MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA

CARIACICA (ES) - 2017

1
 ANEXOS

CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ESTÁGIO

Ilustríssimo (a) Diretor (a): Érico Zottele Nunes

Escola: EEEMF “Professor Augusto Luciano”

A Coordenação do Curso de Pedagogia da Faculdade São Geraldo – Multivix Cariacica,

vem respeitosamente requerer a V. S.ª autorização para o Estágio Supervisionado
necessário para a complementação do Curso de Pedagogia, do(a) Aluno(a) Ana Karolina
Pereira Madeira, regularmente matriculado (a) no 7º período do curso, possa cumprir com
suas obrigações acadêmicas.
Na oportunidade, contamos com sua atenção para que o (a) aluno (a) realize as atividades
de estágio, possibilitando, sua melhor qualificação profissional, por meio da pratica do
processo educativo.
Desde já manifestamos nossos agradecimentos e nos colocamos à disposição para
maiores informações.

Cariacica (ES), 14 de Maio de 2018.

Marcella Gomes de O. Lellis

Monica Alves Pereira Ribeiro
Coordenadoras do Curso de Pedagogia

2
 DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação de Estágio do Curso de Pedagogia

da Faculdade São Geraldo – Multivix Cariacica que o (a) aluno(a) Ana Karolina Pereira
Madeira matriculado no 7º semestre letivo dessa Instituição, foi aceito como estagiário (a),
conforme plano de trabalho apresentado.

Cariacica, 14 de Maio de 2018.

________________________________________________
Assinatura do responsável e carimbo da Instituição

3
1 INTRODUÇÃO
Nesta primeira parte, o aluno deverá tratar, sucintamente, da importância do estágio nesta
etapa para a sua formação profissional; do tempo e local onde foi realizado o estágio.
Nesta primeira parte do texto o estagiário deve incluir:

1.1 OS OBJETIVOS E A JUSTIFICATIVA PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

SUPERVISIONADO

Informar o objetivo geral e os objetivos específicos do estágio e descrever a justificativa do

estágio, ressaltando as principais contribuições do estágio para o aluno, faculdade e
instituição e ou empresa aonde o estágio foi realizado.

1.2 O PERFIL E APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

A EEEMF “Professor Augusto Luciano” teve sua criação no decreto Nº 9106 de 12/02/1938,
a escola foi inaugurada em 01 de março de 1938. A origem do nome da instituição deu-se
em homenagem ao professor Augusto Luciano, nascido em Vitora-ES, vindo
posteriormente residir e Cariacica Sede. Chegando aqui, atuou como professor de música
(instrumentos de corda) e como ministrava aulas particulares, especificamente de reforço
de matemática.

A escola fica localizada na Praça Luiz Bezerra Sobrinho, S/nº- Cariacica Sede, no município
de Cariacica-ES. É uma Instituição Estadual, inscrita no CNPJ 03.332.550/0001-o4,
telefone número (27) 3254-1367 e (27) 3254-1437, e-mail escolaaugusto@sedu.es.gov.br.
O ponto de acesso é fácil e possui disponibilidade de várias linhas de ônibus que passam
próximo.

Os alunos são oriundos de vários bairros adjacentes (além da zona rural) e servidos de
transporte escolar, disponibilizado pelo Governo do Estado. Grande parte da clientela da

4
escola são famílias humildes de classe baixa que em sua maior parte sofrem com
problemas sociais, com conflitos familiares, alcoolismo, desemprego, entre outros.

A escola funciona nos três horários, com a capacidade de atendimento para 1.057 alunos,
atendendo no matutino 519, vespertino 300 e noturno 238, contendo 11 salas de aula, 1
laboratório de informática (utilizado como sala de professores), 1 secretaria, 1 cozinha e 1
sala para a direção.

A instituição oferece o Ensino Fundamental de nove anos (1º ao 6º ano), no matutino e

vespertino, e no noturno Ensino Médio regular e Educação para Jovens e Adultos (EJA) de
6º ao 9º ano e Ensino Médio. É considerado referencia de EJA, no que se trata de
atendimento do Sistema Prisional IASES: CSE, UNIS E UFI.

Como normas regimentais e de convivência tem o Projeto Político Pedagógico (PPP),

regimento interno, normas disciplinares do educador e do aluno. Não há um Plano Diretor
Pedagógico, uma vez que o mesmo segue o regimento previsto pelo PPP e para auxilio
dele nas decisões da instituição, quando necessário, existe o Conselho Diretor, que pode
ser solicitado a qualquer momento.

No PPP é deixado claro as características que gestores, alunos, professores, funcionários

e pais pretende construir na unidade e qual formação querem para quem ali estuda.
Ajudando a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua realidade no
cotidiano em algo melhor. A elaboração foi pautada em estratégias que deem voz a todos
os atores da comunidade escolar.

A escola tem como missão garantir o educando acesso à educação cidadã, por meio de
desenvolvimento ativo no processo de aprendizagem percebendo a pessoa como agente
ou sujeito de seu próprio crescimento.

1.3 DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO ATUAL DA INSTITUIÇÃO ONDE O ESTÁGIO FOI

REALIZADO

5
Atualmente, a escola funciona no matutino, vespertino e noturno, que funcionam
nos perspectivos horários 7h as 11h30min, 13h as 17h30min e 18h20min as 22h, e é
administrada pelo diretor Érico Zottele Nunes.

Ao longo dos anos a instituição passou e continua passando por reformas e melhorias na
infraestrutura, visando melhores condições para o funcionamento da instituição e conforto
dos que ali trabalham e estudam. Nesta reforma está previsto: auditório, sala dos
professores, biblioteca, sala de coordenador/pedagogo, banheiros femininos e quadra
poliesportiva.

O espaço escolar é organizado, limpo, de fácil acesso e está funcionando em um novo

prédio. As instalações antigas da escola está interditada para ser reformada e a quadra
ainda não foi feita

A INTRODUÇÃO DEVE CONTER NO MÍNIMO 1 LAUDA.

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS (2.1; 2.2; 2.3; ...)

Detalhamento das atividades que foram desenvolvidas durante o período de estágio, as

quais devem ser compatíveis com a fundamentação teórica e com o termo de compromisso
de estágio. Mencionar todas as atividades desenvolvidas durante o estágio. Para melhor
organização das informações, pode‐se subdividir o texto em subseções.

É importante também mencionar as disciplinas que se relacionam com as atividades

desenvolvidas no estágio. Faz parte do estágio curricular agregar “valores” –
conhecimentos que vão além da técnica, como: aspectos administrativos, filosofia da
instituição, relacionamento com pessoas de diferentes níveis sociais e postos de trabalho,
aspectos éticos. É importante descrever a sua participação dentro da instituição de ensino.

6
Neste item deve conter a observação e o diagnóstico completo da instituição na qual
foi realizado o estágio. Mínimo de 3 laudas.

3. REVISÃO DO REFERENCIAL TEÓRICO SOBRE TEORIA E PRATICA DO CURSO

Neste item o estagiário faz a apresentação da literatura (livros, revistas periódicas,

documentos eletrônicos, jornais, palestras, apostilas, entrevista, eventos, entre outros),
considerada relevante e que não apenas serviu de base para o desenvolvimento do estágio,
mas principalmente subsidiou para um bom desempenho.

Todos os autores citados na revisão de literatura ou em qualquer de uma das partes do

relatório devem constar da listagem final das Referências e vice-versa. Escrever no mínimo
2 laudas.

4. CONSIDERAÇÔES FINAIS

Neste item o estagiário deve explanar suas opiniões sobre os diversos aspectos verificados
na comparação da teoria com a prática. Pode ainda criticar, sugerir mudanças, emitir
comentários a respeito do aproveitamento e experiências desenvolvidas e adquiridas
durante a realização do estágio.

O aluno deverá emitir sua opinião sobre a importância do estágio para a sua formação,
relatando experiências importantes e dificuldades encontradas na realização do mesmo.
Informar como as atividades foram importantes para a formação acadêmica do futuro
Educador e como as expectativas teóricas se comportaram na prática, ressaltando, assim,
a importância dos conhecimentos (teóricos) obtidos no curso e que o ajudaram durante o
desenvolvimento do estágio ou até mesmo dos conhecimentos (práticos) obtidos no
estágio.

7
Ao finalizar é importante apresentar sugestões se julgar necessária. Destaque
também os pontos positivos e negativos observados durante as atividades do estágio e
avalie o aproveitamento do estágio, destacando experiências e conhecimentos da vida
acadêmica que o auxiliaram no desempenho das atividades de estágio.

Neste item também devem ser dadas sugestões que irão possibilitar a melhoria da
eficiência do setor educacional, procurando corrigir as falhas e os problemas existentes
observadas durante o estágio. Sugere-se que sejam realizadas, traçando-se paralelos entre
a situação atual e as propostas de melhoria, com a apresentação da teoria utilizada.

6. ANEXOS

São partes integrantes do texto, mas destacados deste para evitar descontinuidade na
sequência lógica das ideias. Constituem suportes elucidativos e ilustrativos para a
compreensão do texto.

7. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO / PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES

Deve conter todas as tarefas executadas no período do estágio e quando foram realizadas
(Carta de apresentação para o estágio, declaração de aceitação do estagiário, ficha de
estágio de observação, plano de aula, ficha de observação em classe, ficha de
desenvolvimento individual do estagiário, ficha de autoavaliação do estagiário, ficha de
observação do conselho de classe, declaração de conclusão do estágio). Tudo isso por
instituição em que o aluno realizou o estágio.

8. REFERÊNCIAS

8
Neste capítulo deverá conter todas as referências utilizadas para o
desenvolvimento do trabalho. Essas referências podem ser provenientes de livros, revistas
periódicas, documentos eletrônicos, jornais, palestras, apostilas, entrevista, eventos, entre
outros.
Elas devem estar dispostas em ordem alfabética, enumeradas e com espaçamento
simples entre linhas, e alinhadas à esquerda.

ASSINATURAS:
Aluno(a): ....................................................

Relatório entregue na Coordenadoria de Estágio do Curso em: .........../............./..........

Professor Orientador do Estágio Supervisionado: ....................................................

9
FACULDADE SÃO GERALDO – MULTIVIX CARIACICA
CURSO DE PEDAGOGIA

ALUNO
XXXº PERÍODO

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISONADO I

CARIACICA/ES
2017

10
 ALUNO

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISONADO I

Relatório final de estágio supervisionado I

apresentado ao Programa de Graduação em
Pedagogia da Faculdade São Geraldo – Multivix
Cariacica, como requisito parcial para obtenção
do grau do Curso Pedagogia.

Coordenadoras de Estágio do Curso: Marcella

Gomes de O. Lellis e Monica Alves Pereira
Ribeiro.

Orientador (a):

Cariacica/ES
2017

11
SUMÁRIO

12
 Curso de Pedagogia
FICHA DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO/PARTICIPAÇÃO/REGÊNCIA – ENSINO FUNDAMENTAL

Estagiário(a): Ana Karolina Pereira Madeira Turma/período: 7º

Nº de matrícula: 1510031
Cidade: Cariacica Período do estágio: 14/05 a 23/05/2018
Instituição de Ensino: EEEFM “Professor Augusto Luciano”
Diretor Escolar: Érico Zottele Nunes

DATA HORÁRIO HORAS DE ATIVIDADES CLASSE/TUR VISTO DO

Início-término ESTÁGIO REALIZADAS MA PEDAGOGO DA
INSTITUIÇÃO DE
ENSINO E/OU
PROFESSOR
REGENTE DA
CLASSE/TURMA
Observação do trabalho
14/05 13h as 18h 5 horas docente e do perfil da 1ºV03
turma.
Observação do trabalho
15/05 13h as 18h 5 horas docente e do perfil da 1ºV03
turma.
Observação do trabalho
17/05 13h as 18h 5 horas docente e do perfil da 1ºV03
turma.
Observação do trabalho
18/05 13h as 18h 5 horas docente e do perfil da 1ºV03
turma e aplicação do
plano de aula.
13h as 18h Observação do trabalho
21/05 5 horas docente e do perfil da 1ºV03
turma e aplicação do
plano de aula.

13
 Observação das
22/05 13h as 18h 5 horas instalações e coleta de
dados sobre a escola.
Observação das
23/05 13h as 18h 5 horas instalações e entrevista
com pedagoga e
professora da instituição.

Total de horas atividades: 35 horas

Assinatura Estagiário (a): _______________________________________________________________

Carimbo e assinatura Responsável pela Instituição: ___________________________________________

14
 Modelo de plano de atividades

Nome: Ana Karolina Pereira Madeira

Número de Matrícula: 1510031
Disciplina em que atuará: MAPA Turma: 1ºV03 Data: _______
Carga Horária da Disciplina: ______________________________________________________________
Carga Horária de Atuação do Estagiário na Disciplina:

OBJETIVOS
Gerais(Incluir aqui o objetivo que pretende se alcançar no ensino da disciplina)

Específicos(Incluir aqui os objetivos específicos relacionados ao geral)

CONTEÚDO(S) ABORDADO(S)/CRONOGRAMA DAS AULAS

Incluir aqui o cronograma de atividades informando datas para o desenvolvimento do planejamento (atividades e ações
propostas) e carga horária a ser cumprida

METODOLOGIA

Procedimentos e recursos metodológicos

RECURSO DIDÁTICO

Informar qual (is) recurso(s) utilizará para o desenvolvimento da aula

AVALIAÇÃO

Informar a avaliação feita da aula pelos alunos e professor (aspectos positivos e negativos).

Assinatura do Estagiário Assinatura do Professor Titular da disciplina

Descrição da aulas:

15
 1a. Aula
Conteúdo Atividades Recursos Didáticos

2a. Aula
Conteúdo Atividades Recursos Didáticos


3a.Aula
Conteúdo Atividades Recursos Didáticos

4.ª aula
Conteúdo Atividades Recursos Didáticos

16
5.ª aula
Conteúdo Atividades Recursos Didáticos

________________________________ _____________________________
Assinatura do aluno estagiário Assinatura do professor titular da
disciplina

17
 ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO

Professor entrevistado: Nalice Nunes Almeida

Área de Atuação: MAPA
Tempo que exerce o magistério: 19 anos
Dados sobre sua formação: Graduação em Pedagogia e Pós-graduada em Alfabetização e
Letramento
Data: 23/05/2018

1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?

Quando planejamos podemos prever as ações e os procedimentos que vamos realizar
juntos aos alunos, organizando atividades e metodologia, visando a aprendizagem do
discente.

2. Quais as etapas e os aspectos considerados na construção do planejamento?

 Conteúdo a ser trabalhado.
 Objetivos a serem alcançados.
 Metodologia, justificativa e avaliação.

3. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino e aprendizagem?

As metodologias de ensino integram estratégias técnicas e atividades voltadas a diferentes
situações didáticas vividas em sala de aula para que o aluno possa se apropriar de
conhecimentos.

4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?

Deve estar concentrado no entendimento imediato do aluno nas noções em estudos, ou no
entendimento em todos os tempos equivalentes, levando em consideração diferentes ritmos
de aprendizagem.

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5. Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na apropriação
dos conhecimentos?
Cabe ao docente buscando a melhor forma que possa estimular o aluno, visando sempre a
evolução do mesmo no processo de ensino aprendizagem.

6. Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?

É realizar um planejamento, onde temos alunos em diferentes ritmos de aprendizagem.

7. Como você se atualiza para o exercício do magistério?

Participando de formação continuada e cursos de especialização.

19
 FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO

Estágio Curricular Supervisionado:

Estagiário(a): Ana karolina Pereira Madeira
Local de Estágio: EEEMF “Professor
Período: de 14/05 a 23/05/2018

AÇÕES AVALIAÇÃO
1. Participou ativamente do estágio
2. Demonstrou espírito de liderança
3. Cooperou espontaneamente
4. Foi capaz de interagir com a equipe
5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho
6. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição, respeitando-os.
7. Apresentou interesse por aprender
8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas

Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca

Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

CARIACICA, _____ de __________________ de _______

_________________________ ___________________________
Professor da escola Professor Orientador do estágio

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 FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Estágio Curricular Supervisionado:

Professor Orientador do Estágio:_____________________________________________

Instituição: Faculdade Multivix
Estagiário: Ana Karolina Pereira Madeira

ITENS A CONSIDERAR S MV PV N
1-Organizei esquemas ou sugeri ideias para um planejamento eficiente à minha
atuação?
2-Compareci pontualmente aos locais de estágio?
3-Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas
diversificadas?
4-Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei?
5-Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas
estabelecidas por mim e pelo local de estágio?
6-Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação e
participação durante o estágio?
7-Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei?
8-Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando as
minhas opiniões?
9-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de
conhecimentos e experiência profissional?
Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca

Cariacica, _____ de __________________ de _______ .

Assinatura do Estagiário

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 FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO EM CLASSE
Escola: EEEFM “Professor Augusto Luciano”
Estagiário (a) : Ana Karolina Pereira Madeira
Disciplina: MAPA
Professor Avaliador: Nailce Nunes Almeida

ASPECTOS A CONSIDERAR SIM NÃO

Demonstra domínio do assunto da aula
Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do programa
Maneja com habilidade as técnicas de ensino
Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento do
pensamento e atitudes
Comunica-se com precisão e clareza
Demonstra naturalidade e confiança
Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida
Utiliza recursos didáticos adequadamente
Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto
Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos propostos.

________________________ ___________________________
Professor da escola Professor Orientador do Estágio

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DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

1. Identificação da Escola:
Nome: EEEFM “Pofessor Augusto Luciano”
Endereço: Praça Bezerra Sobrinho, s/Nº – Cariacica Sede – Cariacica – ES – Cep. 29156-
097
Telefone: (27) 3257 – 1367 / (27) 3254 - 1437
Mantenedora: Secretaria do Estado de Educação e Esporte (SEDU)

2. Localização/apresentação:
a) Como é o acesso à escola?
A escola tem uma boa localização com acesso fácil e possui disponibilidade de várias linhas
de ônibus que passa próximo.

b) Estrutura física
A estrutura é boa, mas em alguns aspectos deixa a desejar.

c) Condições externas e internas

Não esta em boa conservação, uma ves eu está passando por reformas para melhorias.

3. História da escola:
a) Data da fundação: 01 de março de 1938

b) Nome do fundador da escola:

c) sempre funcionou neste local? Especifique.

A escola sempre funcionou no mesmo local.

d) Há projeto para a escola no futuro? Quais?

A escola está passando por reformas, portanto o projeto é termina-la.

4. Tipologia da clientela:
a) faixa etária
6 a 30 anos

b) estrutura familiar
A estrutura familiar da comunidade é complexa, ou seja, um grande número de alunos não
tem o seu responsável real ou legal, uma vez que muitos vivem om avós, tios, irmãos e
estranhos.

c) condição sócio – econômica – cultura

23
 Famílias humildes de classe baixas, com conflitos familiares, alcoolismo,
desemprego, separação e outros.

d) localização residencial dos alunos

Ao alunos são oriundos de vários adjacentes incluindo a zona rural .

5. Administração econômica:
a) A escola é mantida pela administração
( ) municipal ( x ) estadual ( ) federal
( ) particular ( ) cooperativa ( ) conveniada

b) Recebe verbas
( x ) mensal ( ) bimestral ( ) trimestral
( ) semestral ( x ) outros

c) Gera recursos através de

( ) mensalidade ( ) associação ( ) parcerias
( ) patrocínios ( ) cantina ( x ) outros

6. Administração Funcional:
a) Indique os membros da equipe pedagógica, especificando a função de cada um.
Érico Zottele Nunes – Diretor
– Pedagoga (vespertino)

b) Quantos atuam em cada segmento?

Turnos Alunos professor Coordenador Supervisor Orientador Psicólogo Projetos Biblioteca
de turno
Matutino - - - - - - - -
Vespertino - - - - - - - -
Noturno - - - - - - - -
Total - - - - - - - -

Turnos Secretária Deptº Tesouraria Cantina Serviços Voluntários outros

Pessoal Gerais ou amigos
da escola
Matutino - - - - - - -
Vespertino - - - - - - -

Noturno - - - - - - -
Total - - - - - - -

24
7. Normas regimentais e de convivência:

a) Possui?

b) Plano Diretor Pedagógico

Não

c) Projeto Político Pedagógico

Sim

d) Regimento interno
Sim

e) Normas disciplinares do educador e do aluno

Sim

f) Há associações, como?
( ) Pais e Mestres
( x ) Conselho Diretor
( ) Grêmio Estudantil
( ) AEC
( ) Outros

8. Relação Escola X Comunidade

a) Como é o acesso da comunidade na escola?
O acesso da comunidade na escola é fácil.

b) E a comunicação Escola X família

A família tem acesso sempre eu precisar. São chamados sempre para auxiliar na resolução
de conflitos escolares, dar sugestões e participam o dia reservado pa a família par do
desenvolvimento e melhoria da educação. Tem o dia reservado especialmente para a família
na escola.

c) Há interferência da escola na vida da comunidade? Como?

Ocorre interferência da escola na vida comunitária sim. A escola tem como objetivo mudar
a realidade dos alunos que ali estudam.

d) A escola desenvolve projetos sociais? Quais? Como?

9. Secretaria Escolar

a) Como ocorre o funcionamento da secretaria?

25
Funciona de segunda a sexta-feira das 7h até as 21h30min.

b) Como são organizados/arquivados os documentos dos alunos?

Os arquivos são organizados de modo racional e simples assegurando a preservação dos
documentos escolares.

c) De quanto em quanto tempo são incinerados os documentos? Quais podem ser

incinerados?
Os arquivos são transferidos para o arquivo morto e guardado em ordem alfabética, uma
vez que esses arquivos não podem ser incinerados.

d) Quais os documentos necessários para a matrícula e rematrícula?

Certidão de nascimento (cópia); histórico escolar; declaração de transferência;
comprovantes atuais de residência em nome dos pais ou responsáveis (cópia); Família
beneficiada pelo programa Bolsa Família: número do NIS da criança ou adolescente (cópia);
Apresentação de laudo médico caso tenha alguma necessidade especial, física ou
intelectual;

e) Quais as atribuições do Agente de Suporte Educacional?

Dar suporte às atividades realizadas pela secretária da escola; orientar os estudantes sobre
as normas de comportamento; contribuir para integração entre escola e comunidade;
atender a comunidade escolar; atualizar arquivos cadastrais.

10. Pedagógico
a) Como são elaborados os currículos?
O currículo escolar é elaborado de acordo com a LDB e os PCN específicos.

b) Como são organizados os planejamentos?

O planejamento acontecerá com a assistência do pedagogo, colaborando para a melhoria
da qualidade do processo educativo

c) Que método de ensino é utilizado pela instituição?

Não é usado um só método, é usado o método de acordo com a realidade do corpo docente,
onde se trabalha conteúdos significativos para o crescimento intelectual dos alunos.

d) Qual a missão da escola?

Garantir ao educando acesso à educação cidadã, por meio do desenvolvimento ativo no
processo de aprendizagem, percebendo a pessoa como agente ou sujeito de seu próprio
crescimento.

e) No geral, quais são os três maiores problemas que a escola enfrenta no aspecto
administrativo? E no pedagógico?

26
f) Como a escola desenvolve o trabalho de inclusão com os alunos com Necessidade
Educativa Especial e dificuldade de aprendizagem?
A escola busca atender efetivamente a diversidade em sua amplitude, sendo assim, fazendo
adaptações quando necessária, sejam essas adaptações no processo ensino-aprendizagem
ou locomoção. Além disso, para os horarios matutino e vespertino , conta com 1 professora
itinerante na sala de AEE (Atendimento Educacional Especializado) no contra turno, 2
profissionais cuidadores para cada turno e 1 professor de libras no contra turno.

g) A escola possui o Projeto Político Pedagógico? Esse projeto já passou por mudanças?
Quais aspectos relevantes desse projeto? Como foi construído?
A escola possui o Plano Pedagógico Político (PPP), que foi modificado no ano de 2014.
O PPP deixa explicita as características que gestores, professores, funcionários, alunos e
pais pretendem construir na unidade de ensino e qual formação querem para quem ali
estuda. Ajudando a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua
realidade cotidiana em algo melhor.
A elaboração do PPP foi pautada em estratégias que deem voz a todos os atores da
comunidade escolar: funcionários, pais, professores e alunos de forma democrática.

h) Quais as atribuições do Gestor da Unidade Escolar? Existe um documento que delineia

essa função?
Ao Gestor cabe dirigir a unidade de ensino, compreendendo e fazendo cumprir as leis,
regulamentos, calendário escolar, as determinações superiores e as disposições legais, de
modo a garantir a consecução dos objetivos educacional.

a) Como são elaborados os currículos?

O currículo escolar é elaborado de acordo com a LDB e os PCN específicos.

b) Como são organizados os planejamentos?

O planejamento acontecerá com a assistência do pedagogo, colaborando para a melhoria
da qualidade do processo educativo.

c) Que método de ensino é utilizado pela instituição?

Não é usado um só método, é usado o método de acordo com a realidade do corpo docente,
onde se trabalha conteúdos significativos para o crescimento intelectual dos alunos.

d) Qual a missão da escola?

Garantir ao educando acesso à educação cidadã, por meio do desenvolvimento ativo no
processo de aprendizagem, percebendo a pessoa como agente ou sujeito de seu próprio
crescimento.

27
e) No geral, quais são os três maiores problemas que a escola enfrenta no aspecto
administrativo? E no pedagógico?

f) Como a escola desenvolve o trabalho de inclusão com os alunos com Necessidade

Educativa Especial e dificuldade de aprendizagem?
A escola busca atender efetivamente a diversidade em sua amplitude, sendo assim, fazendo
adaptações quando necessária, sejam essas adaptações no processo ensino-aprendizagem
ou locomoção.

g) A escola possui o Projeto Político Pedagógico? Esse projeto já passou por mudanças?
Quais aspectos relevantes desse projeto? Como foi construído?
A escola possui PPP e no momento esta passando por alterações.
O PPP deixa explicita as características que gestores, professores, funcionários, alunos e
pais pretendem construir na unidade de ensino e qual formação querem para quem ali
estuda. Ajudando a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua
realidade cotidiana em algo melhor.

h) Quais as atribuições do Gestor da Unidade Escolar? Existe um documento que delineia

essa função?
Ao Gestor cabe dirigir a unidade de ensino, compreendendo e fazendo cumprir as leis,
regulamentos, calendário escolar, as determinações superiores e as disposições legais, de
modo a garantir a consecução dos objetivos educacional.

ENTREVISTA COM O GESTOR/PEDAGOGO

28
1. Qual a função da escola e o papel do pedagogo?
Planejar, orientar e apoiar o professor para um bom planejamento, parceria com todos
envolvidos dentro do ambiente escolar.

2. Indique os sujeitos que integram o espaço escolar e como esses sujeitos participam da
organização escolar?
Todo espaço escolar tem destinado a função de cada profissional e com isso tendo uma
organização da função mais nunca esquecendo que soma um grupo e a parceria é muito
importante.

3. Quais instrumentos de gestão são relevantes para uma boa organização escolar e como
regulamentam o funcionamento da escola?
A presença e a participação do gestor dentro da unidade e apoio nas ações do cotidiano
escolar.

4. Como você, enquanto pedagogo organiza os elementos que compõem a dinâmica da

escola?
Toda escola tem um plano de ação que desenvolvido durante o ano letivo faz-se uma
organização para essas ações e outras que podem decorrer no ano letivo.

5. Como você promove momentos de reflexão e reestruturação do Projeto Político

Pedagógico? Como é a participação da comunidade escolar?

6. Qual a relevância da formação docente para a melhoria da qualidade da organização

escolar e do processo ensino e aprendizagem? O sistema de ensino da escola proporciona
formação continuada em serviço?

DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

29
Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o(a)
aluno(a) Ana Karolina Pereira Madeira regularmente matriculado(a) no curso de Pedagogia
da Faculdade São Geraldo – Multivix Cariacica cumpriu 35 (trinta e cinco) horas de Estágio
em EEEFM “Professor Augusto Luciano” no período de 14/05 a 23/05/2018 neste
estabelecimento de ensino.

Cariacica , 23 de Maio de 2018.

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