Texto de Apoio Conjunções Subordinativas Consecutivas e Comparativas

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CONSECUTIVAS E COMPARATIVAS

As conjunções e locuções são palavras invariáveis, cuja função é relacionar ou unir orações, ou
mesmo elementos semelhantes da mesma oração. Elas estabelecem uma relação de dependência
entre orações, onde uma delas exerce o papel principal (subordinante) e a outra o papel de
subordinada.

1- Conjunções Subordinativas Comaparativas (Orações subordinadas adverbiais

comparativas)

Exprimem uma comparação no plano de quantidade ou de qualidade. Portanto, elas iniciam uma
oração responsável por fazer um paralelo, uma comparação com o que foi manifestado em outra
oração.

Exemplos de orações subordinadas adverbiais comparativas:

1- A menina é tão alta como a mãe.
2- Moçambique é um país tão pobre quanto Angola.
3- O planeta dispõe de muitas riquezas, assim como graves problemas por resolver.

São conjunções e locuções comparativas: Mais, menos, menor, maior, pior, melhor, seguidas de
que ou do que. Qual depois de tal. Quanto depois de tanto. Como, assim como, como se, bem
como, que nem.

2- Conjunções Subordinativas Consecutivas (Orações subordinadas adverbiais

consecutivas)

São aquelas que estabelecem sentido de consequência, efeito ou resultado em relação à oração
principal. Desempenham, por subordinação, as funções de complementos circunstanciais de efeito
(de consequência) da ideia expressa em outras orações principais a elas subordinadas. Iniciam-se
sempre pelas conjunções subordinativas consecutivas ou por locuções conjuntivas consecutivas que
são sempre precedidas de vírgula.

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São conjunções e locuções subordinativas consecutivas as seguintes: que (antecedido de tal, tanto,
tão, de tal maneira de tal modo, tamanho, tanto). De maneira que, de forma que, de sorte que, de
modo que.

Exemplo de orações subordinadas consecutivas:

1. O autor do texto argumentou de tal maneira, que convenceu à todos.
2. As pessõas são tão ambiciosas, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as
águas dos rios.
3. Os problemas do terceiro milénio são tão graves, que não conseguimos resolver.
4. Os alunos precisam estudar, de modo que passem com boas notas.

EXERCÍCIOS
1. Nas frases que se seguem, sublinha as conjunçoes ou locuções subordinativas.
a) O autor do texto elaborou o discurso de tal forma que nada falhou.
b) O discurso teve mais impacto do que todas as acções anteriores.
c) A ouvir o discurso estava tanta gente que já não havia espaço.

2. Divide e classifica as orações subordinadas anteriores

a) O autor do texto elaborou o discurso de tal forma que nada falhou.
b) O discurso teve mais impacto do que todas as acções anteriores.
c) A ouvir o discurso estava tanta gente que já não havia espaço.

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