Código

SESI-EDU-FOR-0015
PROJETO PEDAGÓGICO Folha Revisão
01/ 01 08

IDENTIFICACÃO
Título: “O som da turma”. e “ O Japão dos brasileiros”.
Responsável: Lilian Cristina da Silva.
Local de Realização: Plataforma Teams
Público Alvo: 3° ano do Ensino Fundamental I
Data: 1º bimestre - 2021 Hora: Meta de participantes: 50 crianças.
Áreas Envolvidas: Centro Educacional Dr. Gilberto M. de Azevedo

Justificativa:
A leitura deve ser pensada como essencial para o desenvolvimento dos demais componentes
curriculares, logo que, deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar, para obtermos o
desenvolvimento global dos nossos educandos. E isso só é possível quando a leitura ocorre de
maneira lúdica, atrativa e enriquecedora. De acordo com o componente curricular de Língua
Portuguesa estabelecidos pela BNCC, o texto é o centro do trabalho de ensino-aprendizagem,
relacionando-os aos contextos existentes e utilizando-os para desenvolver demais atividades e
habilidades linguísticas.
O componente curricular de língua portuguesa da BNCC assume a
centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas
enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os
textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades
ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e
produção de textos em várias mídias e semioses. (BNCC, 2017, p. 67),
Nessa perspectiva, entendendo a realidade educacional na qual nos encontramos, surge o
projeto intitulado “Minha primeira biblioteca Sesi”, com a proposta de ser uma inspiração aos
alunos, nesse período de aulas remotas, com práticas de leitura e reconto das obras lidas. Há
incentivo da parte da docente para que o/a discente descubra o prazer de ler, visto que, (Cosson,
2006) afirma: “a literatura ocupa um lugar único em relação à linguagem”, ou seja, cabe à
literatura “[...] tornar o mundo compreensível transformando a sua materialidade em palavras de
cores, odores, sabores e formas intensamente humanas” (COSSON, 2006, p. 17).

Objetivos:
Despertar o interesse pela leitura e escrita;
Conhecer diferentes gêneros textuais;
Desenvolver o processo da leitura e da escrita;
Proporcionar aprendizagem lúdica e prazerosa;
Aperfeiçoar a oralidade;
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Ampliar o vocabulário;
Desenvolver a criatividade.

Metodologia:
O referido projeto visa possibilitarmos aos alunos dos 3º anos maior contato com as
práticas de leitura de maneira prazerosa, dessa forma os estudantes terão acesso a textos
diversificados e obras de literatura infanto-juvenil, que tornou-se possível graças a aquisição de
livros de literatura pela escola Sesi, propiciando assim o desenvolvimento do letramento e da
leitura de maneira ampla.  
Dessa forma a equipe, optou por incentivar e motivar os estudantes, mediante a leitura de
dois títulos que serão trabalhados neste bimestre.
a) Desenvolvimento das ações:
1. Leitura dos livros sugeridos;
2. Propor aos alunos um quis literário;
3. Dividir as turmas em equipes por cores;
4. Os alunos deverão escolher o nome, um grito de guerra e a cor do time
5. Na data marcada realizar um quis sobre os livros lidos pela turma;
6. Premiar a equipe vencedora.

CRONOGRAMA

ATIVIDADE RESPONSÁVEL DATA\PERÍODO

Leitura do livro
Dividir as turmas em equipes por
cores: eles deverão escolher o nome,
um grito de guerra e a cor do time.
Na data marcada realizar um quis
sobre os livros lidos pela turma
Premiar a equipe vencedora
Recursos materiais a serem utilizados:
Gesianny Carvalho Alves 01º bimestre\2021
Lilian Cristina da Silva.
Gesianny Carvalho Alves
Lilian Cristina da Silva.
Gesianny Carvalho Alves
Lilian Cristina da Silva.
Gesianny Carvalho Alves
Lilian Cristina da Silva.

Livros do projeto “Minha primeira biblioteca em casa” e materiais recicláveis.

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PROJETO PEDAGÓGICO Folha Revisão
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Tutor do Projeto Líder Imediato

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