Exerccios-Psicologia Experimental e do Comportamento
1. Choque eltrico aplicado na mo elicia um aumento na freqncia de batimentos cardacos.
Explique o paradigma completo para esse reflexo (tipo de condicionamento, etc). 2. DESCREVA com palavras o procedimento para produzir um reflexo condicionado 3. Um estmulo incondicionado aquele que elicia uma resposta sem ____________ 4. Os estmulos que eliciam respostas sem treino prvio so chamados (marque a opo correta): ( ) estmulos condicionados ( ) estmulos incondicionados 5. O procedimento para produzir um reflexo condicionado denominado condicionamento. O condicionamento ocorre quando pareamos um estmulo neutro com um estmulo ________. Ento, o estmulo neutro torna-se um __________ 6. CS R Como voc leria o paradigma acima? 7. NUMERE os eventos descritos na ordem temporal correta: a. _____ O estmulo condicionado elicia uma resposta. b. _____ O estmulo neutro no elicia uma resposta. c. _____ O estmulo neutro pareado com um US. 8. Imagine que apresentemos a um cachorrinho uma tigela de comida vazia. a primeira vez que ele est vendo a tigela. Ele olha para a tigela. Notamos que ele no saliva. A tigela um US para salivao?Explique. 9. O estmulo (tigela sem comida) no elicia a resposta sem treino prvio. Inicialmente ele : ( ) estmulo neutro ( ) estmulo poderoso 10. As crianas pequenas muitas vezes aprendem a operar em seu ambiente (isto seus pais) atravs do choro. Este parece ser particularmente o caso nas ocasies em que as crianas no querem ir para cama, apesar de estarem cansadas e necessitando de sono. Que resposta dos pais necessria a fim de eliminar este tipo de comportamento? 11. Muitas crianas deixam suas roupas, brinquedos, livros, bicicletas e bonecas em qualquer lugar. Descreva brevemente como os pais poderiam agir a fim de mudar tal comportamento em seus filhos. Qual o nome do procedimento utilizado para isso? 12. No condicionamento operante, o comportamento produz consequncias e controlado por elas. O reforo um tipo de consequncia que aumenta a probabilidade de o comportamento voltar a ocorrer. Desta forma, diferencie reforo positivo de reforo negativo e d exemplos. 13. Explique o que um reforo condicionado e d exemplos. 14. D um exemplo clssico de extino de um comportamento. 15. Diferencie punio positiva de punio negativa 16. Explique e d um exemplo de punio negativa.
17. Explique o que treino discriminativo.
Poucas pessoas estavam presentes quando falamos desta questo. Espera-se que o aluno consiga responder aqui que o treino discriminativo um procedimento em que se refora o comportamento na presena do Estimulo Discriminativo (S d ) e se extingue tal comportamento na presena do Estmulo Delta S) 18. O que um Estmulo Delta? o estmulo que antecede uma resposta e fornece ocasio (contexto) para que ela (a resposta) NO ocorra. Ex.: se o time do pai perdeu, um S para NO pedir a chave do carro emprestada, pois sinal de que isso no ser reforado. A questo 19 no foi trabalhada, pois no est mais no programa da disciplina (somente como texto complementar) 20. Diferencie esquemas de reforamento contnuo de intermitente e explique os quatro tipos principais de reforo intermitente. Para que um comportamento aumente a probabilidade de continuar a ser emitido no futuro deve ser reforado. H duas grandes formas de se fazer isso: Esquema de reforamento contnuo (CRF) e Esquemas de reforamento Intermitente. No primeiro, h reforo SEMPRE que o comportamento for emitido. No segundo caso, h critrios para reforar, pois no h reforo sempre. Eles podem ser por Razo (freqncia, nmero de respostas) ou por intervalo (o reforo depende da passagem de um perodo de tempo e da emisso de pelo menos uma resposta). Assim, os 4 tipos de esquemas intermitentes so: FR (razo fixa), VR (razo varivel), FI (intervalo Fixo) e VI( intervalo varivel). 21. Leia trecho a seguir e comente explicando a situao psicologicamente a partir da perspectiva comportamental e dos contedos vistos no primeiro bimestre: Everaldo iniciou com pequenos furtos; nunca foi punido por eles; adolescente, chegou a ser detido uma nica vez; liberado rapidamente, por bom comportamento (e, tambm, por que a instituio no tinha mais espao para abrig-lo). Adulto, participou de alguns assaltos; acostumou-se a ser rapidamente liberado; a perspectiva de ser punido tornou-se menor do que gratificado (...) (FIORELLI & MANGINI, 2009) Esta pergunta permite que faamos uma anlise funcional ampla (pois ainda no vimos a AF propriamente dita). Pode-se pensar, por exemplo, que Everaldo foi reforado a cometer novos crimes quando liberado rapidamente (nesse caso, R negativo, ou seja, foi-lhe retirado algo desagradvel, que estar preso, devido ao bom comportamento dentro da priso). Estar preso (Punio negativa, em que se retira algo reforador, como a liberdade), em longo prazo, perde seu efeito de diminuir a resposta ou ao do indivduo (furtos e outros delitos).