DIRETORIA DE ENSINO E CURRÍCULO

COORDENADORIA DE ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO POR PERÍODO

DOS GESTORES ESCOLARES 2022

Prática pedagógica:
Relatar sobre as atividades desenvolvidas pelos docentes quanto ao fortalecimento de
vínculos escola/família; acolhida e adaptação dos atores envolvidos; o desenvolvimento e
aprendizagem dos alunos com foco nas competências estabelecidas na BNCC (Educação
Infantil: Direitos de Aprendizagem e Campos de Experiência e Ensino Fundamental:
Competências Específicas das Áreas do Conhecimento). Ressaltar as práticas exitosas,
bem com as dificuldades encontradas e os aspectos a serem redirecionados e/ou
replanejados. Considerar ações voltadas para as orientações sobre os protocolos de
segurança contra a Covid-19. Também relatar as atividades adequadas e diferenciadas,
assim como os aspectos inclusivos dos estudantes com deficiência, transtornos e
dificuldades de aprendizagem.

Acompanhamento pedagógico ao planejamento:

Relatar sobre como está sendo desenvolvido o trabalho junto aos professores, quanto ao
suporte oferecido, orientações, intervenções e estratégias sugeridas que visem considerar
os saberes, as aprendizagens e suas vivências. Relatar o acompanhamento e o
planejamento dos professores de sala de aula e de atendimento educacional especializado.

Dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem:

Relatar dificuldades encontradas pelos professores e gestão escolar para viabilizar a
execução das diretrizes pedagógicas 2022-2023 sobre o processo de recuperação e
recomposição da aprendizagem.

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Rua Mundica Paula, 217 – Centro – CEP: 61940-145
E-mail: gabinete.smempe@gmail.com
Plano de intervenção mediante as dificuldades percebidas:
Descrever as principais ações adotadas na rotina pedagógica que contemplam o Plano de
Ação Gestora, o Guia de Orientações Pedagógicas e as Propostas para o Ensino na
recuperação e recomposição da aprendizagem, como também as atividades interventivas
realizadas para superar as dificuldades encontradas no decorrer dos processos de
remediação, intervenção e aceleração da aprendizagem.

Acompanhamento da participação das famílias e dos estudantes:

Descrever o monitoramento das interações e a participação das famílias e dos estudantes,
bem como as providências adotadas que contemplam a Busca Ativa Escolar.

(SEGUE ANEXO)

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 DIRETORIA DE ENSINO E CURRÍCULO
COORDENADORIA DE ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

RELATÓRIO GESTORES ESCOLARES 2022

ESCOLA/CEI: EMEIEF MINISTRO NEY BRAGA

DIRETOR(A): Maria Valdilene Sampaio de Sousa

COORDENADORES (AS) PEDAGÓGICOS (AS): Gleycy Carlos de Moura

PERÍODO: ( ) 1º PERÍODO ( ) 2º PERÍODO ( X ) 3º PERÍODO ( ) 4º PERÍODO

DATA: 18/10/2022

Chegamos ao terceiro bimestre na Escola Ministro Ney Braga e com ele vemos que
é notório a ascensão e o desenvolvimento das nossas crianças, a partir das nossas práticas
pedagógicas e de atividades lúdicas que vem sendo desenvolvidas desde o início do
período letivo, gostaria de mencionar ainda algumas das práticas que foram desenvolvidas
durante esse período: Jogar e brincar, ouvir histórias, construir a identidade e a autonomia,
falar, perguntar, argumentar, pesquisar, desenhar, pintar e colar em artes visuais, ler e
escrever, recitar, contar e quantificar, todos seguindo o Referencial Curricular de Educação
Infantil, e os seis eixos temáticos para se trabalhar com crianças, no caso de nossa escola
de forma multiseriada, são eles: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita,
matemática, natureza e sociedade, procurando atender cada criança de acordo com seu
nível.
O acompanhamento pedagógico é feito com frequência dentro das possibilidades da
escola polo por conta da distância, deslocamento, procuramos fazer um alinhamento
mensal para pautar o calendário do mês, culminâncias, rotina pedagógica, assim também
como novas estratégias, metodologias diferentes para melhorar o rendimento das crianças.

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 Gostaria ainda de ressaltar nesse momento a infrequência de algumas crianças
embora haja a busca ativa e um primeiro contato feito pela professora e nós enquanto
gestão as crianças ainda continuam com dificuldades de comparecer as aulas, a instituição
conta com uma estrutura física boa, porém necessitando de reparos.
Ressalto ainda a valiosa colaboração da assessora Raquel Jardim e da secretaria
municipal de educação que nos dá um suporte técnico de acordo com as suas
possibilidades, também trazendo ideias pedagógicas para ajudar no melhor
desenvolvimento das interações e brincadeiras realizadas pela professora da instituição de
ensino.

Diretor(a)

Coordenadores(as) Pedagógicos(as)

Secretário(a) Escolar

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