Plano de Formação Continuada 2024

GESTÃO COMPARTILHADA
PREFEITURA MUNICIPAL DE SOROCABA E

MOVIMENTO DE MULHERES NEGRAS DE SOROCABA
MOMUNES
PLANO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA
Sorocaba/SP 2024
Movimento de Mulheres Negras de Sorocaba-MOMUNES Prefeitura Municipal de Sorocaba
Fundada em 13 de Maio de 1997 Secretaria da Educação
Regulamentada em 20 de novembro de 1999 Divisão de Gestão e Controle de Convênios
CNPJ: 03.778458/0001-64
Utilidade Pública Municipal N°6159 de 29 de Maio de 2000
Plano de Formação Continuada - 2024

Equipe Docente
Tema + Objetivo Estratégias Previsão Referenciais

de datas teóricos
Tema: Boas vindas Palestras 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Objetivo: Acolhimento e Educação. Caderno de Orientações
orientações para o início do para Gestão Compartilhada SEDU nº
ano letivo. 10. Caderno de Orientações para
Creches da Gestão Compartilhada.
Sorocaba: SEDU, 2019.
Tema: Critérios obrigatórios Orientações 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

para o funcionamento da Educação. Caderno de Orientações
creche. Manual de Orientação para Gestão Compartilhada SEDU nº
e Conduta MOMUNES 2024. 10. Caderno de Orientações para
Guia do Colaborador 2024. Creches da Gestão Compartilhada.
Objetivo: Expor os critérios
obrigatórios explicando a SOROCABA, Manual de Orientação
função de cada um, no dia a e Conduta MOMUNES 2024. 3ª
dia da Educação Infantil. Edição. Sorocaba: MOMUNES,
Orientar com relação à 2023.
conduta dos funcionários
durante a rotina de trabalho, SOROCABA, Guia do Colaborador
bem como apresentar o Guia 2024. 3ª Edição. Sorocaba:
do colaborador 2024. MOMUNES, 2023.
Tema: Documentação Orientações 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Pedagógica. Educação. Caderno de orientações
Objetivo: Apresentar a SEDU nº 04. Diretriz para
documentação pedagógica Documentação Pedagógica na Rede
utilizada na Rede Municipal de Municipal de Sorocaba. Sorocaba;
Sorocaba. Orientar quanto a SEDU, 2016.
construção do planejamento
pedagógico: mensal e SOROCABA. Secretaria de
semanal. Educação. Caderno de orientações
nº13. Planejamento de 2022.
Tema: Súmulas de atribuições Orientações 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

da equipe Educação. Edital de Chamamento
Objetivo: Apresentar os SEDU/GS nº 08/2021 – Gestão
objetivos esperados de cada Compartilhada. Sorocaba: SEDU,
função. 2021.
Tema: Gestão democrática / Leitura e 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Regimento Interno interpretação Educação. Caderno de Orientações
Rua Orestes Ângelo Coló, 62- Jd.São Marcos CEP:18056-570 Sorocaba/SP 55 15 3359.4730
gestaotecnicadm@momunes.org.br / contato@momunes.org.br / momunes@hotmail.com
www.momunes.org facebook.com/mmndesorocaba @momunessorocaba

2
CNPJ: 03.778458/0001-64
Objetivo: Assegurar condições para Gestão Compartilhada SEDU nº

necessárias para gestão 10. Caderno de Orientações para
democrática da educação e Creches da Gestão Compartilhada.
analisar as funções de cada Sorocaba: SEDU, 2019.
membro da equipe escolar.
Tema: Projeto Anual Leitura e 02/2024 Plano de trabalho 2024. Gestão

Objetivo: Explorar os objetos Interpretação compartilhada pela prefeitura
do cotidiano, ampliando sua municipal de Sorocaba e
percepção sobre si e do MOMUNES. Sorocaba, 2022.
mundo, adquirindo habilidades
para imaginar, criar, verbalizar GOLDSCHMIED, E. O brincar
as emoções, tomar decisões e heurístico com objetos.
atuar nos ambientes de In:JACKSON, S.; GOLDSCHMIED,
aprendizagem por meio do E. Educação de 0 a 3 anos: o
brincar. atendimento em creche. Porto
Alegre: Artmed, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação.

Secretaria de Educação Básica.
Secretaria Executiva. Conselho
Nacional de Educação. Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
Brasília: MEC, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria de Estado
da Educação. Currículo
Paulistas.São Paulo: SSE, 2019.
_______. Secretaria de Educação.
Marco Referencial da Rede de
Ensino Municipal. Sorocaba: SEDU,
2017.
Tema: Educação infantil de Estudo 03/2024 BRASIL. Ministério da Educação.

qualidade. Secretaria de Educação Básica.
Objetivo: Analisar os Secretaria Executiva. Conselho
fundamentos e as práticas que Nacional de Educação. Base
promovem a qualidade na Nacional Comum Curricular (BNCC).
educação, explorando os Brasília: MEC, 2018.
elementos-chave, estratégias e
desafios na garantia de uma DCNEI, Resolução CNE/CEB nº
educação de qualidade, com 5/2009
foco.
PIAGET, J. O Julgamento Moral da
Criança. São Paulo: Mestre Jou,
1977.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

FARIA, Ana Lúcia G. de. O espaço
físico como um dos elementos
fundamentais para uma pedagogia
da educação infantil. In: FARIA, A. L.
G. de, M. S. Disponível em
http://www.professoresinquietos.com.

3
CNPJ: 03.778458/0001-64
br/abordagens-pedagogicas-inspirad
oras-na-educacao-infantil/
PDF Livro: As cem linguagens das

crianças. Disponível em:
https://trechos.org/wp-content/upload
s/2020/11/As-Cem-Linguagens-em-
Mini-historias-www.trechos.org_.pdf
Tema: Construção da Orientação e 03/2024 GENTILE, Paola. Como se forma a

identidade na educação debate identidade. Nova Escola.
infantil. 01/08/2003. Disponível em: <
Objetivo: Orientar quanto a https://novaescola.org.br/conteudo/1
importância do processo da 28/assim-se-forma-a-identidade >.
construção da identidade na Acesso em: 24/09/2023.
educação infantil.
MANSANI, Mara. Histórias de vida:
como trabalhar a construção da
identidade na Educação Infantil.
Nova Escola. 15/05/2018. Disponível
em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/
11730/blog-de-alfabetizacao-como-tr
abalhar-a-construcao-da-identidade-
na-educacao-infantil >. Acesso em:
16/10/2023.
Tema: BNCC / Currículo Leitura e 03/2023 BRASIL. Ministério da Educação.

Paulista interpretação Secretaria de Educação Básica.
Objetivo: Apresentar os Secretaria Executiva. Conselho
Direitos de Aprendizagem e Nacional de Educação. Base
desenvolvimento segundo a Nacional Comum Curricular (BNCC).
BNCC. Brasília: MEC, 2018.
Tema: Afro Centralidade - Na Palestra 04/2024 AMARAL. Arleandra Cristina Talin

ação educativa do. A Infância Pequena e a
Objetivo: Orientar e garantir o Construção da Identidade Étnico-
autoconhecimento das Racial na Educação Infantil. UFPR,
crianças negras. 2015. Disponível em :
<http://37reuniao.anped.org.br/wp-co
ntent/uploads/2015/02/Trabalho-GT0
7-4223.pdf >. Acesso em:
10/08/2023.
Tema: A potência dos espaços Leitura e 04/2024 CAVALARO, Vanessa. A potência

para a Educação Infantil interpretação dos espaços Significativos na
Objetivo: Analisar a influência Educação Infantil. Ebook,
dos espaços educativos na 2023.Disponível
promoção do desenvolvimento em:https://docs.google.com/presenta
integral das crianças na tion/d/1je51JGWGCdoWzVnd_SWb
educação infantil, investigando A0hihlmbvD1VOWH8ve4N_yY/edit#
a maneira como a slide=id.g1e5455c0a5f_0_22

4
CNPJ: 03.778458/0001-64
organização, os materiais
disponíveis e a interação com
esses espaços impactam o
aprendizado, a criatividade e o
desenvolvimento social e
emocional.
Tema: O espaço como terceiro Orientação e 04/2024 CECILIO, Camila: Como organizar o
educador debate espaço escolar com
Objetivo: Apresentar e intencionalidade. NOVA ESCOLA.
implementar práticas que Disponível em:
potencializam a temática https://novaescola.org.br/conteudo/2
como recurso integral 1294/educacao-infantil-como-organiz
ar-o-espaco-escolar-com-intencionali
dade-pedagogica
Vídeo: Inspirações na proposta de

Reggio Emilia link disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=O
wdsQ3Tbr6s
Tema: Educação e Sociedade Leitura e 05/2024 RIBEIRO, Josuel Stenio da Paixão.

Objetivo: Compreender e interpretação A formação do povo brasileiro e suas
garantir o desenvolvimento, consequências no âmbito
validando as diferentes visões antropológico- Revista
dentro do contexto escolar em Multidisciplinar. Edição 14.
todas as suas dimensões. Presidente Prudente: Unisinos, 2012.
<https://docplayer.com.br/4482233-A
-formacao-do-povo-brasileiro-e-suas-
consequencias-no-ambito-antropolog
ico-josuel-stenio-da-paixao-artigo-su
bmetido-em-22-07-2012.html>
SOUSA, Danilo Santos de, SOUSA,

Erahsto Felício de, Costa a ane
Assis, MO EI A, Rosangela Patrícia
de Sousa e SOU A, T ssio Santana.
Outro olhar sobre o lugar Revista
Anual Editores: Instituto Federal de
Educação Ciência e Tecnologia da
Bahia – IFBA, 2015. Ano I.
Disponível em 25 de junho de 2019:
<https://repositorio.ufba.br/bitstream/
ri/34453/2/Artigo_ANDA%202019.pdf
>
Tema: “Divertida Mente” Estudo 06/2024 BIERNATH, André. Nove coisas que
Desenvolvimento o filme Divertidamente nos ensina
Socioemocional sobre o cérebro. 09/10/2019.
Objetivo: Orientar sobre a Disponível em:
importância de trabalhar as https://saude.abril.com.br/bem-estar/
emoções e socialização 9-coisas-que-o-filme-divertida-mente
infantil.

5
CNPJ: 03.778458/0001-64
-nos-ensina-sobre-o-cerebro-e-as-e
mocoes/ Acesso em 16/08/2022
Habilidades Socioemocionais: como

cada escola deve trabalhar com essa
habilidade? 01/04/2019.
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=A
WFE6sb748s
Nossas emoções: trechos do filme

Divertidamente.22/05/2020-
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=K
0WeW-4WDmk
ABED, Anita Lilian Zuppo. O

Desenvolvimento das Habilidades
Socioemocionais como caminho
para a aprendizagem e sucesso
escolar de alunos da educação
básica. MEC. São Paulo. 2014.
Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?o
ption=com_docman&view=download
&alias=15891-habilidades-socioemo
cionais-produto-1-pdf&Itemid=30192
>. Acesso em: 01/08/2023.
A escola e seu papel no

desenvolvimento das competências
emocionais- 2019. Disponível em:
https://diarioescola.com.br/competen
cias-socioemocionais/ Acesso em
09/08/2022.
Tema: Minha natureza, nossa Estudo 06/2024 DIAS, Genebaldo Freire. Educação
caixa dos tesouros ambiental princípios e práticas. São
Objetivo: Estimular a conexão Paulo: Gaia, 2004, 9 ed. LAKATOS,
com a natureza, incentivando a Eva Maria. MARCONI, Marina de
exploração, a compreensão e Andrade. Técnicas de Pesquisa. São
o respeito pelo meio ambiente, Paulo: Atlas S.A. 2006, 6
enquanto potencializa a ed.Disponível em:
expressão criativa e a https://www.unoeste.br/site/enepe/20
curiosidade. 16/suplementos/area/Humanarum/E
duca%C3%A7%C3%A3o/EDUCA%
C3%87%C3%83O%20AMBIENTAL
%20NA%20EDUCA%C3%87%C3%
83O%20INFANTIL%20COMO%20E
%20PORQUE%20SUA%20ABORD
AGEM%20COM%20CRIAN%C3%87
AS%20NESSA%20FAIXA%20ESCO
LAR.pdf

6
CNPJ: 03.778458/0001-64
DIAS, Genebaldo Freire. Educação

Ambiental: princípios e práticas. São
Paulo:GAIA, 1998
Educação ambiental para crianças.>
https://www.iberdrola.com/sustentabil
idade/educacao-ambiental-para-crian
cas
RODRIGUES, Francisco Luiz , Vilma

Maria Cavinato – Lixo: de onde vem?
Para onde vai? 2ª Ed. São Paulo
Editora Moderna, 2003.
Tema: Desafios e Estudo e 07/2024 BRASIL, Referencial Curricular Para

Oportunidades das novas Debate a Educação Infantil. Vol. 1. Brasília:
abordagens. MEC/SEI, 1998.
Objetivo: Permitir uma análise
ampla dos desafios CARVALHO, Maria Campos de.
enfrentados ao introduzir Porque as crianças gostam de áreas
novas abordagens, bem como fechadas? Espaços circunscritos
a exploração das reduzem as solicitações de atenção
oportunidades que surgem na do adulto. In: FERREIRA, Maria
rotina. Clotilde Rosseti. Os Fazeres na
Educação Infantil. 6. ed. São Paulo:
Cortez, 2003. cap.47.
O Espaço físico e sua relação no

desenvolvimento e aprendizagem da
criança. Disponível em
https://meuartigo.brasilescola.uol.co
m.br/educacao/o-espaco-fisico-sua-r
elacao-no-desenvolvimento-aprendiz
agem-.htm
Tema: A aprendizagem 07/2024 MATOS, de Juliana Mendes. A

significativa. organização do espaço da educação
Objetivo: Estimular o infantil: A perspectiva das crianças.
protagonismo e autonomia das Disponível em:
crianças. <https://educere.bruc.com.br/arquivo
/pdf2015/21037_10391.pdf>
Acesso em: 17/10/2023
Tema: Um sonho chamado Palestra 08/2022 DOURADO, Grasiela. Sonhando

Educação. com Paulo Freire. Construir Notícias.
Objetivo: Refletir sobre o poder 2021. Disponível em:
da ação do educador na <https://www.construirnoticias.com.br
construção de uma Educação /sonhando-com-paulo-freire/ >.
de qualidade. Acesso em: 20/10/2021.
Tema: Como lidar com os Debate e 08/2024 Blog. CURY, Augusto. Agressividade
comportamentos agressivos na trocas de infantil: saiba como lidar com isso. EI
educação infantil. experiências Escola de inteligência educacional

7
CNPJ: 03.778458/0001-64
Objetivo: Auxiliar as socioemocional. 30/05/2017.

professoras a lidar com as Disponível em:
diversas situações durante o <https://escoladainteligencia.com.br/
processo de aquisição da blog/agressividade-infantil-saiba-com
autorregulação infantil. o-lidar-com-isso/ >. Acesso em:
08/12/2022.
Blog. OLIVEIRA, Ana Clara.

Comportamentos agressivos na
infância. Leiturinha. 23/08/2017.
Disponível em: <
https://leiturinha.com.br/blog/crianca-
agressiva/ >. Acesso em:
20/08/2021.
OLIVEIRA, Ana Clara.

Comportamentos agressivos na
infância. 2017. Disponível em
https://leiturinha.com.br/blog/crianca-
agressiva/ Acesso em 03/08/2023.
ICARE. Orientação aos pais: como

gerenciar comportamentos infantis
difíceis. 05/09/2017. Disponível em :
https://youtu.be/ofNS8GUtBaY
Tema: A diversidade brasileira. Estudo 09/2022 FRANCISCO, Wagner de Cerqueira.

Objetivo: Contribuir para Diversidade cultural Brasileira em
cultura da paz do respeito. sala de aula. Brasil Escola.
Disponível em: <
https://educador.brasilescola.uol.com
.br/estrategias-ensino/a-diversidade-
cultural-brasileira-sala-aula.htm >.
Acesso em: 23/08/2021.
PORFÍRIO, Francisco. "Diversidade

cultural no Brasil"; Brasil Escola.
Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/
a-diversidade-cultural-no-brasil.htm
>. Acesso em 22/08/2021.
Tema: Ludicidade como Estudo 10/2024 FRIEDMANN, Adriana. Brincar,

estratégia didática dirigido Crescer e Aprender: o resgate do
Objetivo: Compreender o jogo infantil. São Paulo: Moderna,
impacto da ludicidade como 1996. 128 p.
estratégia didática no processo Disponível
de aprendizagem, investigando em:https://monografias.brasilescola.u
suas influências no ol.com.br/educacao/a-ludicidade-co
desenvolvimento cognitivo, mo-ferramenta-facilitadora-no-proces
sócio emocional e motivacional

8
CNPJ: 03.778458/0001-64
so-de-ensino-aprendizagem-na-educ
acao-infantil.htm
DALLABONA, Sandra Regina;

MENDES, Sueli Maria Schmitt. O
Lúdico na Educação Infantil: jogar,
brincar, uma forma de educar. In:
Revista de Divulgação Técnico –
Científica do ICPG. Vol. 1 n.4 –
jan.-mar./2004
NEGRINE, Airton. Aprendizagem e

Desenvolvimento Infantil.
Psicomotricidade: alternativas
pedagógicas. Porto Alegre: Prodil,
1995. 174 p.
Tema: Projeto Anual 2024 Estudo 11/2024 SOROCABA. Secretaria de

Objetivo: Analisar conteúdos dirigido Educação. Marco Referencial da
para construção do pré projeto Obs. Tema a Rede de Ensino Municipal.
anual 2025 ser definido Sorocaba: SEDU, 2017.
pela equipe.
Tema: Planejamento 2025 Organização 12/2024 SOROCABA. Secretaria da

Objetivo: Planejar temas para documental Educação. Caderno de orientações
2025 e organizar a distribuição SEDU nº 04. Diretriz para
por turma. Documentação Pedagógica na Rede
Municipal de Sorocaba. Sorocaba;
SEDU, 2016.


9
CNPJ: 03.778458/0001-64
Plano de Formação Continuada - 2024

Auxiliares de Sala
Tema + Objetivo Estratégias Previsão Referenciais

de datas teóricos
Tema: Boas vindas. Palestras 1º SOROCABA. Secretaria da

Objetivo: Acolher e orientar Bimestre Educação. Caderno de Orientações
para o início do ano letivo. para Gestão Compartilhada SEDU nº
17. Caderno de Orientações.
Tema: Regimento Escolar. Leitura e 1º SOROCABA. Secretaria da

Objetivo: Analisar as funções Interpretação Bimestre Educação. Caderno de Orientações
de cada membro da equipe para Gestão Compartilhada SEDU nº
escolar. 10. Caderno de Orientações para
Tema: Gestão democrática. Leitura e 1º SOROCABA. Secretaria da

Objetivo: Assegurar condições interpretação Bimestre Educação. Caderno de Orientações
necessárias para gestão para Gestão Compartilhada SEDU nº
democrática da educação. 10. Caderno de Orientações para
Tema: Critérios obrigatórios Orientações 1º SOROCABA. Secretaria da

para o funcionamento da Bimestre Educação. Caderno de Orientações
creche. Manual de Orientação para Gestão Compartilhada SEDU nº
e Conduta MOMUNES 2024. 10. Caderno de Orientações para
Guia do Colaborador 2024. Creches da Gestão Compartilhada.
Objetivo: Expor os critérios
obrigatórios explicando a SOROCABA, Manual de Orientação e
função de cada um, no dia a Conduta MOMUNES 2024. 3ª Edição.
dia da Educação Infantil. Sorocaba: MOMUNES, 2023.
Orientar com relação à
conduta dos funcionários SOROCABA, Guia do Colaborador
durante a rotina de trabalho, 2024. 3ª Edição. Sorocaba:
bem como apresentar o Guia MOMUNES, 2023.
do colaborador 2024.

10
CNPJ: 03.778458/0001-64
Tema: Educação infantil de Estudo 1º BRASIL. Ministério da Educação.

qualidade. interativo Bimestre Secretaria de Educação Básica.
Objetivo: Analisar os Secretaria Executiva. Conselho
fundamentos e as práticas que Nacional de Educação. Base
promovem a qualidade na Nacional Comum Curricular (BNCC).
educação, explorando os Brasília: MEC, 2018.
elementos-chave, estratégias
e desafios na garantia de uma DCNEI, Resolução CNE/CEB nº
educação de qualidade, com 5/2009
foco.
PIAGET, J. O Julgamento Moral da
Criança. São Paulo: Mestre Jou,
1977.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

FARIA, Ana Lúcia G. de. O espaço
físico como um dos elementos
fundamentais para uma pedagogia da
educação infantil. In: FARIA, A. L. G.
de, M. S. Disponível em
http://www.professoresinquietos.com.
br/abordagens-pedagogicas-inspirado
ras-na-educacao-infantil/
PDF Livro: As cem linguagens das

crianças. Disponível em:
https://trechos.org/wp-content/uploads
/2020/11/As-Cem-Linguagens-em-Min
i-historias-www.trechos.org_.pdf
Tema: Explorando espaços Debate/orien 2º BRASIL, Referencial Curricular Para

para a Educação Infantil tações Bimestre a Educação Infantil. Vol. 1. Brasília:
Objetivo: Orientar através de MEC/SEI, 1998.
vivências holísticas, a
configuração para explorar HORN, Maria da Graça de Souza.
espaços no ambiente rotineiro Sabores, cores, sons, aromas. A
e real. organização dos espaços na
educação infantil. Porto Alegre:
Artmed, 2004.
KRAMER, Sônia. Com a pré-escola

nas mãos. São Paulo: Ática, 2000.
CARVALHO, Maria Campos de;

RUBIANO, Márcia R. Bonagamba.
Organização dos Espaços em
Instituições Pré-Escolares. In:
OLIVEIRA, Zilma Morais. (org.)
Educação Infantil: muitos olhares. 5.
ed. São Paulo: Cortez, 2001.

11
CNPJ: 03.778458/0001-64
Tema: “Divertida Mente” Debate/orien 3º BIERNATH, André. Nove coisas que

Desenvolvimento tações Bimestre o filme Divertidamente nos ensina
Socioemocional sobre o cérebro. 09/10/2019.
Objetivo: Orientar sobre a Disponível em:
importância de trabalhar as https://saude.abril.com.br/bem-estar/9
emoções e socialização -coisas-que-o-filme-divertida-mente-n
infantil. os-ensina-sobre-o-cerebro-e-as-emoc
oes/ Acesso em 16/08/2022
Nossas emoções: trechos do filme

Divertidamente - Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=K0
WeW-4WDmk
Tema: Brincadeira na creche: Oficina 3º BRASIL. Ministério da Educação.

O que é, e como brincar. Bimestre Secretaria de Educação Básica.
Objetivo: Conversar sobre o Brinquedos e brincadeiras de creche:
papel da auxiliar como Manual de orientações pedagógicas /
facilitadora da autonomia e Ministério de Educação Básica.
crescimento infantil. Brasília: MEC/SEB, 2012.
Tema: Relações Humanas Palestra e 4º SOROCABA. Secretaria de

(Diversidade) debate Bimestre Educação. Marco Referencial da
Objetivo: Trabalhar os valores Rede de Ensino Municipal. Sorocaba:
necessários à construção de SEDU, 2017. p.61.
uma sociedade justa e
igualitária.

12

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Tema + Objetivo Estratégias Previsão Referenciais

Tema: Boas vindas Palestras 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Tema: Critérios obrigatórios Orientações 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Tema: Documentação Orientações 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Tema: Súmulas de atribuições Orientações 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

Tema: Gestão democrática / Leitura e 02/2024 SOROCABA. Secretaria da

www.momunes.org facebook.com/mmndesorocaba @momunessorocaba

Objetivo: Assegurar condições para Gestão Compartilhada SEDU nº

Tema: Projeto Anual Leitura e 02/2024 Plano de trabalho 2024. Gestão

BRASIL. Ministério da Educação.

Tema: Educação infantil de Estudo 03/2024 BRASIL. Ministério da Educação.

Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

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PDF Livro: As cem linguagens das

Tema: Construção da Orientação e 03/2024 GENTILE, Paola. Como se forma a

Tema: BNCC / Currículo Leitura e 03/2023 BRASIL. Ministério da Educação.

Tema: Afro Centralidade - Na Palestra 04/2024 AMARAL. Arleandra Cristina Talin

Tema: A potência dos espaços Leitura e 04/2024 CAVALARO, Vanessa. A potência

www.momunes.org facebook.com/mmndesorocaba @momunessorocaba

Vídeo: Inspirações na proposta de

Tema: Educação e Sociedade Leitura e 05/2024 RIBEIRO, Josuel Stenio da Paixão.

SOUSA, Danilo Santos de, SOUSA,

www.momunes.org facebook.com/mmndesorocaba @momunessorocaba

Habilidades Socioemocionais: como

Nossas emoções: trechos do filme

ABED, Anita Lilian Zuppo. O

A escola e seu papel no

www.momunes.org facebook.com/mmndesorocaba @momunessorocaba

DIAS, Genebaldo Freire. Educação

RODRIGUES, Francisco Luiz , Vilma

Tema: Desafios e Estudo e 07/2024 BRASIL, Referencial Curricular Para

O Espaço físico e sua relação no

Tema: A aprendizagem 07/2024 MATOS, de Juliana Mendes. A

Tema: Um sonho chamado Palestra 08/2022 DOURADO, Grasiela. Sonhando

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Objetivo: Auxiliar as socioemocional. 30/05/2017.

Blog. OLIVEIRA, Ana Clara.

OLIVEIRA, Ana Clara.

ICARE. Orientação aos pais: como

Tema: A diversidade brasileira. Estudo 09/2022 FRANCISCO, Wagner de Cerqueira.

PORFÍRIO, Francisco. "Diversidade

Tema: Ludicidade como Estudo 10/2024 FRIEDMANN, Adriana. Brincar,

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