COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

CÉLULA DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

PLANO DE AÇÃO PARA A CAMPANHA:

“LEITURA PARA A VIDA, COM VIDA”

Todos por uma Escola Leitora

IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: E. M. Professora Maria José Macário Coelho

Diretor (a): Artur Xavier Moreira Junior

Coordenador (a) Pedagógico: Maria Elifran de Menezes Lemos / José Carvalho de Oliveira Filho

Distrito de Educação: 6

TURMA/ COMPONENTES AÇÃO

PROFESSORES OBJETIVO DETALHAMENTO DA AÇÃO
TURNO CURRICULARES LEITORA

Manha/ Fundamental Português Cantinh Disponibiliz Ao termino das

tarde I os da ar leitura atividades de rotina
leitura livre aos pegar um livro para
alunos leitura livre
Manhã/ Fundamental Português/ Reconto Recontar a Será feito individualmente
tarde I e II História estória ou no coletivo. Com as
mudando o histórias recontadas
roteiro da pode-se montar um livro
mesma. e apresentá-lo no
encerramento do
projeto
Manhã/ Fundamental Português Piqueni Leitura É colocado um tapete
tare I que dirigida e em algum local
Literári orientada agradável da escola,
o. pela onde os livros ou as
(mensal professora produções feitas pelos
) utilizando próprios alunos são
qualquer expostos e os mesmos
espaço da escolhem um livro ou
escola. produção, para no final
Durante o fazerem o reconto de
ano letivo. acordo com seu
entendimento.
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Manhã/ Fundamental Artes/ Ilustran Ler os Pedir para de acordo

tarde II Literatura do versos com com seu entendimento e
poesia entusiasmo e sentimento fazerem as
entonação, ilustrações montando
fazendo com um livro para futura
que todos exposição
percebam a
sua
oralidade e
mostrando o
prazer da
leitura.
Durante o
ano letivo
Manhã Fundamental Artes / Música Dramatizaçã Trabalhar letra da
e/tarde II Literatura /teatro e o de textos e música, leitura do texto
leitura músicas e a melodia de forma
atuais dinâmica, fazendo com
trabalhadas que o aluno perceba a
em sala. sua entonação e o prazer
Durante o de está atuando.
ano letivo
Manhã/ Fundamental Português Eu sou Levar os O aluno escreve ou
tarde I e II o autor alunos a desenha o que mais
pensarem e gostou na leitura. Cada
escreverem folha do caderno deve
histórias conter espaço reservado
onde ao final para ser escrito o nome
do ano a da obra, autor, data da
turma terá leitura, nome do leitor e
uma texto e desenho de sua
coletânea de autoria para ao final do
textos para projeto ter construído
montarem um livro da turma com
um livro. seus autores
Durante o
ano letivo
Manhã/ Fundamental Português Sacola Os alunos Haverá uma sacola com
tarde I mágica terão diferentes atividades de
da contato com leitura e um caderno de
leitura o universo registros. Os alunos
da leitura levarão as sacolas
fora do durante a semana. O
ambiente registro poderá conter

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escolar, desenhos, pinturas

onde a colagens ou outra forma
família será criativa que ele preferir.
envolvida de
forma
coletiva,
criando o
hábito da
leitura,
Durante o
ano letivo

Manhã/ Fundamental Português/ Modern Instigar a Pedir que os alunos

tarde I E II Literatura ização imaginação modificassem histórias
de dos alunos tradições de forma a
história fazendo um torná-la contemporânea,
s paralelo facilitando a sua
tradicio entre o compreensão.
nais antigo e o
atual. A
cada
bimestre.