EXTENSÃO DA BEIRA

Faculdada de Ciências e Tecnologia

Departamento de Ciências Naturais

Curso de Química

TEMA TRANSVERSAL IV: Saúde Reprodutiva – HIV/SIDA

Trabalho Individual

Ordem Temas
1º Aspectos Éticos da Infecção por HIV no Sector da Educação
 Ser seropositivos não significa parar de viver
 Cooperação e ajuda aos seropositivos
 Sigilo no tratamento de casos de HIV/SIDA
2º O Impacto Sócio-económico do HIV/SIDA no Sector da Educação
 Ciclo Económico do HIV/SIDA
 Impacto no Desenvolvimento e no Acesso a Educação
 Impacto do HIV/SIDA na Comunidade
 Impacto do HIV/SIDA nas perspectivas do Futuro
3º As determinantes de Género no Impacto da Epidemia
 Impacto Psicológico
 Impacto ao nível do Empobrecimento do Agregado Familiar
 Impacto na Família
Discriminar não é Evitar HIV/SIDA
4º
As Principais Teorias de Mudança de Comportamento no Sector da
Educação
 Modelos Educativos Modernos
 Influência na Mudança de Comportamento
Atendimento das Crianças Portadoras do HIV/SIDA e Deficiência
 Crianças Portadoras do HIV/SIDA e Deficiências
 Reintegração familiar de Crianças Portadoras do HIV/SIDA ou que os
Pais morreram de HIV/SIDA
 Algumas Recomendações para pessoas vivendo com HIV/SIDA
5º Importância da Inserção do HIV – SIDA na Educação.
Formas de Abordagem do Conteúdo HIV – SIDA nas Escolas.
Anatomia dos órgãos genitais; Masculino, Feminina, Funções.
Activista. Perfil e Responsabilidade

6º Redes de apoio a pessoas vivendo com HIV e SIDA no sector da

Educação
 Gabinete de Atendimento
 Formas de encaminhamento de pessoas
 Noção de aconselhamento
7º Cuidados a ter com pessoas vivendo com HIV – SIDA no Sector da
Educação;
 Plano de combate do HIV – SIDA
 Grau de integração das acções de combate ao HIV/SIDA no sector da
Educação;
 Os instrumentos criados pelo estado para o combate ao HIV/SIDA.
 Envolvimento das Pessoas vivendo com HIV/SIDA (PVHS)

8º Prevalência do HIV por sexo e grupos etários

 Impacto demográfico do HIV-SIDA em Moçambique;
 Análise da situação;
 HIV/SIDA nas Escolas.
9º Tratamento por Anti-retroviral (TARV);
 Situação actual quanto a perspectivas de cura e natureza do
tratamento;
 Vantagens e Desvantagens dos ARVs;;
Gabinetes de aconselhamento e testagem voluntária;
 Comunicação e abordagem de informação sobre Infeções de
transmissão sexual (ITS) – HIV- SIDA
 Mensagens e linguagens usadas para pessoas vivendo HIV-SIDA de
forma a responder as espectativas
10º  Local de acção do vírus no organismo
 Possibilidade de infecção por HIV;
 Ciclo de vida do HIV;
 Quantificação do virus;.
HIV/SIDA no sector da Educação (estatísticas);
 Projecções de mortes de professores do ESG devido ao HIV - SIDA;
 Percepção sobre o conhecimentos do HIV – SIDA, atitudes e práticas.

A Docente

________________________________________________

(MSc. Flávia Stela Chale Chinguela)

Abril de 2020