Extensão

Construindo vivências
Transformando a realidade

Curso
Criatividade para processos
projetuais através
de ferramentas de design
Professor responsável
Luiz Felipe César Martins de Brito
E o que é
o curso?
O curso de extensão é um modelo que possui
curta duração, entre oito e vinte horas.
É ministrado sincronamente por professores do
Ecossistema Ânima.
O foco está na ampliação do repertório de
conhecimentos dos alunos.
Promove a interação entre pessoas, áreas e
instituições de ensino.
 Este curso tem o objetivo de apresentar técnicas de
criatividade para a solução de problemas e para o
desenvolvimento de ideias inovadoras e fora da caixa.
Recomendado para qualquer pessoa que tenha
o desejo de libertar o seu potencial criativo tanto para
o seu cotidiano profissional quanto pessoal.

Objetivos
do curso
Antes
de começar
Você deve ter se matriculado e estar
visualizando seu curso no Ulife Sala de Aula
Virtual.
As matrículas foram realizadas de acordo com
ordem de inscrições e de preferência. Caso não
tenha se matriculado, você não receberá
certificado e horas equivalentes em seu histórico.
Para acessar os encontros, utilize o link
disponibilizado em seu Ulife Sala de Aula Virtual.
Evite o compartilhamento destes links!
Qual o nosso
cronograma?
5 encontros
06 de fevereiro Encontro 1 | Criar a si mesmo
07 de fevereiro Encontro 2 | Criar em grupo
08 de fevereiro Encontro 3 | Organização criativa
09 de fevereiro Encontro 4 | Modelos de negócios
10 de fevereiro Encontro 5 | Prototipação

Horário | 19h às 22h20

Como será
nossa avaliação?
Participação Presença em ao menos 75% dos
encontros síncronos.

Atividades Desenvolvimento das atividades

pós-aula reflexivas solicitadas para serem
realizados após os Encontros 1 e 5.

Atividades Desenvolvimento das atividades

práticas práticas realizadas sincronamente
durante os Encontros 1, 2, 3 e 4.
Após
finalizar
Uma vez aprovado, com desempenho lançado acima
de 70%, em até 45 dias, você receberá as horas em
seu histórico escolar e poderá baixar seu certificado
por meio de protocolo que é gerado automaticamente
no seu Ulife, no caminho:
Menu > Serviços > Solicitações online > Emissão de
Certificado de Curso de Extensão.
O protocolo é gerado automaticamente! Você não
precisa abrir protocolo!
Minha
formação luiz.brito@prof.una.br

Mestre em Teoria e Projeto de Arquitetura e

Urbanismo (UFMG) e Bacharel em Arquitetura
e Urbanismo (UFMG).
Bacharel em Design Gráfico (UEMG).
Especialista em Inovação e Tendências na Educação
(Instituto Ânima).
Professor AU&D (UNA e UNIBH).
Criador do Estúdio MUVUCA com experiências em
identidade visual, projeto editorial, interiores, projeto
arquitetônico, restauro e patrimônio cultural.
Aula 1 | Criar a
si mesmo
Curadoria: Prof.ª Me. Adriana de Luca Canto
Prof. Dr. Ricardo Straioto
Agenda
do encontro
Tópicos
Ser criativo
10 passos para um criador
Tipologias psicológicas de Keirsey

Desempenhos
Identificação do próprio perfil
Mapa de influências no Padlet
Minha tipologia psicológica
Meu famoso ou personagem (Pós-aula)
 1A | O QUE É CRIATIVIDADE PARA VOCÊ?
Preencha em: menti.com/alo4ziqidqoz
Ou vá em menti.com e utilize o código 5617 4216.
Tempo | 5 minutos.

Para
começarmos
Processo
criativo
“Para evitar o desafio das coisas novas, algumas
pessoas assumem atitudes que as mantêm
confortavelmente estacionadas no lugar onde
estão. São elas:
Não é importante.
Não tenho tempo.
Já sei a resposta.
Não sou criativo.”

(Roger von Oech, 1998)

 Processo criativo

O EXPLORADOR O ARTISTA O JUIZ O GUERREIRO

Curiosidade e atenção Não se importa com É realista e prático É produtivo, forte e
expectativas resistente
Pesquisa de áreas Questiona, compara e
desconhecidas Anota ideias sempre que analisa Faz acontecer e supera
surgem obstáculos
Mente aberta Verifica a viabilidade das
Leva uma vida mais relax ideias É capaz de vender suas
Realiza networking ideias
Procurar fazer coisas de Contra argumenta o artista
Reconsidera tradições e outro modo Evita a procrastinação
verdades Toma decisões estratégicas
Deixa a imaginação fluir É persuasivo e busca
Combina intuição e análise parcerias
Atreve-se e ousa
Desenvolve o pensamento
crítico e tira conclusões
 1B | IDENTIFIQUE SEU TIPO PSICOLÓGICO
Acesse em: https://www.16personalities.com/br
Tempo | 15 minutos.

Para
se conhecer
 1B | IDENTIFIQUE SEU TIPO PSICOLÓGICO
Após descobrir o seu tipo psicológico, escolha algum
dos famosos ou personagens que aparecem no final
da página da seção explicativa e guarde este nome
anotado com você!
Tempo | 2 minutos.

Para
se conhecer
Dez passos
de um criador
01 Perceber
o mundo
Informações visuais
Entender o mundo, a natureza, as pessoas,
olhar, analisar e admirar.
Descobrir novas formas e movimentos.
02 Inspirar
a si mesmo
Criatividade
Desenvolver a criatividade, inspirar,
trabalhar em equipe.
Conhecer de Semiótica, Design Thinking,
Ferramentas para Criatividade tais como:
Mapa Mental, Briefing, Painel semântico,
entre outras.
03 Entender
a História
Correlacionar
Estudar Arte, História, Política, Economia,
Cultura, Religião e os reflexos na sociedade.
Saber como se apropriar dos conteúdos
para desenvolver conceitos.
04 Experimentar
técnicas
Repertório Técnico
Experimentar diferentes linguagens visuais
e técnicas de composição de imagens.
Desenvolver desenhos, artes manuais, produtos
experimentais; manter um Sketch Book.
05 Pesquisar
Tendências
Comportamento
Analisar Macro e Micro Tendências, bem
como comportamento geracional do
consumidor e estilos de vida.
Entender o passado e observar o presente
para prospectar o futuro.
Pesquisar novos materiais, texturas, formas.
06 Dominar espaços
de criação
Prototipar
Visualizar as três dimensões, conhecer o ambiente
de criação.
A geografia da criação, terreno, tela, corpo,
ambiente, espaços urbanos; Estudos Ambientais;
Ergonomia e Usabilidade; Medição; Normas técnicas.
07 Envolver
tecnologia
Estética
Aplicar ferramentas digitais para criação do
projeto.
Usar novas tecnologias para produção do
projeto.
08 Construir
imagem
Identidade
Pensar em autoralidade, processo de produção do
projeto; plano de Marketing e implantação.
Desenvolver estudos de marca, identidade
corporativa; elaborar dossiê de marca.
09 Planejar
execução
Produção
Discutir empreendedorismo, estratégias,
potencialidades.
Estudar concorrentes e regionalidades.
Realizar o planejamento do projeto, pensando
em viabilidade técnica e financeira;
Desenvolver plano de negócios.
10 Apresentar
seu projeto
Crítica
Desenvolver escrita e oratória.
Analisar cenários de exposição, iluminação, som,
ambiente; produzir fotografias, textos pra mídias.
Conhecer programas para apresentação de projeto.
Fundamentar conceitos, estruturar oralmente, ouvir
e analisar críticas.
Mapa de
influências
Mapa de
influências
Um Mapa de Influências refere-se ao processo
de captação de experiências, baseado na sua
própria vivência, buscando, em sua trajetória,
marcos pessoais importantes como formas,
sabores, cheiros, entre outros subsídios que te
auxiliem a traçar um perfil autoral/profissional.
Mapa de
influências

COLEÇÃO & LÚDICO &

ALUCINAÇÃO PITORESCO

ARTES & TRADIÇÃO &

OFÍCIOS MEMÓRIA
Mapa de
influências

COLEÇÃO &
ALUCINAÇÃO
O hábito de colecionar nos ensina a
organizar e controlar as coisas, decidir a
vida e a morte de cada objeto, portanto
é uma boa forma de aprender a tomar
decisões e a lidar com o mundo exterior.
Mapa de
influências

LÚDICO &
PITORESCO
Identificam-se as lembranças da
imaginação, as mais pictóricas, os
desenhos, grafismos de infância, que se
formam baseados nas experiências lúdicas
do passado, este universo é rico em
referências visuais e empatia.
Mapa de
influências

ARTES &
OFÍCIOS
Técnicas manuais trabalham a
coordenação motora fina, importante para
desenvolvimento do raciocínio lógico e o
despertar da criatividade, o saber fazer,
ligado à pessoa, família e aos amigos
próximos, um conhecimento empírico, liga
aos ofícios e as habilidades manuais.
Mapa de
influências

TRADIÇÃO &
MEMÓRIA
Descreve as memórias ligadas à família,
aos amigos, às tradições do lugar onde
viveu, memórias regionais, detalhando e
construindo o passado histórico,
lembranças que fortalecem nossos
relacionamentos e a relação de respeito
com o outro.
 1C | MEU MAPA DE INFLUÊNCIAS
Desenvolver seu mapa de influências,
considerando os quatro setores apresentados,
em formato textual, conforme modelo
inserido pelo professor no Padlet.
Acesso pelo QR Code ou Link |
https://padlet.com/luizfelipecmbrito/encontro
-1-1c-meu-mapa-de-influ-ncias-
30fmmxtci2l4re73
Atividade Tempo | 30 minutos

prática
Tipologias
psicológicas
de Keirsey
Processo
de inovação
“Diz respeito a algo novo, uma nova abordagem,
uma nova ideia, uma nova estratégia [...] a quebra
de padrão gerada pela novidade deve ser
socialmente percebida de forma positiva. ”
(STRAIOTO et al., 2015)
Processo de inovação

informação + conhecimento = inovação

Teoria da criação do conhecimento
DIMENSÃO
EPISTEMOLÓGICA

Conforme a teoria de Nonaka e

Conhecimento
explícito
Takeuchi (1997, In Straioto et al., 2015),
a inovação surge a partir do momento
ESPIRAL DO CONHECIMENTO em que o nível epistemológico
Ocorre quando a interação entre
conhecimento tácito e de conhecimento do indivíduo
conhecimento explícito (dimensão
epistemológica) eleva-se de um
é amplificado para o nível ontológico
nível ontológico inferior para níveis do grupo ou organização.
mais altos.

Conhecimento
tácito

DIMENSÃO
ONTOLÓGICA
indivíduo grupo organização interorganização

Nível do conhecimento
Teoria da criação do conhecimento
Conforme a teoria de Nonaka e Takeuchi
(1997, In Straioto et al., 2015), temos os
+ +
quatro modos ao lado de conversão de
conhecimento, expressos por:
SOCIALIZAÇÃO EXTERNALIZAÇÃO
TÁCITO TÁCITO TÁCITO EXPLÍCITO
SOCIALIZAÇÃO | modelos mentais,
habilidades técnicas compartilhadas
EXTERNALIZAÇÃO | metáforas, analogias,
hipóteses, modelos codificados
+ + INTERNALIZAÇÃO | leitura de
documentos, participação em aulas.
INTERNALIZAÇÃO COMBINAÇÃO COMBINAÇÃO | redes de comunicação
EXPLÍCITO TÁCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO digitais, educação formal, documentos.
Teoria tipológica
N – função intuição

ABSTRATO (N) As teorias tipológicas são utilizadas por

IDEALISTA (NF)
F (sentimento) | percepções próprias
acerca do valor dos objetos. Julga os
fatos e acontecimentos visando uma
aceitação ou rejeição subjetiva, o que
confere valor a cada conteúdo da
consciência.
intuição
concreta
RACIONAL (NT) líderes em organizações para a formação
T (pensamento) | nomeia e conceitua
os objetos, estabelecendo a relação
de equipes, desenvolvimento de
lógica e conceitual entre os fatos
percebidos. Julga-se o objeto percebido
executivos e funcionários, assim como
EIXO DE COMUNICAÇÃO
sem levar em conta a interferência de
valores pessoais.
na orientação acadêmica e planejamento
intuição de carreira.
abstrata

COOPERATIVO UTILITARISTA (KEIRSEY, 2014)

EIXO DE AÇÃO
sensação sensação
GUARDIÃO (SJ) concreta abstrata ARTESÃO (SP)
J (julgamento) | tendência para querer P (percepção) | tendência de abertura
as coisas elaboradas e realizadas de para novas possibilidades, numa atitude
acordo com um planejamento inicial. de flexibilidade na adaptação a novas
circunstâncias, experimentando a vida
de modo mais amplo possível.

CONCRETO (S)

S – função sensação
Teoria
tipológica
TIPOLOGIA IDEALISTA NF RACIONAL NT ARTESÃO SP GUARDIÃO SJ Cada tipo psicológico
Comunicação Abstrato Abstrato Concreto Concreto
Ação Cooperativo Utilitário Utilitário Cooperativo
possui diferentes formas
LINGUAGEM INDUTIVA DEDUTIVA HARMÔNICA ASSOCIATIVA
de pensar, agir,
Referencial Interpretativa Categórica Indicativa Imperativa se comunicar e atingir
Sintática Metafórica Subjuntiva Descritiva Comparativa
Retórica Hiperbólica Técnica Heterodoxa Ortodoxa
objetivos. A tabela ao lado
INTELECTO DIPLOMÁTICO ESTRATÉGICO TÁTICO LOGÍSTICO
contrasta estes quatro
Educação Humanidade Ciências Artesanato Comércio tipos psicológicos.
Preocupação Moral Tecnologias Técnica Moralidade
Vocação Pessoas Sistemas Equipamentos Material (STRAIOTO et al., 2015)
AUTOIMAGEM
Autoestima Empático Engenhoso Artístico Responsável
Auto-confiança Autêntico Resoluto Adaptável Respeitável
PAPEL SOCIAL
Dirigente Mentor Coordenador Operador Administrador
Informativo Advogado Engenheiro Entretenedor Conservador
Líder Catalista Visionário Negociador Estabilizador
Teoria tipológica
Como as pessoas capturam os dados?

ABSTRATO (N) CONCRETO (S) Fernandes e Fialho (2014) elaboraram

um pequeno teste para descobrir
Pela imaginação, intuição (N) Pelos olhos, sensação (S) rapidamente qual o tipo de cada pessoa,
a partir de apenas duas perguntas.
Conforme resposta da primeira pergunta,
Como organizam os dados? Como lidam com o mundo externo? a pessoa se percebe mais concreta ou
abstrata e, com a segunda pergunta, em
qual tipo se encaixa.
Utilizando valores, De forma lógica, Vive aqui e agora, Vida planejada,
emoção (F) razão (T) percepção (P) julgamento (J)

IDEALISTA (NF) RACIONAL (NT) ARTESÃO (SP) GUARDIÃO (SJ)

Formação de equipes de inovação
IDEALISTA (NF) ABSTRATO (N) RACIONAL (NT)

“A identificação tipológica nas

+ + organizações pode auxiliar na formação
de equipes. Ao reconhecer as diferentes
formas de agir e se comunicar das
SOCIALIZAÇÃO
EIXO DE COMUNICAÇÃO
EXTERNALIZAÇÃO pessoas é possível combinar tipos
TÁCITO TÁCITO TÁCITO EXPLÍCITO
complementares para obter um melhor
COOPERATIVO
EIXO DE AÇÃO
UTILITARISTA resultado nas atividades.”
(STRAIOTO et al., 2015)

+ +
IDEALISTA | SOCIALIZAÇÃO: Valoriza união
RACIONAL | EXTERNALIZAÇÃO: Diálogo
INTERNALIZAÇÃO COMBINAÇÃO
GUARDIÃO | INTERNALIZAÇÃO: Sistematização
EXPLÍCITO TÁCITO EXPLÍCITO EXPLÍCITO
ARTESÃO | COMBINAÇÃO: Experimentação
GUARDIÃO (SJ) CONCRETO (S) ARTESÃO (SP)
 1D | MINHA TIPOLOGIA PSICOLÓGICA
Avalie os pontos abaixo para identificar a sua tipologia:
1. Revise seu Mapa de influências.
2. Acesse a tabela de contrastes dos quatro tipos de
Keirsey (slide 41).
3. Responda às duas questões do modelo de Fernandes e
Fialho (slide 42).

Atividade
Tempo | 10 minutos

prática
 1E | MEU FAMOSO OU PERSONAGEM
Faça uma pesquisa sintética sobre a vida do famoso
ou personagem que você escolheu na plataforma
16 Personalities. Traga para a próxima aula um pequeno
texto que abarque: biografia, estilo de vida, dados
profissionais e educacionais, hobbies, pensamentos e
relações sociais.
Modelo | Atividade individual

Atividade Prazo | Até as 18h59 da próxima aula, 07/02

para casa
 Link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScbO
YJadjv5nUahCDyc1a1SX8g7wUYfz0okVvBTCULrfiN
sJw/viewform?usp=sf_link

Que bom!
Que pena!
Que tal!

Lista
de presença
 DE MASI, Domenico. Criatividade e grupo criativos. Rio
de Janeiro: Sextante, 2003.
GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto: Sistema de
leitura visual da forma. Nona Edição. São Paulo:
Escrituras Editora, 2009.
HALLAWELL, Philip. Visagismo integrado: identidade,
estilo e beleza. 2a ed. São Paulo: Editora Senac São
Paulo, 2010.
HALLAWELL, Philip. À mão livre: a linguagem e as
técnicas do desenho. São Paulo: Editora Melhoramentos,
2006.
KEIRSEY. The four temperaments. Disponível em:
<http:// http://keirsey.com/>. Acesso em: 04 fev. 2015.
OECH, Roger von. Um chute na rotina. São Paulo: Editora
De Cultura, 1998.

Referências