Conselho Escolar: renovação e

implementação
 TÉCNICO RESPONSÁVEL

NEY DA SILVA BALIEIRO

Programa de Fortalecimento dos
Conselhos Escolares
 OBJETIVOS
I. Esclarecer sobre o funcionamento do conselho escolar;
II. Orientar sobre o processo eleitoral da divulgação à posse dos conselheiros;
III. Renovar os conselhos escolares nas unidades que possuem conselho escolar
porém, estão inativos;
IV. Implementar os conselhos escolares no município de Santana;
 PANORAMA DOS CONSELHOS ESCOLARES EM SANTANA

Unidades Escolares 32
Unidades Escolares com conselho:08
Unidades escolares sem conselho: 24
 ESCOLA PÚBLICA: ESPAÇO EM CONSTRUÇÃO

PREFEITO ?

FUNCIONÁRIO ?
A quem
pertence DIRETOR ?

a escola PROFESSOR ?
pública COMUNIDADE ?

ESTUDANTE ?
 CONSTITUIÇÃO
FEDERAL/88 Art. 14 e
GESTÃO 15
DEMOCRÁTICA
LEI DE DIRETRIZES E
COMO PRINCÍPIO BASES DA
DA EDUCAÇÃO Art. 14 e
EDUCAÇÃO 15
NACIONAL
PLANO
NACIONAL DE
EDUCAÇÃO LEI
Nº 13.005/14

Cabe à escola pública produzir a grande passagem do direito postulado à

realização efetiva da educação.
 Fomenta a implantação
dos conselhos escolares

PROGRAMA
NACIONAL DE
FORTALECIMENTO Elabora materiais
DOS CONSELHOS didáticos específicos
ESCOLARES

Promove
formação
continuada
 CONSELHO ESCOLAR

O que é... Composição ...

Órgão colegiado de discussão, Representantes das comunidades escolar e

acompanhamento e deliberação, na
qual se busca praticar a gestão
democrática e incentivar a participação,
com foco no sucesso escolar do
estudante e na formação cidadã.
local: diretor (membro nato)estudante,
professor, funcionário, pai ou responsável
por estudante e representante da sociedade
civil organizada.
 ESTATUTO DO CONSELHO ESCOLAR

O Conselho Escolar é um órgão colegiado, representativo da

Comunidade Escolar de natureza deliberativa, consultiva,
avaliativa, fiscalizadora e pedagógica sobre a organização e
realização do trabalho pedagógico e administrativo da
instituição escolar em conformidade com as políticas e diretrizes
educacionais da SEME, observando a Constituição, a LDB, o
PNE, o ECA, o Projeto Político-Pedagógico e o Regimento da
Escola, para o cumprimento da função social e específica da
escola.
 IMPORTÂNCIA DO CONSELHO
ESCOLAR
 Favorece a presença da comunidade na escola e da escola na comunidade;
 Cria espaços para as reivindicações dos alunos, professores, pais ou responsáveis
nas questões educacionais;
 Possibilita as famílias e educadores trabalharem para a melhoria do atendimento
escolar;
 Garante espaço para que todos os segmentos da comunidade escolar possam
expressar suas ideias e necessidades;
 Contribui para as discussões dos problemas e busca de soluções;
 Permite maior transparência nas tomadas de decisões;
 ATRIBUIÇÕES
 Defender os interesses coletivos, considerando a legislação educacional e garantindo
a participação de todos em prol da aprendizagem dos estudantes em uma escola que
considere a equidade e os parâmetros de qualidade;

 Deliberar sobre as normas internas e o funcionamento da escola;

 Participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico;

 Analisar as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola, propondo

sugestões;

 Acompanhar a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras da

escola;

 Mobilizar a comunidade escolar e local para a participação em atividades em prol da

melhoria da qualidade da educação, como prevê a legislação.
 FUNÇÕES DO CONSELHO

Função Deliberativa Função consultiva

Função fiscal

Função Mobilizadora Função pedagógica

 FUNÇÃO DELIBERATIVA
Revitaliza o cotidiano escolar, por intermédio do protagonismo
das comunidades escolar e local.
Características:
Requisitos:
 Analisar e decidir sobre questões
• Conhecer a legislação e as normas vigentes e
administrativas, pedagógicas e
buscar informações para qualificar a decisão
financeiras
• Respeitar a pluralidade de olhares e opiniões
 Considerar os interesses coletivos, em
e especificidades dos segmentos
sintonia com o projeto político
pedagógico • Contextualizar a realidade escolar
 Legitimar as decisões

 Fortalecer a autonomia
 FUNÇÃO CONSULTIVA
Caráter de Assessoramento

Características: Requisitos:

 Opina sobre as diversas questões • Conhecer a legislação e as normas vigentes

trazidas pelos segmentos
• Ter informações claras sobre a questão
 Realiza escuta plural apresentada

 Analisa qualificadamente o • Contextualizar a realidade da escola

problema ou a sugestão
apresentada

 Emite resposta ou parecer

(recomendação)
 FUNÇÃO FISCAL
Foco no ingresso, permanência, sucesso do estudante e na escola de qualidade

Características: Requisitos:

 Garantia de cumprimento do  Garantir os espaços de participação para

Regimento Escolar e diretrizes para o todos
bom funcionamento da escola  Atentar para a regulamentação da gestão
 Acompanhamento dos indicadores de democrática
rendimento e dos resultados das  Conhecer o Regimento Escolar
avaliações
 Acompanhamento da gestão
financeira
 Exercício do controle social
 FUNÇÃO
MOBILIZADORA
Divulgar, conquistar, integrar e envolver

Características: Requisitos:

 Estimula para a participação  Despertar o interesse para atuar na busca

de um propósito comum de forma coletiva
 Amplia o conhecimento e compartilhada

 Integra os diversos segmentos  Comunicar com clareza e objetividade

(comunicação afetiva).
 Agrega as pessoas em torno de um
objetivo comum  Divulgar

 Estimula o acompanhamento às  Ser interlocutor

atividades da escola

Características:
• Agrega as demais funções;
• Convoca os conselheiros a
participarem com foco específico no
processo ensino- aprendizagem;
• Tem como referência o Projeto Político
Pedagógico;
• Mobiliza saberes, valores, afetos;
• Pacto de corresponsabilidades.
FUNÇÃO PEDAGÓGICA
A essência do Conselho Escolar
Requisitos:
 Capacidade de fazer análise;
 Visão do todo da escola;
 Conhecimento das metas de aprendizagem
e do ambiente escolar;
 Postura mediadora.
 COMPOSIÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR
O Conselho Escolar, de acordo com o princípio da representatividade que
abrange toda a comunidade escolar, terá assegurado na sua constituição a
paridade (número igual de representantes por segmento) e a seguinte
proporcionalidade:

50%
para profissionais da escola:
professores, equipe pedagógica e
funcionários;
50%
para a comunidade atendida pela
escola: alunos, pais de alunos e
movimentos sociais organizados da
comunidade.
 FORMAÇÃO DO CONSELHO
ESCOLAR
O conselho escolar é constituído pelos seguintes conselheiros:

50% 50%
Profissionais da Escola: Comunidade Atendida:

1. Representante da equipe pedagógica; 1. Representante do corpo discente (alunos);

2. Representante do corpo docente; 2. Representante dos pais de alunos;
3. Representante dos funcionários 3. Representante do Grêmio Estudantil;
administrativos; 4. Representante dos movimentos sociais
4. Representante dos funcionários de serviços organizados da comunidade (APM, Caixa
gerais; Escolar, Associação de Moradores, Igrejas,
Unidades de Saúde, etc.)

Para cada Conselheiro será eleito um suplente que o substituirá em suas ausências ou
vacância do cargo.
 PROCESSO DE ELEIÇÃO DO
CONSELHO ESCOLAR
1. Composição da Comissão Eleitoral;

2. Divulgação do processo eleitoral;

3. Inscrição dos candidatos, por segmento;

4. Assembleias para divulgação dos candidatos e

propostas;

5. Eleição;

6. Posse.
 COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO E
DIVULGAÇÃO DO PROCESSO ELEITORAL

É papel do presidente do conselho ou do membro nato (diretor), O emitir edital de

convocação para as eleições dos conselheiros, Formar a comissão eleitoral por 02
representantes de cada seguimento
( professores ,funcionários e pais) indicados por seus pares e, eleger 01 (um)
Presidente, 01 (um) Secretário e 04(quatro) mesários;

A comissão eleitoral deverá divulgar em edital o cronograma do período eleitoral e

providenciar à documentação pertinente à eleição (Livro de Ata, Cédula para votação,
Listagens de Eleitores, Mapa de Apuração dos Votos e Urnas identificadas por
segmento).
 INSCRIÇÃO DOS CANDIDATOS E
ASSEMBLEIAS PARA DIVULGAÇÃO DOS
CANDIDATOS E PROPOSTAS

1. As inscrições dos candidatos serão realizadas após a divulgação do edital de

convocação para as eleições;

2. As assembleias para divulgação dos candidatos e propostas

ocorrerão após a divulgação do edital de convocação em datas marcadas pela
comissão eleitoral.

OBS.: O diretor da unidade escolar é membro nato do Conselho Escolar,

completando o número Ímpar de conselheiros e não poderá ser o presidente do
Conselho Escolar.
 ELEIÇÃO

 As eleições dos membros do Conselho Escolar, titulares e suplentes, realizar-se-ão

em reunião de cada segmento convocada para este fim, para um mandato de 2
(dois) anos;
 Para cada Conselheiro será eleito um suplente que o substituirá em suas ausências
ou vacância do cargo; consecutiva.
 A eleição do Conselho Escolar será realizada na escola, por votação direta, secreta
e nominal;
 As datas, horários e locais das reuniões para as eleições dos representantes serão
estabelecidas pelos respectivos segmentos, sob a coordenação de um Conselheiro
indicado pelo seu segmento, para encaminhar o processo de eleição, com registro
em livro ata.
 POSSE DOS CONSELHEIROS

O ato de posse dos Conselheiros consistirá de:

1. Encerramento da votação pelo Presidente da C
I. Encerramento da votação pelo presidente da comissão eleitoral;
II. Contagem de votos por segmento ao término da votação na presença
de candidatos;
III. Ciência e leitura do estatuto;
IV. Ciência do regimento escolar;
V. Ciência do projeto político-pedagógico da escola;
VI. Assinatura da ata e termo de posse.
 CONSELHO ESCOLAR ELEITO!
E AGORA?
Organização e funcionamento

1. Regimento do Conselho 5. Construção das pautas

Escolar
6. Participação nas reuniões da escola
2. Conhecer para melhor
contribuir/intervir 7. Exercício da representatividade

3. Calendário de reuniões 8. Participação na Educação de modo geral.

ordinárias e assembleias

4. Registros e memória

O Conselho Escolar revitaliza o cotidiano da escola, por intermédio

do protagonismo de sua própria comunidade.
 AO PRESIDENTE COMPETE:

I. Representar o Conselho Escolar perante as instituições públicas e

privadas;
II. Convocar e presidir as reuniões do Conselho Escolar;
III. Articular-se com a direção da Escola;
IV. Abrir e encerrar as reuniões.
 ATRIBUIÇÕES DOS
CONSELHEIROS
Cabe aos conselheiros:

I. Representar seu seguimento discutindo, formulando e avaliando internamente

propostas a serem apresentadas nas reuniões do Conselho;
II. Representar seus seguimentos, expressando as posições de seus pares visando
sempre a função social da escola;
III. Promover reuniões com seus segmentos, a fim de discutir questões referente a
organização e ao funcionamento da escola bem como o encaminhamento de
sugestões e proposições ao conselho Escolar;
IV. Participar das reuniões ordinárias e extraordinárias sempre que convocados.
 ATRIBUIÇÕES DOS
CONSELHEIROS
Cabe aos conselheiros:

I. Coordenar seus segmentos realizando entre seus pares a eleição de

representantes do conselho;
II. Divulgar as decisões do Conselho a seus pares;
III. Colaborar na execução das medidas definidas no conselho escolar;
IV. Desenvolver ações no âmbito de suas competências;
V. Cumprir e exigir o cumprimento do presente estatuto.
 CONVOCAÇÕES PARA REUNIÃO
DO CONSELHO ESCOLAR

I. Serão convocadas pelo presidente do conselho ou vice-presidente, no seu

impedimento, por representantes designado pelo mesmo;
II. O presidente do conselho escolar deve divulgar a pauta com 72 horas de
antecedência , indicando conteúdo, processo e tempo.
 CONVOCAÇÕES PARA REUNIÃO
DO CONSELHO ESCOLAR

I. Reuniões mensais em caráter ordinário e quantas vezes forem

necessárias em caráter extraordinário;
II. Elaborar calendário de reuniões divulgar e distribuir as comunidades
escolar e local.
 CONDUÇÃO DA REUNIÃO DO
CONSELHO ESCOLAR
Competências e habilidades do presidente do conselho escolar durante a
reunião:

 Definir claramente seu papel no grupo;

 Ser positivo e cumprimentar o grupo;
 Observar o tempo previsto para cada atividade indicada na PAUTA;
 Realizar a leitura da pauta e da ata de reunião anteriormente pelo
secretário;
 Incluir na pauta a leitura da ata de reunião anterior pelo secretario.
 CONDUÇÃO DA REUNIÃO DO
CONSELHO ESCOLAR

Competências e habilidades do presidente do conselho escolar durante a

reunião:

 Consultar os participantes sobre sugestões para serem incluídas na

pauta;
 Comportar-se de forma imparcial e atento ao grupo;
 Sugerir métodos e procedimentos alternativos;
 Estimular a participação de todos os membros em igualdade de
condições sem ter receio de expor posições contrárias.
 CONDUÇÃO DA REUNIÃO DO
CONSELHO ESCOLAR

Competências e habilidades do presidente do conselho escolar durante a

reunião:

 Legitimar as ideias que surgem

 Proteger participantes contra ataques do grupo;
 não manipular as reuniões para privilegiar grupos ou interesses
pessoais;
 As decisões serão tomadas se 2/3 de seus representantes estiverem
presentes;
 Buscar consenso nas decisões.
 SUGESTÃO DE DATA PARA
ELEIÇÃO DO CONSELHO
ESCOLAR

14 DE MAIO (SÁBADO)

O Conselho Escolar revitaliza o cotidiano da escola, por intermédio

do protagonismo de sua própria comunidade.
OBRIGADO!
Ney Balieiro