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Sondagem de Escrita
Sondagem de Escrita
NOVEMBRO 2020
SUGESTÕES DE
PALAVRAS PARA
SONDAGEM
SUGESTÕES DE
PARLENDAS
7PROCEDIMENTOS
PARA REALIZAR
UMA SONDAGEM DE ENTENDA DE UMA VEZ POR TODAS COMO
ESCRITA AVALIAR A SONDAGEM DE ESCRITA
O QUE VOCÊ
ENCONTRARÁ AQUI?
I
Sondagem de Hipóteses de
Escrita
II
Sondagem de produção de
texto
III
Sondagem de leitura
Quem somos
Gislene Flávia
A Gi é Pedagoga, experiente A Flá é Pedagoga, especialista
na área da alfabetização e em Educação à Distância,
certificada pela BASE@EDU Língua Portuguesa e PNL.
como Professora Mestre em Ensino, História e
Transformadora em 2019. Filosofia das Ciências e
Matemática pela UFABC.
Trabalha com educação há 18
anos, atuando como Trabalha com Educação
professora da rede pública, desde 1994, como professora
prestando consultoria da rede pública. Assessora
pedagógica e produzindo grupos de EAD, criando
materiais didáticos para estratégias para
professores e cursos EAD. aprendizagem dos conteúdos
Além disso, acompanha relacionados à diversas áreas
grupos de aprendizagem à do conhecimento. Também
distância, cuidando das presta assessoria pedagógica
questões relacionadas à e produz materiais didáticos
metodologia e didática. para Homeschooling e cursos
EAD.
Mãe da Antonella, a garotinha
de 2 anos mais linda do Mãe da Olívia e da Sophia,
mundo. duas meninas maravilhosas!
@gieduca @flaeduca
SONDAGEM
O que é? Para que serve?
Analisar a trajetória criança, por meio da
sondagem, permite que se faça um planejamento
que possa contribuir de fato para seu aprendizado.
Seguem algumas
sugestões de
palavras.
POLISSÍLABA
TRISSÍLABA
DISSÍLABA
MONOSSÍLABA
NATUREZA JOANINHA
TULIPA OVELHA
ROSA LEÃO
SOL BOI
RINOCERONTE BRINCADEIRA
CAMELO ALEGRIA
PERU SAÚDE
RÃ PAZ
JOGADORES TORRADINHA
FUTEBOL MANTEIGA
TRAVE CAFÉ
GOL PÃO
ASPIRADOR ESCORREGADOR
VASSOURA BONECA
BALDE BOLA
PÁ PÁ
REI, CAPITÃO,
SOLDADO, LADRÃO
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO
FUI PASSAR NA PINGUELINHA
CHINELINHO CAIU NO PÉ
OS PEIXINHOS RECLAMARAM:
QUE CHEIRINHO DE CHULÉ!
A CASINHA DA VOVÓ
CERCADINHA DE CIPÓ
O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ
BOI, BOI, BOI
BOI DA CARA PRETA
PEGUE ESSA MENINA
QUE TEM MEDO DE CARETA
A ABELHA TRABALHA
TODO DIA FAZ MEL
VOA LIVRE E LIGEIRA
PELO AZUL DO CÉU
FUI NO MATO CORTAR LENHA
O CAPIM CORTOU MEU PÉ
AMARREI COM FITA VERDE
CABELINHO DE JOSÉ
GALINHA CHOCA
COMEU PIPOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA
Atenção
Não diga para a criança em que
hipótese de escrita ela está.
SILÁBICO SEM
VALOR
SONORO
SILÁBICO COM
VALOR
SONORO
SILÁBICO -
ALFABÉTICO
ALFABÉTICO
Predomínio de rabiscos e
pseudo-letras.
Desenvolvem procedimentos
para diferenciar escritas.
Procura diferenciar ao
máximo a quantidade de MAOPSI
QPEOIRREEW
letras de uma palavra para a XNCCV
Brown rice (or “hulled” or “unmilled” rice) is whole grain rice.
It has a mild, nutty flavor,outra.
and is chewier and more nutritious TYSAOGH
than white rice, but goes rancid more quickly because the
bran and germ — which are removed to make white rice —
contain fats that can spoil. Any rice, including long-grain,
short-grain, or glutinous rice, may be eaten as brown rice.
AUEZ
ULP Ou consoantes e vogais.
OZ
SO
NAUEZA Ora a criança escreve uma
ULPA letra para cada sílaba, ora
OZA escreve a sílaba completa.
OUO
APONTADOR.
bran and germ — which are removed to make white rice —
contain fats that can spoil. Any rice, including long-grain,
short-grain, or glutinous rice, may be eaten as brown rice.
Compreende o princípio
alfabético, percebendo
NATOREZA unidades menores do que
TOLIPA
ROZA as sílabas, os fonemas.
SOU
Começa a escrever com
preocupação ortográfica.
COMO ANALISAR A
SONDAGEM DE ESCRITA
SUGESTÕES
SONDAGEM PARA AS CRIANÇAS QUE
ESTEJAM COM A HIPÓTESE
ALFABÉTICA CONSOLIDADA.
Preservar as ideias e os
conteúdos do texto
original.
Observar as
características da
linguagem escrita e do
registro literário.
Realizar as operações de
produção de texto:
planejamento,
textualização e revisão.
RATO
PATO
GATO
SAPO
NOME: _________
rato
pato
gato
sapo
NOME: _________
rato
pato
gato
sapo
NOME: _________
PANELA
BONÉ
BONECA
PIPOCA
NOME: _________
panela
boné
boneca
pipoca
NOME: _________
panela
boné
boneca
pipoca
NOME: _________
TREM
CARRO
AVIÃO
BICICLETA
NOME: _________
trem
carro
avião
bicicleta
NOME: _________
trem
carro
avião
bicicleta
NOME: _________
BOLO
BRIGADEIRO
GELATINA
SORVETE
NOME: _________
bolo
brigadeiro
gelatina
sorvete
NOME: _________
bolo
brigadeiro
gelatina
sorvete
NOME: _________
ÁRVORE
FLOR
SOL
PÁSSARO
NOME: _________
árvore
flor
sol
pássaro
NOME: _________
árvore
flor
sol
pássaro
NOME: _________
CABELINHO DE JOSÉ
NOME: _________
Cabelinho de José
NOME: _________
LÁ EM CIMA DO PIANO
Lá em cima do piano
Lá em cima do piano
Tinha um copo de veneno
Quem bebeu morreu
E o culpado não fui eu
O que avaliar?
Ainda não faz uma leitura convencional,
pois não compreendeu o sistema de
escrita alfabética.
@gieduca
REFERÊNCIAS
FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, A. e PALÁCIO, M. G. Os processos de
leitura e escrita: novas
perspectivas. Porto Alegre: ARTMED, 1987