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A sua carreira em ascenso!

CARLOS EDUARDO FOGANHOLO

RESENHA CRTICA PSICOMOTRICIDADE

Trabalho domiciliar realizado para reposio da falta e aprovao na disciplina Psicomotricidade do curso de Ps graduao em: Educao Especial | Psicopedagogia. Professor Responsvel: Meire Pereira Valentini

SO TOM / PR DATA: 10/03/2012

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O Brincar de uma criana com Sndrome de Down nas aulas de psicomotricidade: instrumento teraputico no processo de aprendizagem de Mrcio Luiz Weirich e Atos Prinz Falkenbach tm um conjunto de idias que nos faz analisar mais profundamente sobre a importncia da Educao Especial e incluso das crianas excepcionais no ambiente escola. Em nossos dias atuais muito se tem falado em educao inclusiva. de conhecimento comum, o fato de que as escolas ainda tm muito que evoluir no que se refere a este assunto, no se limitando, no entanto a alunos com Sndrome de Down, mas tambm alunos com outros tipos de deficincia. Existe a real necessidade de capacitao de professores e necessrias adequaes para que se possa viabilizar um melhor recebimento desses alunos. Isso hoje para o professor um grande desafio, pois para isto requer-se uma reestruturao de sua prtica pedaggica, para que deste modo possa satisfazer a situao, que atender uma diversidade de alunos, como esta proposto nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs): Elaborar propostas pedaggicas baseadas na interao com os alunos, desde a concepo dos objetivos; reconhecer todos os tipos de capacidades presentes na escola; seqenciar contedos e adequ-los aos diferentes ritmos de aprendizagem dos educandos, adotar metodologias diversas e motivadoras, avaliar os educandos numa abordagem processual e emancipatria, em funo do seu progresso e do que poder vir a conquistar. (1999, p.18) Percebo que o movimento pela incluso est tomando boas propores, e esta situao exige do professor e da escola uma prtica corrente pela busca de novas e modernas informaes, agregando desta forma maior conhecimento, para que os professores possa na prtica aplicar os princpios basilares da incluso que so: celebrao das diferenas, valorizar a diversidade, a solidariedade, o direito de pertencer, a igualdade para as minorias e a cidadania, para que se tenha sociedade realmente construda para todas as pessoas. No presente caso de estudo, observo que a necessidade e real insero social de se ter uma Educao Fsica inclusiva, reside no fato que muitas possibilidades se apresentam, e se apresentam de forma positiva, pois os alunos se descubram como indivduo, como um ser integrante da sociedade, e que tenha mais oportunidades em sua vida.

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Exemplos de Atividade Psicomotora:

Exerccios de expresso verbal e gestual: Contar o que v em fotos ou gravuras, comear com gravuras que contenham poucos elementos. Contar a histria de seus prprios desenhos. Brincar de "o que o que "? Uma criana diz : " redonda, serve para jogar e para chutar". A resposta : "Uma bola". Imitar ondas do mar, mesa, animais, etc., somente com gestos. Imitar algo, somente com gestos, para os colegas adivinharem o que , se for preciso, usar sons. Atividades na rea da Percepo

Exerccios de Percepo Ttil: Apalpar sacos e pacotes com as mos, a fim de adivinhar que objetos esto dentro. Reconhecer colegas pelo tato. Andar descalo em lama, gua, areia, terra, madeira, contando depois o que sentiu. Manipular objetos de madeira para poder experimentar variaes de temperatura (quente, gelado, morno). Manipular objetos de madeira para poder experimentar variaes de tamanho (pequeno, mdio, grande).

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