CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

APRESENTAÇÃO LINHAS GERAIS

Os clássicos da literatura brasileira foram lidos, discutidos e analisados por Público-alvo: A partir do 1º ano
gerações de estudantes. Mas isso não significa que o aprendizado não do ensino médio
Disciplina: Língua Portuguesa
possa ser uma experiência divertida e motivadora para os alunos de hoje Tema transversal: Conhecimentos
com uso de tecnologias interativas. gerais e Educação Artística
Softwares necessários: Internet
Explorer e Movie Maker
Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre literatura a partir de uma Tempo previsto: 5 aulas
caça ao tesouro. A resolução de enigmas levam a informações sobre livros e
autores, por meio de pesquisas na Internet e outros materiais.

Porém, a busca pelos fatos é apenas metade do divertimento. Quando a

caça terminar, os estudantes vão publicar suas respostas na produção de
um filminho para a classe.

Na atividade Caça ao tesouro literário, a situação é a seguinte: você

apresenta aos alunos o jogo, eles são agrupados por desafio e subdividem A atividade aqui desenvolvida
foi criada por educadores norte-
em equipes para responder os enigmas. Depois eles editam o material e americanos e está publicada no
montam um vídeo. No final, teremos a contextualização das informações site internacional da Microsoft.
assimiladas e todos os alunos que encontraram os tesouros, ou seja, o Está adaptada à realidade
brasileira e detalhada em um
conhecimento são premiados. plano de aula completo.

Vamos lá! O desafio já começou! Confira a atividade

Literary Scavenger Hunt
CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO

ROTEIRO DA ATIVIDADE
Nesta atividade, os alunos terão dois desafios para encontrar o tesouro.
O primeiro deles se inicia em casa, com a pesquisa em diferentes fontes sobre o
tema determinado.

Na segunda parte da atividade, os alunos vão receber os enigmas. E a partir de

pesquisas na Internet e nos materiais coletados, o grupo encontrará o tesouro.

Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade
junto aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte!

ÍNDICE
NA SALA DE AULA (1 AULA) Leia e imprima o Plano de
aula, na qual está detalhado
Etapa 1 – Introdução ao Tema todas as informações
Etapa 2 – Preenchimento da folha de atividade pedagógicas sobre a
atividade.
NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)

Etapa 1 – Preparação do jogo

Etapa 2 – Resolução dos Enigmas
Etapa 3 – Construção do vídeo
Etapa 4 – Conclusão da atividade Plano de
aula
créditos
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NA SALA DE AULA DICA

ETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA Motive os alunos, mostre
entusiasmo ao explicar a
 Inicie a aula perguntando aos alunos: “Tenho olhos de ressaca, de cigana atividade. Certamente a
atividade terá um resultado
dissimulada – quem sou?” (Capitú) mais rico.

 Explique a atividade: Caça ao Tesouro Literário – como será composta cada

etapa: formação de grupos, entrega dos enigmas, busca pela solução e
criação de um vídeo com a solução.

 Você deverá definir qual será o período abordado ou se os alunos podem

sugerir temas que desejam pesquisar. É interessante que cada grupo receba
uma escola literária como Romantismo, Realismo, Modernismo e dentro disso
você aponta para uma particularidade, por meio do enigma.

 Antes de distribuir os temas, peças aos alunos que elejam de 6 a 8 líderes e

então defina qual escola será a pesquisa. A partir disso, os líderes devem
escolher quem compõe o grupo: os alunos são escolhidos um a um.

 Por fim, oriente-os para realização da pesquisa. Vale trazer de casa: artigos,
revistas, livros, páginas da Internet impressas.. Enfim, tudo o que encontrarem
sobre o assunto.

 Reforce que todos os grupos que descobrirem o enigma serão vencedores e

um grupo em especial ganhará o grande prêmio.
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NA SALA DE AULA
ETAPA 2 – PREENCHIMENTO DA FOLHA DE ATIVIDADE

 Entregue para cada grupo a folha de atividade (antes da aula, tire

cópias no laboratório de informática, o arquivo Ficha de atividade
já está pronto, basta ser impresso).

 Oriente-os para o preenchimento: grupo, integrantes, tema de

pesquisa e quem será responsável por cada tarefa. A resposta do
enigma deverá ser escrita apenas no final da atividade no laboratório
de informática, peça que guardem a folha.

 É também neste momento que os alunos definem juntos ao líder:

quem serão os responsáveis para responder o enigma da
Internet, os que cuidarão do enigma do material impresso e quem
serão os editores (que vão avaliar, selecionar as informações e
imagens coletadas que formam a solução final).

 É importante que os alunos trabalhem em pares. O ideal é: 1

líder, 2 alunos para pesquisa na internet, 2 alunos para coletarem o
material impresso e 2 alunos pra editarem. Ficha de
atividade
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

ETAPA 1 – PREPARAÇÃO DO JOGO
Você pode incrementar a
atividade e deixa-la ainda mais
 Antes da aula, prepare os enigmas imprima-os e coloque em real ao usar um tesouro de
envelopes. Você deve preparar 3 perguntas para cada grupo: uma para verdade, como as moedas de
chocolate. A cada enigma
pesquisa no material que eles trouxeram de casa e as outras para busca respondido, os alunos recebem
na Internet. uma parte do tesouro. Como
por exemplo:
 Perguntas claras e com respostas breves são o melhor para esta Enigma fácil = 1 moeda
atividade. Estas devem fazer referência a assuntos já vistos em aula e Enigma mediano = 2 moedas
também apresentar novos conteúdos. Enigma desafio = saquinho
com 7 moedas

As perguntas devem ter níveis de dificuldade diferentes: fácil, mediana Crie suas regras!!
e o grande desafio. Como por exemplo:
- Um dos poemas mais famosos da literatura brasileira fala do exílio, no entanto que
terra é a que se fala cujo nome não aparece? (R. Canção do exílio – Gonçalves Dias )

 Certifique-se de que as respostas são encontradas nas fontes

disponíveis na Internet também. Faça uma busca testando as possíveis
resposta que os alunos dariam e então analise o conteúdo encontrado.

 Lembre-se ele terão apenas uma aula para pesquisar e ao mesmo

tempo editar o conteúdo.
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

ETAPA 2 – RESOLUÇÃO DOS ENIGMAS É muito importante que você

acompanhe como está sendo
dividido o trabalho entre os
Inicie a aula com o jogo. Lembre-os que o tempo total é de uma aula: integrantes do grupo. Todos
devem ter resposabilidades e
participar. Se necessário
 15 min pra reunirem o material e entrega do primeiro enigma ao chame atenção do líder.
líder; Neste momento o grupo já se subdivide.

 Embaixo do teclado, a equipe de pesquisa vai encontrar um

envelope com o segundo e terceiro enigma. Eles terão 20 min
aproximadamente para pesquisar; Você deverá ajudá-los a usar o
Internet Explorer. Leia e imprima o arquivo Passo a passo pesquisa.
Passo a passo
pesquia
 Conforme os enigmas vão sendo desvendados, o conteúdo é
entregue aos editores que vão digitar, scannear, reescrever, escolher
imagens e salvar tudo isso na pasta do grupo.

 O líder terá o papel de orientar e ajudar a todos durante o processo.

Ele também é o responsável por alertar se falta alguma informação
ou se o tempo está acabando, por exemplo.
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

Apesar de os alunos terem um

ETAPA 3 – CONSTRUÇÃO DO VÍDEO tempo maior para esta parte da
atividade, o clima de desafio não
pode deixar de existir. Pois as
Vamos usar o Microsoft Windows Movie Maker para transformar todo possibilidades de criação são
o material coletado e editado em um grande filme. ilimitadas. Peça para ver o
resultado final, caso ache fraco,
mostre possibilidades para deixar
É importante que você separe pelo menos duas aulas para esta parte mais atraente.

da atividade. Uma vez que todos os integrantes do grupo vão ler o

material editado para depois começar a planejar e executar a tarefa.

A qualidade dos filmes criados depende muito da consistência do

material coletado inicialmente. Caso falte conteúdo ou queiram
complementar o material, o grupo pode se subdividir novamente e em
quanto a maioria produz o vídeo, um ou dois integrantes voltam a
pesquisa. Mas lembre-os que esse regresso custará uma parte do
tesouro por cada item procurado.

Veja como criar um filme no arquivo Passo a passo Movie Maker

Passo a passo
Movie Maker
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

Entregue um certificado dizendo –

ETAPA 4 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE Parabéns! Você é um caçador e
tanto! – à todos os alunos, afinal
todos eles são vencedores!
 Com as atividades prontas, reserve uma aula para exibir e debater cada
um dos trabalhos.

 Procure o auxilio de um técnico da escola. Instale o equipamento

escolhido para projeção em um dos computadores. É importante que
este computador contenha todas as atividades gravadas ou que esteja
conectado a rede.

 Peça para que um dos grupos inicie a apresentação do filme. Eles

devem ler os enigmas e dizer a solução à classe. Em seguida todos
assistem ao filme e no final é feita uma conclusão sobre o trabalho. Reserve com antecedência os
equipamentos para
 Os outros grupos também participam comentando as impressões que projeção, você pode utilizar
tanto a TV e o PCTV como o
tiveram e avaliando o conteúdo. Eles devem atribuir uma quantidade de Projetor multimídia para essa
tesouro ao trabalho que vai de 1 a 10 moedas. atividade.

 Anote na lousa o resultado alcançado por cada grupo. Ao final, o

tesouro, como por exemplo as moedas de chocolate, será todas
entregues para o grupo que a classe escolher, o que desenvolveu o filme
mais interessante e fez a melhor pesquisa.
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CRÉDITOS
Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material:

Equipe Microsoft Educação Brasil Produção: Criax Comunicação e Design

Adriana Manetti Fábio Stefanini Jor

Gerente de Programas Educacionais Diretor

Adriana Siliano Pettengill Luciana Tenório de Oliveira

Supervisora de Marketing Diretora de arte e produção de conteúdo

Ana Teresa Ralston Vivian Ragazzi

Gerente de Programas Educacionais Editora de conteúdo

Jean Paulo Silva Ramos Claudia Stippe

Gerente de Programas Educacionais Consultora Pedagógica

Idéia Original
CORP
Confira a atividade “ em:
<http://www.microsoft.com/education/literary.mspx>