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Atividade Avaliativa (Trabalho Único) em Grupo de 05 (cinco) Alunos valendo 4,0 (quatro) Pontos da
“AV1” dentro da sistemática de avaliação em 2020.2.
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Identificação do Grupo (OBRIGATÓRIO Nomes Completos e Por Extenso dos Alunos Membros):
GRUPO A SER CRIADO LIVREMENTE (PODE SER MENOS DE 05 ALUNOS, NÃO MAIS).
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QUESTÃO 01 (PARTE TRABALHISTA): Sabe-se que originalmente, do ponto de vista histórico, o trabalho
humano já foi visto por muito tempo e em muitas sociedades como algo que podia ser objeto de realização forçada
(compulsória), em que alguém impunha sobre outro, por um ato de força, a obrigação de trabalhar e produzir em
benefício daquele que seria seu “proprietário”, em que nenhum pagamento era devido pelo trabalho realizado. Isto
ficou conhecido por escravidão (nas suas mais variadas formas). Outras formas de domínio surgiram, menos
violentas e desniveladas, mas também sem a ideia da contraprestação pecuniária pelo trabalho realizado, como a
servidão medieval. Após o surgimento da Revolução Comercial e da própria Revolução Burguesa (o capitalismo
em si), surge a ideia de que o trabalho, assim como o ser humano, deveria ser livre e seu trabalho remunerado.
Pergunta-se: o que levou a esta mudança radical na forma de se visualizar e tratar o trabalho humano?
Quais os motivos que, do ponto de vista político, econômico e jurídico, todos vistos detalhadamente em aula e
bem explorados pelos autores, condicionaram a realização do trabalho humano como algo livre, negociável e
objeto de relação contratual remunerada? (VALE: 2,0 PONTOS):
Resposta:
(a questão deverá ser respondida em fonte tipo “times new roman”, tamanho “12”, e espaçamento “simples”
entre linhas / não é obrigatório utilizar todas as linhas do espaço de resposta da questão, mas também não se
deve utilizar menos de 15 linhas correlatas):
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declínio da escravidão. Em seguida com o aumento da demanda, devido o crescimento das cidades,
se fez necessário o aumento da produção num cenário onde o homem passou a participar de uma
doutrina liberal, que pregava liberdade da economia onde sua mão-de-obra era necessária para
atender tal demanda e devido as novas regras legislativas empregadas na época, essa sua mão-de-
obra era remunerada, apesar de suas regras de remuneração na época ainda fossem rígidas. Por
esses motivos acima mencionados, uma restruturação nas leis que envolviam os direitos dos
trabalhadores passaram a ser atualizadas, a partir do ponto de vista político em resposta das
necessidades econômicas que evoluíam com o passar dos anos geograficamente, e também como a
forma de pensar sobre o direito que o homem passou a ter, e não somente os seus deveres.
QUESTÃO 02 (PARTE TRABALHISTA): Conforme visto em sala de aula, a diferença básica entre relação de
trabalho e relação de emprego é de fundamental importância no âmbito do Direito do Trabalho. Pode-se dizer, de
forma direta, que relação de trabalho corresponde a qualquer vínculo jurídico por meio do qual uma pessoa natural
executa obra ou serviços para outrem, mediante o pagamento de uma contraprestação. Assim, relação de trabalho é
gênero da qual a relação de emprego é uma espécie. De posse de tais visões introdutórias, conceitue
precisamente o que vem a ser um vínculo de emprego estabelecido por meio de um contrato individual de
trabalho, amplamente visto nas aulas, esclarecendo seus elementos formadores, e trazendo dois exemplos de
situações fictícias que evidencie uma situação de relação de trabalho ( lato sensu) e outra de relação de
emprego (um exemplo para cada situação). (VALE: 2,0 PONTOS):
Resposta:
(a questão deverá ser respondida em fonte tipo “times new roman”, tamanho “12”, e espaçamento “simples”
entre linhas / não é obrigatório utilizar todas as linhas do espaço de resposta da questão, mas também não se
deve utilizar menos de 15 linhas correlatas):
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Boa Atividade Avaliativa (Trabalho)!!!