.
Os acadêmicos que irão ministrar os módulos receberão certificado da instituição que
fomenta a extensão.

Palavras-chave (de três a cinco):

Educação executiva. Escolas municipais.

Introdução

Por meio da comunidade, o público-alvo são os jovens adolescentes da comunidade

externa que manifestarem interesse em participar da formação de jovem executivo. A
formação se dará por módulos e serão ministrados aos sábados por acadêmicos da
Uniasselvi. No primeiro mês, ocorrerá o convite dos acadêmicos que desejam ministrar
as aulas. Os acadêmicos trabalharão aos sábados com módulos. O perfil terá que ser
técnico e que saiba trabalhar com os alunos de forma colaborativa. A instituição se
reunirá com os tutores e supervisores para os encaminhamentos e orientações. O
acadêmico responsável por realizar o projeto deverá selecionar entre os módulos a
atividade que pretende realizar com os adolescentes interessados.

Data inicial da atividade extensionista:

2023.

Data de término da atividade extensionista: *

Indeterminado.

Carga horária total da atividade extensionista:

72 horas.

Objetivo da atividade de extensão:

Objetivo geral:
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Este curso visa desenvolver nesses jovens uma postura executiva capaz de gerar
oportunidades no mercado de trabalho.

Objetivos específicos:

• desenvolver uma postura executiva adequada às exigências do mercado de

trabalho;
• gerar um espírito empreendedor e autossustentável;
• despertar a importância da gestão do tempo e dos recursos;
• compreender e aprimorar o gerenciamento de relacionamentos e conflitos;

• disponibilizar ao jovem participante as ferramentas para gerenciar um pequeno

negócio.

O estudante deverá apresentar algum conhecimento mínimo prévio?

Sim, na área Ciências Sociais Aplicadas.

Justificativa

Na sociedade contemporânea, é possível pensar a vida sem trabalho, tecnologia

sustentabilidade e inovação? Acreditamos que “não”, mas é nosso dever enquanto
educadores deixar como legado educacional. É necessário pensar em nossos jovens e
adultos de forma mais humanizadora. Humanizar o jovem implica se conectar com essa
nova realidade que surge. Este curso visa desenvolver nesses jovens uma postura
executiva capaz de gerar oportunidades no mercado de trabalho e, consequentemente,
na sua ascensão social, sendo mais felizes.

Metodologia

Será desenvolvida uma metodologia dinâmica a manter o nível da motivação de todos

os participantes, teremos oficinas em todos os módulos, assim, o protagonismo se dará
em cada modulo, de forma independente e autônoma, a fim de totalizar a carga horária
das atividades apresentadas a partir das seguintes abordagens:

I. Exposições do facilitador.

II. Dinâmicas de grupo.

III. Debates.

IV. Estudo de caso.

V. Análise de filmes comportamentais e corporativos.

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Público-alvo impactado

O público-alvo são jovens adolescentes da comunidade externa em geral e que desejam

tornar-se executivos e entender todo mercado de trabalho e como entrar nele com mais
habilidade.

Sugestão de locais para que o projeto seja desenvolvido:

Polos parceiros, associações de bairros, ONGs, demais entidades de assistência e

beneficência social, escolas estaduais e escolas municipais.

Obs.: acadêmico, além dos locais apresentados anteriormente, você poderá realizar o
projeto em outros locais, desde que observado o público-alvo.

Cronograma

Cada um dos módulos poderá ser realizado no decorrer do semestre, desde que a carga
horária proposta seja integralizada.

Dia Ação CH

1 Contato inicial. 12 h
Noções de informática, elaboração de currículo e escrita
empresarial.

2 Noções sobre rotinas administrativas/ financeiras, e noções de 12 h

atendimento ao cliente.

3 Técnicas de negociação e oratória. 12 h

4 Empreendedorismo, gestão de tempo e planejamento. 12 h

5 Liderança e inteligência socioemocional. 12 h

6 Mercado virtual e inovação. 12 h

Avaliação da atividade extensionista:

Qualitativa (item institucional).

Informe quais procedimentos/ferramentas que serão utilizados para a avaliação

da atividade extensionista:

Questionário (item institucional).

Informe a periodicidade da avaliação da atividade extensionista:

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Semestral (item institucional).

Referências:

SANTOS, A. L. dos; GIMENEZ, D. M. Inserção dos jovens no mercado de trabalho.

Estudos Avançados, São Paulo, v. 29, n. 85, p. 153-168, set./dez. 2015. Disponível
em: https://doi.org/10.1590/S0103-40142015008500011. Acesso em: 6 jul. 2023.

MELO, C. M. S. de. Juventude e educação para o trabalho: a experiência de uma

geração. Em Pauta, Rio de Janeiro, v. 17, n. 44, p. 209-223, 2019. Disponível
em: https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/revistaempauta/article/download/45223/30953. Acesso
em: 6 jul. 2023.

ROCHA, S. A inserção dos jovens no mercado de trabalho. Caderno CRH, [s. l.], v.
21, n. 54, p. 533-550, dez. 2008. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-
49792008000300009. Acesso em: 6 jul. 2023.