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Teorias da
Psicologia
Moderna
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Behaviorismo
https://www.youtube.com/watch?v=ipHFpXA
gjiA
▪ Behavior que signifca comportamento, também conhecido como
comportamentalismo. • John B. Watson (1878-1958).

▪ Objeto de estudo o comportamento, sendo observável e embasado nas ciências

naturais da época.

▪ Watson acreditava que o controle do ambiente de um indivíduo permitia

desencadear qualquer tipo de comportamento desejável. Desconsiderava os
estudos dos fenômenos mentais, das sensações e da introspecção, pois
afirmava que tanto a vida psíquica quanto a consciência não passavam de
suposições, visto não serem passíveis de observação e mensuração diretas.

▪ B.F.Skinner enfatiza que um organismo aprende quando seu comportamento é

fortalecido por um reforço ou diminuído por uma punição. O behaviorismo visa a
aprendizagem.
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Behaviorismo

CONCEITOS DE SKINNER

▪ Reforçamento: visa aumentar as chances deste comportamento acontecer.

▪ Reforçamento positivo: aumentam as chances da ocorrência do comportamento em razão
da apresentação de um estímulo agradável (recompensa). Ex.: a criança que por ser
caprichosa com seu cadernos, recebe elogios da professora. Esta criança manterá o
capricho em seus cadernos para não deixar de ser elogiada pela professora.

▪ Reforçamento negativo: aumentam as chances da ocorrência do comportamento em razão

da retirada de um estímulo desagradável. Ex.: quando desligamos de manhã o despertador,
pois assim deixamos de escutar o som indesejado de sua campainha.

▪ Punição: o comportamento emitido se torna menos provável em razão das

consequências obtidas.
▪ Punição positiva: diminuem as chances da ocorrência do comportamento em razão da
apresentação de um estímulo desagradável. Ex.: somos multados ao dirigirmos em
velocidade acima da permitida.

▪ Punição negativa: diminuem as chances da ocorrência do comportamento em razão da

retirada de um estímulo agradável. Ex.: o fato de uma mãe proibir a filha de ir a uma festa,
em razão de a menina ter desconsiderado o horário combinado de chagada na semana
anterior.
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Behaviorismo
CONCEITOS DE SKINNER

▪ Extinção • quando uma resposta é reforçada sua probabilidade aumenta, porém este aumento
não é permanente. A operação de suspender o reforço é chamada de extinção. Ex.: se as
reuniões da empresa em que você trabalha sempre começam atrasadas, seu comportamento de
chegar no horário marcado, com o tempo, será extinto.

▪ Modelagem • modificação gradual de uma resposta por outra que seja mais apropriada ao sujeito
através do reforçamento de outros padrões de comportamento que vão sendo sucessivamente
adquiridos e aprimorados pelo indivíduo a partir da aprendizagem obtida, como andar, falar, dirigir,
dançar, atravessar a rua, etc.

▪ Generalização • tendência de apresentarmos comportamentos semelhantes sempre que

percebemos os estímulos como semelhantes. Ex.: uma criança que aprende em casa que
consegue o que quiser chorando e fazendo birra, é possível que ela venha a generalizar seu
comportamento de birra em outros contextos, como na escola.

▪ Discriminação • capacidade de perceber as diferenças existentes entre os estímulos e responder

de maneira diferenciada cada um deles. Ex.: as expressões faciais de alguém podem servir como
um estímulo discriminativo para eu me aproximar desta pessoa ou evita-la; • nossos
comportamentos são diferenciados dependendo do grupo com o qual estejamos.
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Gestalt
https://www.youtube.com/watch?v=Sr7VGG
2ztQI
▪ Formulada no final do século XIX, na Alemanha, corresponde a
uma determinada organização de partes que constitui um todo
específico, apesar de também ser traduzido como forma, estrutura
ou organização.

▪ Wertheimer (1880-1943), Kurt Koffka (1886-1941) e Wolfgang

Köhler (1887-1976) • Wertheimer constatou a partir de
experimentos que a percepção depende das características
relativas aos estímulos bem como da organização neural e
perceptiva num único campo.

▪ A linha de trabalho da Gestalt-terapia enfatiza o autoconhecimento

e o crescimento pessoal, focando no homem e em suas
percepções do presente, como capacidade de se autogerir e
regular.
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Gestalt

Princípios da organização perceptual

• Proximidade: quanto mais próximos os itens estiverem uns dos outros, maior
será a tendência a que sejam percebidos como um todo.

• Similaridade: quanto mais semelhantes forem os itens entre si, maior a

tendência a que sejam percebidos como unidades.

• Simetria: os itens que formam unidades simétricas tendem a ser agrupados

de forma conjunta.

• Fechamento: os itens são percebidos como formando uma unidade completa,

ainda que sejam interrompidos por lacunas;

• Continuação: itens com interrupções mínimas são percebidos como

unidades.
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Gestalt
Ideias chave da Gestalt

▪ Há uma série de idéias-chave, princípio que entram em jogo com a terapia Gestalt.

A experiência influencia a percepção

▪ Nesta abordagem de terapia centrada no cliente, o terapeuta Gestalt entende que ninguém pode ser
totalmente objetivo. Entende-se que somos influenciados pelo nosso ambiente e nossas experiências. O
psicólogo tem espaço para seus clientes compartilharem sua verdade. Não ha imposição de julgamento e
aceita-se a verdade das experiências de seus clientes.

▪ Como os psicólogos também são humanos, é importante que os terapeutas da Gestalt considerem a
influência de suas próprias experiências no que está acontecendo na sessão.

Contexto importa para a Gestalt

▪ Quando em sessão, os terapeutas Gestalt querem aprender sobre a experiência de seus clientes.
Entende-se que o contexto é importante. Os psicólogos usam técnicas para ajudar o cliente a tornar-se
mais consciente de suas experiências, percepções e respostas aos eventos no aqui e agora.

▪ Em vez de visar especificamente o passado e pedir aos clientes que proponham propositadamente
velhas experiências, os terapeutas Gestalt operam a partir de um entendimento que, à medida que os
clientes se tornam cada vez mais conscientes, superarão as barreiras existentes. Não há trabalho ou
técnica forçada, apenas manter espaço para a conscientização do cliente é fundamental nessa
abordagem.

O presente - Uma característica principal da Gestalt é o foco no presente.

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Psicanálise
https://www.youtube.com/watch?v=S67LvRf
NO4U
▪ A psicanálise é um tipo de psicoterapia, desenvolvida pelo
famoso médico Sigmund Freud, que serve para ajudar as
pessoas a entenderem melhor seus sentimentos e emoções,
assim como ajudar na identificação de como o inconsciente
influencia os pensamentos e ações no dia-a-dia.

▪ Um dos maiores objetivos da Psicanálise é criar um vínculo

entre terapeuta e paciente, a fim de compreender os processos
reprimidos pelo subconsciente, que geram sintomas como a
angústia ou a ansiedade. Todo esse acompanhamento é
realizado por meio da interpretação das ações e pensamentos
do indivíduo
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Psicanálise

▪ Análise da Psyqué • Sigmund Freud • formulou leis gerais sobre a estrutura e o

funcionamento da psique humana.

MÉTODOS DE TRATAMENTO

▪ A hipnose foi o primeiro método utilizado de acesso ao inconsciente do

paciente, pois se trata de um estado de consciência modificado, transitório e
artificial, provocado pela sugestão do hipnotizador.

▪ O método catártico, adotado por Freud adotado na seqüência do método

hipnótico, consiste na re-vivência da situação traumática liberando o afeto
esquecido e, desta forma, restituindo ao sujeito sua condição anterior ao
trauma.

▪ • Ao elaborar o conceito de transferência, abandona a hipnóse e a catarse

passando a adotar o método da associação livre, segundo o qual o paciente
deve falar tudo que lhe vem à mente, sem nenhuma discriminação.
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Humanismo
https://www.youtube.com/watch?v=s3tXQD
K6BNc
▪ A psicologia humanista é um ramo da psicologia em geral, e da
psicoterapia, ao lado da psicanálise.

▪ Diferente de outras abordagens da Psicologia, a psicologia humanista

considera as pessoas como um todo. Ela vê o indivíduo como um ser único
e não uma máquina que precisa ser programada. Trata-se de uma
abordagem que entende os indivíduos como seres pensantes, com razão e
emoção. A Psicologia Humanista entende que os indivíduos estão em
constante busca pela autorrealização.

▪ Rogers prioriza o indivíduo enquanto pessoa, valorizando a

autorrealização, seu crescimento pessoal. Do ponto de vista da educação
valoriza o educando como um todo, considerando seus pensamentos e
ações e não apenas seu intelecto.
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Humanismo

Terapia Centrada na pessoa

▪ Terapia na qual supõe que o cliente (não o paciente) é responsável

pela sua mudança de sua personalidade.

▪ Na técnica, Rogers explorou os sentimentos e as atitudes do

cliente com relação ao self e ás outras pessoas. Ouvia sem ideias
preconcebidas, tentando entender o mundo experimental do
cliente. Oferece uma visão mais clara do mundo experiencial de
uma pessoa do que outras formas de avaliação e de terapia.

▪ Vantagem é que ela não conta com uma estrutura teórica

predeterminada (tal como a psicanálise freudiana), na qual o
terapeuta deve encaixar o problema do paciente.
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Humanismo

▪ O terapeuta provê uma atmosfera de compreensão e aceitação,

onde o cliente pode expressar-se abertamente.

▪ A tarefa do terapeuta não é curar , mas prover aceitação,

compreensão e observações ocasionais.
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Humanismo

O Self

▪ Rogers empregou dois termos, o self ideal e o self real, porém

esses termos são originários da teoria psicanalítica.

▪ Self ideal seria aquilo que você gostaria de ser, como você se
imagina ser, já o self real é quem você realmente é, e é onde
contém a tendência para a realização.
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Humanismo

Autorrealização

▪ Carl Rogers acreditava que todos os seres humanos são

motivados fundamentalmente por um processo voltado para o
crescimento, que ele denominava tendência para a realização,
utilizada como estimulo na teoria proposta por Roger.

▪ Todas as experiências por que anseia o homem para sua

autorrealização têm como centro o eu. Toda motivação de
autorrealização é motivação para que o eu se realize.

▪ Embora essa ânsia pela auto realização seja inata, pode ser
incentivada ou reprimida por experiências da infância e por
aprendizagem