ESCOLA MUNICIPAL EMEF GOVERNADOR

WALTER PERACCHI DE BARCELOS

Integrantes: Bruna Liliane; Bruna Zambiasi; Delamor Neto; Eduardo

Gomes; Maria Eduarda Fernandes e Mtheus Terrible.
Foto da entrada da escola
Profissional da escola que se deteve a nos acompanhar na
visita:
Coordenadora Tania Perachi
■ A escola de 1º a 9º ano, atende 814 alunos e conta com o auxílio de 50 profissionais, entre
professores, zeladores, nutricionista, cozinheira entre outros.

■ As idades dos alunos variam entre 6 a 18 anos de idade.

■ Segundo a coordenadora da escola, eles estão com uma grande quantidade de alunos
repetentes, principalmente do 8º e 9º ano, situação preocupante, pois não havia esse índice de
atraso nesses últimos anos antigamente, conforme se pode observar com os dados do INEP de
2021.
HISTÓRIA

■ A escola foi criada no ano de 1990 para atender crianças de 1º a 4º série. Nesta época, sua estrutura era extremamente
cômoda para a quantidade de alunos. Contudo, ao passo que a cidade de Canoas foi crescendo e, consequentemente,
tendo um aumento populacional, a escola se viu obrigada a estender o curso até o 9º ano, visando proporcionar estudo
para os jovens deste bairro.

■ Anteriormente, o bairro Olaria de Canoas abrangia uma população mais desprovida economicamente, razão pela qual,
este era o cenário dos alunos recebidos pela escola.

■ Nos últimos anos, com o crescimento do bairro, com a construção de inúmeros condomínios, elevou a condição
socioeconômica dos moradores. No entanto, no período pós-pandemia, onde muitas famílias se viram desempregadas,
aumentou o número de alunos da escola, havendo uma miscigenação socioeconômica dentro desta.

■ O relato acima mencionado pela coordenadora da escola pode ser comprovado nos dados apresentados no portal do
Governo brasileiro (www.gov.br), em que a escola recebeu a classificação do NSE (Nível Socioeconômico) de número 5
(cinco).
...

■ Salienta-se que neste nível, os estudantes estão até meio desvio-padrão acima da média nacional do Inse. Considerando a
maioria dos estudantes, a mãe/responsável tem ensino fundamental completo, até ensino superior completo. A maioria
possui uma geladeira em casa, um ou dois quartos, um banheiro, wi-fi, máquina de lavar roupas, freezer, um carro.

■ Contudo, ainda que a escola tenha recebido essa classificação do governo, abrange alguns alunos muito carentes, além
de receberem um grande número de crianças com necessidades especiais, principalmente autistas, que integram esse
número de menos abastados economicamente.

■ Ao questionarmos a Coordenadora, assim como a Diretora e demais professores quanto as principais demandas da
escola, tivemos algumas divergências entre os profissionais, eis que para os envolvidos na direção da escola, o tema de
maior necessidade seria o aumento da estrutura da mesma, pois, como anteriormente relatado, a demanda da escola
não corresponde com a sua estrutura, sendo extremamente necessário dobrar o número de salas de aula.

■ Diante disso, a coordenadora nos mostrou que as obras de ampliação da escola foram iniciadas e, posteriormente,
embargadas por falta de verba.
Fotos da estrutura existente da escola e da obra que,
atualmente, encontra-se parada
QUADRA POLIESPORTIVA
PÁTIO INTERNO
SALAS DE AULA E ÁREA EXTERNA
COM PEQUENA HORTA
GALPÃO E PARTE NOVA QUE ESTÁ SENDO
CONSTRUÍDA
UM POUCO MAIS SOBRE A ESCOLA

■ Posteriormente, ao conversarmos com os professores, este relataram que muitos alunos apresentavam diversos problemas
psicológicos, principalmente crises de ansiedade e que a questão de higiene bucal era precária.

■ No tocante aos problemas psicológicos, nos foi passado que a escola está sem auxílio de psicólogo, o que é bastante preocupante.

■ De outra banda, embora ao lado da escola tenha um posto de saúde, munido por uma Dentista que realiza diversos tratamentos de
cárie nos alunos, esta não está conseguindo conter os diversos casos de cárie desses.

■ Diante disso fomos conversar com a dentista do posto sobre as necessidades desses alunos, uma vez que somos um grupo
formados por 6 (seis) futuros dentistas, tendo esta situação nos chamado bastante atenção.

■ Nessa conversa com a dentista do posto Dr. Nilza Margaret, esta fez referiu que algumas crianças da escola sequer possuem escovas
de dentes, outras compartilham a mesma com vários irmãos e, na grande maioria, a questão nutricional em casa é precária.

■ Sabendo que o fator nutricional é extremamente importante para o combate da doença, tiramos foto do cardápio da escola
realizado pela nutricionista, a fim de sabermos sobre a ingestão de carboidratos, uma vez que os alunos fazem, a princípio, duas
refeições na escola.
Ao observarmos os alunos no refeitório, averiguamos que todos os que saíam desse ambiente, nenhum
realizava escovação de seus dentes. Então questionamos as professores se este era uma hábito das
crianças e nos foi passado que sim, tratava-se de um hábito.
Portanto, diante das demandas apresentadas, resolvemos abordar o tema da CARÊNCIA DE HIGIENE
BUCAL na escola visitada, sendo que, contaremos com o auxílio da dentista do posto de saúde que fica ao
lado da escola.