PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

2021

Campus: Cornélio Procópio

Centro: CLCA
Curso: Letras Modalidade: presencial

Disciplina: Linguística Textual I

Código: xxxx Série: 2.º ano Turno: noturno
Carga Horária Total: 30h
Carga Horária Semanal: 2 Teórica: 15h Prática: 15h
Aulas não presenciais: máximo de 20%
( x ) Obrigatória ( ) Optativa
Números de Alunos por Turma: 40
Docente Responsável: Bruna Carolini Barbosa

Ementa:
Histórico e proposta da Linguística Textual. Estudos de/em Linguística Textual. Conceitos fundamentais da
Linguística Textual: texto, contexto, discurso, fatores de textualidade, gêneros textuais e tipologia textual.
Aplicação desses conceitos à produção e recepção textuais. Contribuições da Linguística Textual ao ensino.
Coerência e construção dos sentidos no texto. Leitura e sistemas de conhecimento. Leitura e atividade
inferencial.

Conteúdos do Programa:

1. Percurso histórico da Linguística Textual

1.1 Introdução à Linguística Textual e sua constituição como área do conhecimento;
2. Conceitos de texto, contexto, intertextualidade e a construção dos sentidos no texto
2.1 Desenvolvimento da compreensão escrita de textos voltados para as diversas esferas da vida social,
visando o estudo da textualidade;
2.2 Contexto cognitivo dos interlocutores: conhecimento linguístico, o conhecimento enciclopédico,
conhecimento da situação comunicativa, o conhecimento superestrutural (gêneros ou tipos textuais), o
conhecimento estilístico (registros, variedades de língua e sua adequação às situações comunicativas),
conhecimento de outros textos (intertextualidade).

Metodologia:
Atividades práticas; Debates; Estudos dirigidos; Seminários; Discussão de textos; Mesas redondas; Sessões reflexivas. Aulas
expositivas e dialogadas, com permanente participação dos alunos, seja por meio de leituras, seja por intervenções, seja
em forma de debates; haverá também atividades a distância, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) da UENP (até
20% da disciplina pode ser ministrada a distância).

Critérios de Avaliação de Aprendizagem:

A avaliação dar-se-á de modo contínuo e por meio de diferentes instrumentos de verificação de aprendizagem:
a) Avaliação escrita bimestral (com questões discursivas e objetivas).
b) Frequência, envolvimento e participação nas aulas, bem como resolução de exercícios propostos nas aulas.
Fichamentos de leituras, análise de textos, resolução de atividades extraclasse, realização de estudos dirigidos e
produção de seminários. Atividades na plataforma moodle (AVA). Os valores serão atribuídos de acordo com a
complexidade de cada atividade.
Critérios de avaliação escrita: correção gramatical e ortográfica; coesão e coerência textuais; resposta pertinente ao
comando da questão; demonstração de conhecimento a respeito do tema; desenvolvimento do conteúdo;
posicionamento argumentativo, quando necessário.
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Observações:
- Atividades entregues com atraso só serão aceitas mediante justificativas pertinentes e valerão 50% da nota total. O prazo
de tolerância para o aceite das atividades é de uma semana após o encerramento do prazo.

BIBLIOGRAFIA
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2007.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Desvendando os segredos do texto. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2005.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial,
2008.

MARTELOTTA. Mário Eduardo (Org.). Manual de Linguística. São Paulo: Editora Contexto, 2008.

MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (Orgs.). Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. 5.ed. São
Paulo: Cortez Editora, 2005, vol. 1.
Bibliografia Complementar

ADAM, Jean-Michel. A Linguística Textual: introdução à análise textual dos discursos. São Paulo: Cortez, 2008.

ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005.

BARROS, Diana Luz Pessoa; FIORIN, José Luiz (Orgs.). Dialogismo, polifonia, intertextualidade: em torno de
Mikhail Bakhtin. 2.ed. São Paulo: EDUSP, 2003.

BEAUGRANDE, Robert de. New foundations for a science of text and discourse: cognition, communication, and
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BEAUGRANDE, Robert de; DRESSLER, Wolfgang U. Introduction to text linguistics. London; New York: Longman,
1992. BRAIT, Beth (Org.). Estudos Enunciativos no Brasil: histórias e perspectivas. Campinas, SP: Pontes; São
Paulo: Fapesp, 2001.

FÁVERO, Leonor Lopes. Primórdios da linguística textual no Brasil. In: STORTO, Letícia Jovelina; NAKAYAMA,
Juliana Kiyosen; BURGO, Vanessa Hagemeyer. Texto, contexto e discurso: homenagem a Paulo de Tarso
Galembeck. Curitiba: Appris, 2014, p.61-74.

FÁVERO, Leonor Lopes; KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Linguística Textual: introdução. 10.ed. São Paulo:
Cortez, 2012. FIORIN, José Luiz. Introdução à Linguística: I. objetos teóricos. 5.ed. 1.reimpressão. São Paulo:
Contexto, 2007.

GALEMBECK, Paulo de Tarso. A Linguística Textual e seus recentes avanços. In: CONGRESSO NACIONAL DE
LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 9. 2005, Rio de Janeiro. Livro dos Minicursos do IX CNLF, 2005. Disponível em: .
Acesso em: jun. 2019.

GREGOLIN, Maria do Rosário Valencise. Lingüística textual e ensino de língua: construindo a textualidade na
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KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A possibilidade de intercâmbio entre Linguística Textual e o ensino de língua

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KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. As tramas do texto. São Paulo: Contexto, 2014.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo:
Contexto, 2015.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo:
Contexto, 2009. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda M. Ler e compreender: os sentidos do texto.
São Paulo: Contexto, 2006. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Lingüística textual: quo vadis?. DELTA, São Paulo,
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KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O desenvolvimento da Linguística textual no Brasil. D.E.L.T.A., v. 15, n.
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KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e coerência. 13 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Linguística de texto: o que é e como se faz?. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

Cornélio Procópio, 15 de abril de 2021.

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BRUNA CAROLINI BARBOSA

Aprovado pelo Colegiado do Curso no dia _____ de _______________ de _______.

Coordenador de Colegiado

Homologado pelo Conselho de Centro no dia _____ de _______________ de _______.

Diretor de Centro

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