PLANO DE NIVELAMENTO

E.E “Dr. Elói Lopes Ferraz”

Professor: Rodrigo Andrade Disciplina: Orientação de estudos Série e turma: 8º ano Bimestre: 1°

Justificativa: Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. Reconhecer o texto como lugar

de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.

Orientação de estudos OBJETOS DO CONHECIMENTO Habilidades do Bimestre

Autonomia, protagonismo, diálogo, dignidade da pessoa humana, Agenda (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem

organização, Igualdade de direitos, Solidariedade.

ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Organização do caderno

Elementos Coesivos:
Nivelamento

EF67LP25A -Identificar o referente dos elementos coesivos em retomadas anafóricas e catáforas.

Competências específicas de Língua Portuguesa para o Ensino
 Anáfora

Fundamental do Currículo Paulista.

 Catáfora

Gêneros Jornalísticos e Midiáticos:

EF06LP04A -Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em texto verbal em textos do campo jornalístico/midiático.

 Entrevista.

 Crônica:

 Reportagem

 Gráficos
.

Formação do leitor literário Leitura. Elementos da oralização das

poesias:

 ritmo, rimas, entonação, falsas terminações etc.

Atividades Prévias-
Levantamento de conhecimentos prévios (Sondagem).
Temas transversais: Ética, Pluralidade cultural

Valores trabalhados na disciplina: Critérios de Avaliação

Os critérios de avaliação têm caráter diagnóstico, processual e formativo, que se realiza ao longo da aprendizagem e com a parceria entre docentes e discentes, considerando os princípios,
premissas e valores do Programa de Ensino Integral.
Critérios de Avaliação
Os critérios de avaliação têm caráter diagnóstico, processual e formativo, que se realiza ao longo da aprendizagem e com a parceria entre docentes e discentes, considerando os princípios,
premissas e valores do Programa de Ensino Integral.
Conceito de 0 a 10.
Instrumentos:
● Autoavaliação: Respeito ao próximo; Cumprimento de atividades; Assiduidade; Corresponsabilidade.
● Observação direta: Protagonismo do Aluno.
● Avaliações externas.
● Recuperação Contínua.

Referências
Currículo Paulista: https://sites.google.com/view/curriculopaulista/curr%C3%ADculo-paulista-vers%C3%A3o-2#h.p_MbKiUwHLF3lf
Base Nacional Comum Curricular: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc20dez-site.pdf
Diretriz do Programa Ensino Integral: http://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/342.pdf

Monitoramento: Os monitoramentos acontecerão semanalmente com o PCA da área durante as ATPCAs e com os líderes de turma durante as aulas.