ASPECTOS CRITICOS DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

o abandono escolar não pode ser compreendido, analisado de forma isolada. Isto porque, as dimensões socioeconômicas,
culturais, educacionais, históricas e sociais entre outras, influenciam na decisão tomada pela pessoa em abandonar a
escola.

O sector debate-se ainda com o absentismo dos professores e de alunos, casamentos prematuros e gravidezes precoces,
expansão do tempo de permanência das crianças na escola e consolidação de um modelo de formação de professores que
responda os anseios do país.  

Insuficiência de salas de aula

A falta de salas de aulas condiciona em grande medida o processo de ensino e aprendizagem, na medida em que, por
exemplo, apenas nos dias de bom tempo é que o processo ocorre. Quando há chuvas, ventania ou outra perturbação
meteorológica, as aulas ficam suspensas até à melhoria do estado de tempo.

A insuficiência das salas de aulas no país faz com que se crie nas escolas, salassuperlotadas, fator
não cria um ambiente favorável no processo de ensino e aprendizagem.

O fator estudo das árvores, comosabemos, viola certos direitos da criança (ter aulas num
ambiente condigno).

Degradação física e visual do edifício

Sala de aula pouco adequada

Insuficiência de material didáctico necessário a lecionacao de alguns conteúdos na disciplina de

Matemática

Os materiais didático-pedagógicos constituem-se em materiais que auxiliam os trabalhos dos

educadores e visam o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e sociais das crianças.

Não cumprimento de horário de entrada

A assiduidade diz respeito ao comparecimento contínuo do colaborador em seu trabalho. E a

pontualidade se refere ao cumprimento regular da carga horária de trabalho. Se um profissional
não consegue desempenhar essas duas funções corretamente, vários problemas começam a
aparecer nas entregas, no ambiente de trabalho e na sua carreira.

Insuficiência do tempo de aulas

A sala de aula enquanto espaço de encontro, daí ocupado, é local de exigências e desafios, posto que é
isso que resulta do estar com o outro. Nunca se está o suficiente com o outro, pois o encontro é negado
em seu próprio acontecer.
Inexistência de planos trimestrais

Pouca interação entre alunos

Outro fator que é recorrente para essa questão da desmotivação para o estudo é o fato de o
currículo escolar ser extenso e muitas vezes enfadonho. Um currículo desprovido de significado
prático tem pouca chance de ser atrativo para os jovens de hoje.

po 3: Envolvimento dos pais em atividades de colaboração na escola

Trata-se sobre o trabalho dos pais juntamente com a equipe escolar, ou seja, de como estes
podem colaborar nas programações, reuniões, eventos e atividades da escola. Seria uma espécie
de voluntariado da família perante o espaço escolar.