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Simulado Concurso Professor

Paulo Freire.

1. Para o educador Paulo Freire, a

educação é 3. Sobre Paulo Freire é incorreto afirmar:
a) uma ação neutra, enquanto a a) A relação professor aluno é horizontal,
alfabetização deve focar a leitura crítica pois não é imposta.
da realidade do aluno. b) Professor e aluno ensinam e
b) a forma como os grupos opressores aprendem, nenhum é mais importante do
organizaram a sociedade visando a que o outro.
reprodução do status quo. c) Para ele, o saber não é historicamente
c) um ato político-partidário que possibilita construído.
a tomada de poder das mãos dos d)Para ele, a ciência é um produto
opressores pelos grupos oprimidos. histórico pois é elaborada pelo homem
d) um ato político que visa a formação da que, integrado ao seu contexto, reflete
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autonomia intelectual do educando e a sobre ele.

sua intervenção na realidade.
e) o momento em que os educandos 4. A Zona de Desenvolvimento Proximal é
podem, sem pressão do poder, discutir os a distância entre o nível de
problemas sociais que afligem o desenvolvimento real e o nível de
trabalhador. desenvolvimento potencial, determinado
através da solução de problemas sob a
2. Para Paulo Freire, é incorreta a orientação de um adulto. Este conceito é
alternativa. de
a) A prática educativa tem natureza ética, a) Piaget.
enquanto prática especificamente b) Paulo Freire.
humana. c) Vygotsky.
b) Achamo-nos, ao nível do mundo e não d) Wallon.
apenas do Brasil, de tal maneira e) Rubens Alves
submetidos ao comando da malvadez da
ética do mercado que é pouco, tudo o que 5.A ideia de que “não é o jogo que é
façamos na defesa e na prática da ética natural da criança, mas sim o trabalho”,
universal do ser humano. pertence a:
c) Não podemos nos assumir como a) C. Freinet.
sujeitos da procura, da decisão, da b) Paulo Freire
ruptura, da opção, como sujeitos c) Emilia Ferrero.
históricos, transformadores, a não ser d) Vigotsky.
assumindo-nos como sujeitos éticos.
d) A transgressão dos princípios éticos é 6.O pressuposto de que a emoção é uma
uma possibilidade, mas não é uma virtude linguagem, considerando o processo de
e por isso não podemos aceitá-la. indiferenciação entre a afetividade, o
e) É perfeitamente possível ao sujeito ao movimento e a inteligência, aspectos
sujeito ético viver sem estar permanente constituintes de campos funcionais entre
exposto à transgressão da ética. a criança, o meio envolvente e a

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comunhão afetiva, está presente na teoria 9.Analise o texto abaixo:

de: Os estudos epistemológicos de________
a) Vygotsky. demonstravam que tanto as ações
b) Maria Montessori. externas, quanto os processos de
c) Piaget. pensamento implicam uma organização
d) Wallon. lógica. Ele buscava conjugar duas
e) Paulo Freire. variáveis - o lógico e o biológico – numa
única teoria e, com isso, apresentar uma
7. “A realidade é um fenômeno subjetivo, solução ao problema do conhecimento
pois o ser humano reconstrói em si o humano.
mundo exterior, partindo de sua Assinale a alternativa que completa
percepção, recebendo os estímulos, as corretamente a lacuna do texto.
experiências, atribuindo-lhes significados.” a) Wallon
A quem se atribui essa afirmativa? b) Vigotski
a) Piaget. c) Paulo Freire
b) Rogers. d) Davidov
c) Paulo Freire. e) Piaget
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d) Snyders.
e) Skinner. 10."O fator isolado mais importante que
influencia o aprendizado é aquilo que o
8. Identifique o autor cuja concepção de aprendiz já conhece." Essa citação
didática permeia as bases para uma apresenta clara oposição ao pensamento
educação universal, a partir da didática behaviorista, e retrata um dos aspectos
vista como a “arte de ensinar tudo a basilares da chamada teoria da
todos". Sua pedagogia é impregnada de aprendizagem significativa, a qual leva em
uma forte conotação ético-religiosa para a conta a história do sujeito e ressalta o
formação do “homem virtuoso", indicando papel dos docentes na proposição de
para isso a necessidade de professores situações que favoreçam a aprendizagem.
dotados de um bom método de ensino. É propositor desta teoria:
a) Celestin Freinet a) Wallon.
b) Comenius b) Vygotsky.
c) Paulo Freire c) Piaget.
d) John Dewey d) Ausubel.
e) Anton Makarenko e) Paulo Freire.

Gabarito:
1-e
2-d
3-c
4-c
5-d
6-a
7-b
8-e
9-e
10-a

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