A QUALIDADE NO ENSINO DA NATAÇÃO *

A atuação de um professor de natação se compõe, em sua maior

parte, de dois tipos de aspectos principais: técnico e didático. O lado técnico
cuida do conteúdo, ou seja, a correta realização dos gestos, habilidades,
destrezas e estilos básicos. O aspecto didático lida com a forma com os
métodos e sistemas que demonstram os melhores resultados e,
consequentemente, são mais eficazes.

No entanto, existem outros fatores que, não pertençam estritamente

ao mundo da ciência, são igualmente importantes porque se relacionam com o
dia-a-dia, com a conduta, a experiência e atitude do professor.

O ensino da natação é um processo de comunicação. O professor é

um emissor de conhecimentos técnicos. Sua inquestionável autoridade na
matéria e sua condição de produtor de mensagens o transformam no principal
centro da atenção, muitas vezes, mais que a própria atividade. Isso o obriga a
cuidar de matérias que não são a essência da mensagem e fazem com que
esta seja transmitida em melhores ou piores condições.

Refiro-me a coisas tais como imagem pessoal, atitude, estado de

ânimo, aspecto físico, gestos, hábitos, roupa de trabalho, o olhar, a voz etc. O
professor deve representar e transmitir o conceito do desporto com suas
atitudes, hábitos, e condutas. O conceito do desporto saudável vai além da
mera prática da natação.
Tudo o que se refere à aula deve estar previsto e preparado com
suficiente antecipação. A planificação, a programação (anual, mensal, semanal,
por níveis etc.), o material, a avaliação de resultados, as provas de nível, a
organização da piscina e as normas de uso fazem com que o improviso seja
uma exceção e não uma prática habitual.

O lugar de trabalho do professor de natação é a borda da piscina ou

dentro d' água, o mais próximo possível dos alunos. A entrada do professor na
água é necessária, porque traz as seguintes vantagens:

1. Dá confiança aos alunos menos adiantados;

2. Retorça a imagem e valoriza o professor;
3. A demonstração prática das técnicas é um elemento de grande
ajuda ao aprendizado.

A atenção é o ponto principal do processo de aprendizagem. O

aluno é a razão de ser do ensino e é a pessoa que faz possível e justifica o
salário do professor. Deve ser dado um tratamento igualitário a todos os
alunos, sem preferências ou privilégios. Nenhum aluno deve se sentir
descriminado ou subestimado. Há que ser honesto com o aluno e não prometer
coisas impossíveis.

*
Resumo do trabalho apresentado no XIII Congresso da Associação Espanhola de Técnicos de
Natação. Madri - Outubro de 1993. Tradução: Rômulo Noronha. São Luís, 01 de Junho de
1999.
 O professor não deve se conformar com a mediocridade. Deve
desenvolver seu trabalho com exigências de qualidade. Ele deve ótimas
condições de trabalho e os melhores resultados possíveis. Isso representa um
alto grau de exigência consigo mesmo e um grande apreço pelo aluno, ou o
que é o mesmo, um autêntico compromisso profissional.

CONDUTAS INCORRETAS A EVITAR

- Dar aula sentado;
- Olhar constantemente o relógio
- Estar mais preocupado com outras coisas;
- Ter a expressão aborrecida, parecer cansado, bocejar;
- Abandonar a aula em pequenos intervalos;
- Começar a aula atrasado ou terminá-la antes do tempo;
- Rir do aluno, seja do seu aspecto físico ou técnico;
- Estar passivo, não explicar ou corrigir o aluno;
- Falar burocraticamente, ser repetitivo;
- Ser superficial, sem aprofundar os conhecimentos;
- Dirigir-se a poucos alunos, seja nas correções ou nas
explicações;
- Parecer sujo e descuidado na aparência;
- Comer, beber ou fumar durante a aula;
- Executar tarefas não compatíveis com a aula;
- Premiar ou castigar injustamente;
- Ser insensível às limitações dos alunos e não reconhecer seus
esforços;
- Ficar de costas para a turma.

Estas condutas são observadas no dia-a-dia e devemos evitá-las, se

pretendemos um ensino com qualidade. Qualidade é uma atitude pessoal
diante da vida, uma forma de comprometimento que define a postura do
educador. Trabalhar com exigência de qualidade é ter consciência do papei
que o educador cumpre na sociedade.