ATIVIDADE FORMATIVA

ITG-2604/21 - O Aluno Cego em Contexto Escolar

Designação

A Escola Básica 123/PE Bartolomeu Perestrelo é considerada uma escola de referência no

domínio da visão, assim sendo, são dezenas os professores que trabalham com alunos cegos.
A presente ação formativa pretende dar respostas concretas e trazer à discussão algumas
temáticas que, com alguma frequência, surgem como dúvidas ou incertezas por parte dos
Razões professores no seu contacto diário com estes alunos.
Justificativas Virá colmatar uma necessidade premente na área da cegueira, junto de um grupo específico de
docentes. Um conjunto de profissionais, fundamental e prioritariamente, docentes de alunos
cegos que têm manifestado interesse e que requerem sensibilização e acesso ao
conhecimento, de âmbito teórico e prático, neste domínio específico.

Objetivos Gerais:
- Fornecer aos professores, conhecimentos e competências básicas facilitadoras da relação
com alunos com cegueira, para que, esta relação possa desenrolar-se de um modo natural e
sem qualquer insegurança e ou constrangimento;
- Dar a conhecer algumas das patologias associadas à cegueira mostrando as implicações
práticas no quotidiano destas crianças/alunos;
- Abordar algumas perspetivas subjacentes ao desenvolvimento psicossocial das pessoas com
cegueira;
- Discorrer sobre aspetos/normas a considerar aquando da inclusão de crianças/alunos com
cegueira no contexto escolar;
- Sensibilizar para a importância e potencial do sistema Braille, enquanto sistema de leitura e
escrita de crianças/alunos com cegueira ou baixa visão;
- Dar a conhecer alguns produtos de apoio / tecnologias utilizadas por crianças/alunos com
cegueira no contexto escolar.

Específicos:
- Clarificar alguns conceitos subjacentes à cegueira e baixa visão;
- Conhecer as principais patologias associadas à cegueira e suas consequências práticas;
- Conhecer os principais estádios do desenvolvimento com as particularidades associadas à
cegueira congénita, precoce ou adquirida;
- Interpretar o impacto da cegueira no desenvolvimento psicossocial de pessoas cegas;
- Desmistificar alguns mitos associados à cegueira;
- Dominar algumas estratégias básicas a ter em conta nos contextos de sala de aula onde
estão incluídas crianças/alunos com cegueira;
- Assimilar estratégias básicas de orientação e mobilidade;
- Dominar a técnica de guia de pessoas com cegueira;
- Perceber algumas estratégias determinantes para uma comunicação ajustada com
crianças/alunos com cegueira;
- Conhecer o contexto de origem e evolução do braille enquanto forma de leitura e escrita de
pessoas cegas;
- Conhecer a simbologia básica associada à leitura e escrita da grafia braille;
- Apropriar-se de meios para motivar os alunos para a aprendizagem e utilização do sistema
Braille;
- Perceber a importância de alguns produtos de apoio e tecnologias específicas associadas à
leitura e escrita braille e a outras atividades quotidianas de crianças/alunos com cegueira.

1– Deficiência visual: patologias mais frequentes na cegueira - implicações práticas no

quotidiano destas crianças/alunos. (3 horas)
2 – Desenvolvimento psicossocial das pessoas com cegueira. (3 horas)
3– A Educação da Criança/aluno com cegueira: normas a ter em conta aquando da sua
Conteúdos
inclusão numa escola do ensino regular. (4 horas)
4 – A leitura e escrita braille. (3 horas)
5 – Produtos de apoio / tecnologias utilizadas por crianças/alunos com cegueira. (2 horas)

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
 ATIVIDADE FORMATIVA
Prática/Investigação pedagógico-didatica nos diferentes domínios da docência
Área de
Formação

Curso / Módulo Formação

Modalidade de
Formação

Acreditação/ Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
Validação carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.

Duração 15 horas
Horas 15 horas
presenciais/síncronas
Horas não 0 horas
presenciais/assíncronas
Destinatários Todos os Grupos de Recrutamento

Local de Escola Básica 123/PE Bartolomeu Perestrelo

Realização

Edifício/Sala Auditório

A avaliação dos formandos será individual, qualitativa e quantitativa, de acordo com os critérios
definidos na primeira sessão e expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, nos termos
previstos na carta circular CCPFC-3/20O7, de setembro de 2007, com a seguinte classificação
de referência:
1 a 4,9 valores - Insuficiente;
5 a 6,4 valores - Regular;
6,5 a 7,9 valores - Bom;
8 a 8,9 valores - Muito Bom;
9 a 10 valores – Excelente
Critérios de
Avaliação A avaliação obedecerá aos seguintes critérios:
- Envolvimento e pertinência das intervenções na participação ao longo das sessões – 30%

- Qualidade e rigor científico-pedagógico demonstrados ao longo das sessões - 40%

- Análise crítica e reflexiva da ação de formação e o eventual impacto nas suas práticas
pedagógicas - 30%

Dados solicitados na inscrição

Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona.
Indique o grupo profissional a que pertence
Indique a(s) disciplina(s) que leciona no presente ano letivo.

Formador(a) José Ivo Henriques

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
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Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
12-07-2022 09:00 12:30
12-07-2022 14:00 18:00
13-07-2022 09:00 12:30
13-07-2022 14:00 18:00

Inscrições Os formandos deverão:

Realizar a sua inscrição até 23-05-2022

Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 26-05-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 01-06-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 02-06-2022

Plataforma Interagir
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