O mundo da criança

VISÃO PSICOLÓGICA DO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Profª Marta Morgado P. Valente

Estágios do desenvolvimento

•TEORIA PSICOSSEXUAL DE FREUD

•TEORIA COGNITIVA DE PIAGET

•TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERIKSON

Teoria psicossexual de Freud

A personalidade forma-se nos

primeiros anos de vida

No desenvolvimento psicossexual o

prazer muda de uma zona física para
outra
Estágios de desenvolvimento

Estágio oral (do nascimento a 12-

18 meses)

Estágio anal (de 12-18 meses a 3

anos)

Estágio fálico (de 3 a 6 anos –

genital inicial)
Latência (de 6 a 12 anos)

Estágio genital (adolescência e fase

adulta)
 Estágio oral

A principal fonte de prazer do bebê

são as atividades orientadas para a

boca, como sugar e alimentar-se.

- A alimentação é a fonte principal de

prazer sensual.
 Estágio anal
A criança obtém a gratificação
sensual ao reter ou expelir as fezes.

-A zona de gratificação é a região

anal.

Controle dos esfíncteres e a

movimentação intestinal produz
alívio e prazer.
 Estágio fálico
Período de “romance familiar”: Complexo
de Édipo nos meninos e de Eletra nas
meninas.

Ligações com o genitor do sexo oposto e

rivalidade com o genitor do mesmo sexo.

-A zona de gratificação muda para a região

genital.
 Latência
Período relativamente calmo sexualmente,
que se prolonga até a puberdade.

Há um intervalo na evolução da
sexualidade.

Período de socialização, desenvolvimento

de habilidades (escolares), aprender sobre
si mesmo e sobre a sociedade.
 Genital
Período de maturidade sexual.

-O objeto de erotização ou de desejo

não está mais no próprio corpo, mas
em um objeto externo ao indivíduo –
o OUTRO.

Estágio final que se prolonga por

toda a fase adulta.
Teoria Cognitiva de Piaget
Período sensoriomotor:

-Nascimento a 2 anos: o bebê passa de um

ser que reage basicamente por meio de
reflexos, para um ser capaz de organizar
atividades em relação ao ambiente.
-Aprende por meio das atividades sensorial
e motora, conhece o mundo pela
manipulação.
Período Pré-operatório:

-De 2 a 7 anos: aparecimento da

linguagem, que irá acarretar
modificações nos aspectos
intelectual, afetivo e social.

-Interação e comunicação – aspectos

principais da linguagem, e o
desenvolvimento do pensamento se
acelera.
Período da Operações Concretas:

-De 7 a 12 anos: a capacidade de

reflexão é exercida a partir de
situações concretas.

-A criança adquire uma autonomia

crescente em relação ao adulto,
passando a organizar seus próprios
valores morais.
Período das Operações Formais:

-De 12 até a fase adulta: a pessoa é capaz

de pensar em termos abstratos, lidar com
situações hipotéticas e pensar em
possibilidades.

-No aspecto afetivo, o adolescente vive

conflitos, deseja ser aceito pelos amigos e
pelo adulto.

-Crise de identidade: contestação, busca da

maturidade, relação do indivíduo com o
campo social.
Teoria Psicossocial de Erikson
1. Confiança básica X 4. Diligência x
desconfiança inferioridade(6 anos à
(nascimento a 12- puberdade):
18 meses): Habilidade.
Esperança. 5. Identidade x
2. Autonomia x confusão de
vergonha e identidade(puberdade
dúvida(12-18 a adulto jovem): Self –
meses a 3 anos): Fidelidade.
Vontade 6. Intimidade x
3. Iniciativa x culpa(3 isolamento(adulto
a 6 anos): jovem): Compromissos
Propósito. – Amor.
7. Generatividade x 8. Integridade x
estagnação(adulto desespero (velhice):
médio): o adulto a pessoa idosa
maduro preocupa-se adquire um senso de
em estabelecer e aceitação de sua
orientar a próxima própria vida,
geração ou então permitindo a
sente aceitação da morte,
empobrecimento ou cai em desespero.
pessoal. – Cuidado. – Sabedoria.

Cada estágio contém E cada crise leva ao

uma “crise”. desenvolvimento
saudável do ego.