Escola Superior de Educação João de Deus

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Mestrado em Educação Pré-Escolar
Investigação em Educação e Apoio ao Relatório de Estágio I

O projeto de
investigação
Trabalho realizado por:
Catarina Rebelo n.º2
Inês Abreu n.º 6
Liliana Pedro n.º 4
Índice
01 O processo de investigação

02 A revisão da bibliografia

03 O problema da investigação
01
O processo de
investigação
 O ponto de partida: a “pessoa” do investigador

Constituída pela própria experiência e vivência pessoal e

profissional do investigador.

Investir na experiência
Reconhecer Explorar concreta

Experiência e vivência pessoal e professional do

investigador

Personalidade
 O ponto de partida: a “pessoa” do investigador

O investigador para identificar problemas na sua

investigação/pesquisa deve:

Experiências do Conhecimento Profissional

dia a dia
 O ponto de partida: a “pessoa” do investigador

A pesquisa não deve ser somente conduzida em função de problemas vividos

ou sentidos pelo investigador !
 Não devemos ignorar os dados adquiridos tanto a nível pessoal como profissional sobre o pretexto
de tentar produzir uma investigação, “neutra” ou “objetiva” !

 Muitas tentativas de “neutralização” por parte do investigador , em nome da

“objetividade” da investigação , acaba por resultar em uma mobilização acrítica por
parte do mesmo.

 Ao refletir sobre sobre as suas experiências pessoais/profissionais, as suas atitudes e

disposições perante a investigação que se propõe a realizar, torna o seu olhar de
investigador mais transparente a autocritico.
A revisão da
bibliografia
 A revisão da bibliografia
2.ª Etapa do projeto de investigação

Parte do processo que já tem É importante intensificar e

um passado e uma história na focalizar de forma direta a
biografia do investigador. pesquisa.
 Contextualização da investigação
Triplo plano de investigação:

Político
e social Teórico Metodológico

Identificar os
Reconhecer a vertente campos teóricos e
linhas de Inserir o projeto
do problema que se numa linha de
pretende investigar, investigação em
função dos investigação
para a sua adequada específica.
compreensão. problemas que vão
sendo identificados.
 Identificação e
avaliação da
investigação
realizada e
resultados
obtidos.
Revisão da Identificação de
bibliografia, de pistas de
modo a investigação,
fundamentar a Contextualização resultantes da
avaliação de metodológica avaliação do
opções panorama da
metodológicas pesquisa.
diferentes.

Desenvolvimento
de uma estrutura
conceptual
específica.
 Exemplos de estratégias de investigação:
Enfermeiros recém-diplomados

Estudo de caso: Estudo extensivo:

Procurar identificar, numa escola de Contextualizar o problema no

enfermagem, o contexto organizacional
em que se desenvolvem as opções dos
alunos (currículo formal, cultura da
escola, influência de docentes e
orientadores de estágio).
quadro mais amplo da
imagem pública de
enfermagem, referente às
atitudes e representações dos
jovens, face ao mundo do
trabalho.
03
Projeto de
investigação
Segundo Gaynor (2001,p.2)
“a análise politica está orientada para a ação. Preocupa-se com o que
fazer sobre certos problemas ou questões consideradas relevantes. É
alimentada pela investigação, recorrendo aos seus resultados. Contudo,
em importantes aspetos é uma actividade intelectual diferente da
investigação. A investigação, mesmo quando orientada para finalidade
politica, como a melhoria da saúde pública, do sucesso escolar ou da
produtividade económica, centra-se na descrição e compreensão do
modo como as coisas são e funcionam.”
 Finalidades:

Saúde Produtividade
pública económica

Sucesso
escolar

Contribuir para a Contribui na realização

compreensão dos fatores das tarefas, no
que influenciam a saúde Contribui para uma desempenho das pessoas
da população. melhor da qualidade das e no alcance dos
aprendizagens e objetivos.
reduções das taxas de
insucesso.
 Não se trata de… Do género …

Identificar um problema Diversificar o Promover a participação

• Politico; ensino; parental;
• Administrativo.

A natureza de um problema de investigação consiste na produção do conhecimento da

realidade social, de um determinado contexto ou processo.
Processo de investigação

Caso em especifico

Pesquisa aprofundada do tema

Melhor esclarecimento do âmbito da investigação