Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
www.psicologianova.com.br
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova
1
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: E
Comentários: Que tem limite é o cartão do Nubank, não sabemos os limites de aprendizagem
de nossos alunos!
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
3
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
3
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: A
Comentários: Estamos falando de um conceito específico da teoria de Dewey. O
método experimental na educação tem relação com o conceito de aprendizagem significativa.
Método experimental: o aluno experimenta, interage, com o objeto de aprendizagem.
Aprendizagem significativa: a aprendizagem que foi realizada efetivamente
Uma segunda figura principal no desenvolvimento do campo da psicologia educacional
foi
John Dewey (1859-1952), que se tornou uma força motriz na aplicação prática da psicologia.
Dewey estabeleceu o primeiro e mais importante laboratório de psicologia educacional nos
Estados Unidos, na Universidade de Chicago, em 1894.” Considerando as referidas
informações, assinale a alternativa que evidencia corretamente uma das ideias do
referido autor as crianças são aprendizes ativos e aprendem melhor e mais facilmente
realizando e experimentando
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
5
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
5
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
6
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
6
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: A
Comentários: ATENÇÃO: Para a banca o desenvolvimento ocorre junto com a aprendizagem.
Entendo que a questão poderia ter sido anulada.
Bruner enfatiza a aprendizagem por descoberta, levando o aluno a indutivamente formular princípios
e regras gerais. Ele fala na participação guiada, na qual mestre e aluno participam numa negociação
de significado compartido, ou seqüência de respostas mútuas contingentes. Partindo-se da atividade
do aluno, não mero espectador ou receptor, os adultos podem ter uma atitude de continuar os
segmentos de conduta realizados pela criança (que essa não pode realizar ou finalizar só): o adulto
assume e regula a ação, aproveitando e organizando as competências não específicas da criança.
Poderíamos falar aqui numa aprendizagem tutelar, seja feita com a ajuda do adulto ou de colegas mais
experientes.
Quem trabalha com o conceito de mapas mentais é Ausubel. Ausubel defende a transmissão do
conhecimento caminhando do geral para o particular, das definições para os exemplos, à moda de
uma boa aula expositiva.
É Piaget quem fala em assimilação e acomodação.
As teorias humanistas de aprendizagem não focam na maturação. CUIDADO: Falar em primeiro
aprender para depois ter a maturação é diferente de falar que a aprendizagem precede
o desenvolvimento.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
7
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
7
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
8
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
8
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: C
Comentários: Queremos a incorreta. O aluno, em tese, se realiza com a escola
independentemente da idade. Senão a aprendizagem não ocorreria.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
9
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
9
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: C
Comentários: Queremos a incorreta. Rogers e repressão não combinam.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
10
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
11
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
12
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
12
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
13
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
13
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
14
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
14
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: Errado
Comentários: Todas as etapas são significativas!
O “andaime”, para Bruner, é um suporte, uma assistência visível ou audível que um membro
mais experiente de uma cultura presta a um aprendiz.
Bruner defendia que o desenvolvimento intelectual da criança depende do modo como a
mente usa a informação que recebe. Para ele o ensino deve sempre estar voltado a
compreensão. Compreensão das relações entre os fatos e entre as ideias, única forma de se
garantir a transferência do conteúdo aprendido para novas situações. A Aprendizagem por
Descoberta proposta por ele recomenda que os alunos construam seu próprio conhecimento e
o façam organizando e categorizando as informações usando um sistema de
codificação. Bruner acreditava que a maneira mais eficaz de desenvolver um sistema de
codificação é descobri-lo, em vez de ser informado pelo professor.
Um dos pontos-chave da teoria da instrução proposta por Bruner é a sua concepção do
desenvolvimento cognitivo do ser humano. Ele procura explicar como a criança, em diferentes
etapas de sua existência, tende a representar o mundo com o qual interage em três níveis de
representação cognitiva, segundo La Rosa (1998): enativa, icônica e simbólica.
• Representação enativa ou ativa: neste nível, a criança representa o mundo pela ação.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
17
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
17
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
18
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
18
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: C
Comentários: As etapas de desenvolvimento moral são de Piaget.
(a)anomia (crianças até 5 anos): a moral não se coloca, ou seja, as regras são seguidas,
porém o indivíduo ainda não está mobilizado pelas relações bem x mal e sim pelo sentido
de hábito, de dever;
(b) heteronomia (crianças até 9, 10 anos de idade): a moral é ditada pela autoridade
(pais, professores, etc.). Ou seja, as regras não correspondem a um acordo mútuo firmado
entre os jogadores, mas sim como algo imposto pela tradição e, portanto,
imutável. A criança segue esse modelo pelo receio da punição;
(c) autonomia (10 anos em diante) corresponde ao último estágio do desenvolvimento
da moral, em que há a legitimação das regras e a criança pensa a moral pela reciprocidade,
quer seja o respeito a regras é entendido como decorrente de acordos mútuos entre os
jogadores, sendo que cada um deles consegue conceber a si próprio como possível
'legislador' em regime de cooperação entre todos os membros do grupo.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
19
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
19
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
20
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
20
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
20
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
21
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
23
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
23
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
24
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
24
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
25
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
25
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
26
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
26
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
27
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
27
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
28
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
28
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
29
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
29
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
30
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
31
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
33
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
33
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
28. Comperve - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Psicólogo Escolar – 2018
Na teoria de Vygotsky, o conceito de mediação é crucial para a compreensão dos processos de
desenvolvimento e aprendizagem. Em contextos educativos, a mediação à qual se refere esse
autor pode ser exercida por instrumentos
A)culturais, uma vez que o saber sistematizado é produto da cultura e deve ser apreendido
pelo sujeito, preferencialmente, na interação direta com os materiais escolares.
B)semióticos, haja vista a exclusividade atribuída às representações simbólicas enquanto
elemento mediador entre sujeito e cultura.
C) culturais e simbólicos, havendo destaque para as interações atravessadas pela linguagem.
D) culturais e semióticos, os quais se fundem de forma indiferenciada no contexto educacional.
Gabarito: C
Comentários: Há uma certa hierarquia aqui, mas tudo bem. Podemos dizer que na perspectiva
da Teoria Histórico-Cultural, a aprendizagem por meio da mediação dos instrumentos
culturais, sejam eles simbólicos ou concretos, com a ajuda de um adulto ou de colegas mais
experientes, tem um papel de destaque no processo de desenvolvimento da criança.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
35
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
35
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
29. Comperve - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Psicólogo Escolar – 2018
Em sua teoria, Henri Wallon conferiu um papel primordial à afetividade na constituição e no
desenvolvimento do sujeito. Esse autor propõe que a afetividade e a cognição
A)configuram-se como campos simbióticos, sendo inviável afirmar que os processos
educativos enfatizam a cognição em detrimento da afetividade, uma vez que são campos
funcionais inseparáveis.
B)figuram como dimensões interdependentes, que convivem de forma harmoniosa entre si
desde o nascimento do indivíduo, devendo a escola investir para manter uma relação de
retroalimentação através da qual um campo possa afetar o outro e vice -versa.
C) consistem em funções psicológicas distintas que, em alguns momentos da vida do
indivíduo, interagem entre si e, em outros momentos, desenvolvem -se de forma isolada,
podendo a educação beneficiar-se de ambos os momentos.
D)constituem campos funcionais diferentes entre si que, ao longo do desenvolvimento,
integram-se na formação da pessoa completa, sendo necessário que as práticas educativas
levem em conta essa integração.
Gabarito: D
Comentários: As duas áreas, em conjunto com o campo motor, integram-se ao longo do
desenvolvimento da criança.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
36
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
36
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
37
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
37
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
30. Comperve - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Psicólogo Escolar – 2018
Para Freud, a aprendizagem se estabelece na relação entre alguém que ensina e alguém que
aprende, sendo a transferência a força motriz desse processo. A psicanálise propõe que a relação
transferencial no âmbito educativo
A)constitui um laço afetivo que se estabelece com base na capacidade didática do professor, o que
possibilita que o aprendiz se vincule aos conhecimentos e saberes transmitidos pelo docente.
B)equivale à desenvolvida na relação entre analista e analisando, o que justifica as recomendações de
que os professores sejam submetidos à análise pessoal antes de exercerem a docência.
C)consiste em reviver, nas relações atuais, um número considerável de estados psíquicos anteriores,
sendo por essa razão que Freud referiu -se à possibilidade de os professores serem representados como
pais substitutos.
D)depende especificamente das características individuais do aprendiz, haja vista que alguns estudantes
são, a priori, mais propensos a estabelecerem relações amistosas com os professores, o que pode ser
explicado pelos processos inconscientes.
Gabarito: C
Comentários: Independente de onde for aplicado o conceito de “transferência” a ideia será sempre a
mesma: reedição da vida primeva.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
38
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
38
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
31. Comperve - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Psicólogo Escolar – 2018
Paulo Freire é mundialmente reconhecido, dentre outras razões, pelo pioneirismo das experiências que
realizou no âmbito da alfabetização de jovens e adultos. A utilização de temas geradores, proposta
por ele, visa um ensino articulado às experiências de vida e comprometido com a transformação da
realidade dos educandos. Essa prática proposta por Freire
A)consiste na extração, pelos professores, de temas geradores a partir dos livros didáticos, em
consonância com os conteúdos específicos do currículo, os quais precisam ser apreendidos pelos
estudantes a partir de relações estabelecidas com seu cotidiano.
B)tem como ponto de partida a contextualização de um assunto presente no dia -a-dia dos educandos e
do educador, focalizando temas que deverão ser discutidos, refletidos e interpretados, a fim de que
ocorra a tomada de consciência sobre eles.
C)é avaliada atualmente como ultrapassada, na medida em que é anterior à modernização dos métodos
de ensino promovida pela incorporação das tecnologias à educação e, portanto, não condiz com
o contexto educacional contemporâneo.
D) deriva da tendência denominada de pedagogia liberal e visa preparar os estudantes para o
desempenho de papéis sociais requeridos pelo mercado de trabalho bem como adaptá -los às normas
vigentes na sociedade.
Gabarito: B
Comentários: Os temas geradores surgem dos alunos.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
39
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
39
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
32. Comperve - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Psicólogo Escolar – 2018
No que tange à produção do conhecimento em psicologia, muitos questionamentos têm sido
feitos às concepções naturalizantes de adolescência oriundas de algumas teorias psicológicas.
A partir dessa perspectiva crítica, a adolescência é definida como um
A)fato propriamente psicológico, que diz respeito ao modo como cada indivíduo lida com as
cobranças sociais.
B)estágio de desenvolvimento inerente à condição do ser humano, que se faz presente em
todas as sociedades e culturas.
C)período de crise caracterizado por rebeldia e ruptura com as vivências da infância, havendo
idades específicas para seu início e fim.
D)momento da vida que tem sido culturalmente identificado a partir de mudanças corporais,
cognitivas e sociais, havendo variações no modo de vivenciá -lo.
Gabarito: D
Comentários: Para essa teoria a juventude é universal, mas o fenômeno da adolescência é
sócio-histórico.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
40
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
40
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
33. Comperve - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Psicólogo Escolar – 2018
A ciência psicológica tem vasta produção de teorias no que diz respeito aos processos
de desenvolvimento e aprendizagem de crianças e adolescentes, sendo necessário
consolidar conhecimentos acerca desses processos nos jovens e adultos. A s análises recentes acerca
desta questão apontam que
A)as discussões relativas à psicologia do adulto são importantes para orientar o trabalho do psicólogo no
âmbito organizacional, haja vista a pouca inserção de jovens e adultos no âmbito escolar e educacional.
B) as proposições relativas à periodização do desenvolvimento psicológico abrangem até o período da
adolescência, inexistindo autores que abordam as características cognitivas, emocionais e sociais dos
adultos.
C) o pensamento do adulto caracteriza-se por ser abstrato, em função da maturação neurológica das
capacidades cognitivas, fato que independe do nível de escolarização e das experiências sociais com a
cultura letrada.
D)as lacunas existentes no tocante à psicologia do adulto decorrem da ênfase dada aos determinantes
biológicos do desenvolvimento, dificultando a abordagem das características adultas, pois estas
são diversificadas em função das experiências de vida.
Gabarito: D
Comentários: A teoria elencada na letra D busca justificar a falta de interesse nessa etapa da vida: a
constância biológica versus a multiplicidade social nesta fase.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
40
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
41
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
42
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
42
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
45
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
45
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
E) 2, 1, 3, 2, 3.
Gabarito: E
Comentários: Temos:
(Piaget) Adaptação
(Wallon) Campos Funcionais
(Vigotski) Internalização
(Piaget) Equilibração
(Vigotski) ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal)
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
48
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
48
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
50
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
50
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
50
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
51
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
52
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
52
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
53
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
53
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
54
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
54
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
55
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
55
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
56
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
56
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
objetos que a cercam. Esse processo é chamado por Piaget de construção do objeto
permanente, ou descentração. O mundo passa a existir fora da mente da criança!
Piaget disse:
"...damo-nos conta de que todo o sentido do desenvolvimento pode ser interpretado como
uma descentração progressiva. No início a criança está num estado de confusão total,
nada mais possuindo do que seus reflexos hereditários... seus reflexos se transformam em
hábitos, depois, pouco a pouco, estruturações se operam por sua atividade própria.... Os
processos de acomodação levam-no a estabelecer com o mundo relações de
objetividade. Assim, ao estruturar o objeto a criança se estrutura a si mesmo como sujeito.
Quanto mais o mundo se torna coerente, tanto mais ele próprio se torna coerente."
(Piaget,1991:108).
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
63
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
63
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
64
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
64
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
65
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
65
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
inspirador foi John Dewey e a sua base está na experiência do aluno em sala de aula para que
o ambiente pedagógico fosse mais democrático. Dewey queria modificar as relações entre
professor, aluno e saber. Adolphe Ferrière era o idealizador da escola ativa e também
influenciou esta abordagem pedagógica. No Brasil tivemos Anísio Teixeira defendendo essa
abordagem através de uma educação democrática, formação docente e aprendizagem
de atitudes e senso crítico.
Abordagem da Pedagogia Tecnicista: surge a partir de 1960 para a qualificação da mão
de obra. Enfatiza os meios pedagógicos (professor e aluno são secundários). O método é o
seu principal ponto pedagógico (materiais didáticos, livros didáticos, apostilas e
recursos audiovisuais). Difundiu a ideia de educação escolar como preparação para o
mercado de trabalho e para o desenvolvimento da economia. O mecanicismo dos métodos
e a instrução programada eram as bases para o progresso do país. Ganhou grande ênfase
pela ênfase dos grupos militares e tecnocratas e pelo enfraquecimento do modelo renovador.
Tendências Progressistas
As duas questionam a sociedade e enfatizam o antiautoritarismo. Trazem consciência
política.
Tendência Progressista Libertadora: Teve seu início com Paulo Freire, nos anos 60,
rebelando-se contra toda forma AMOSTRA
de autoritarismo
GRÁTIS e dominação, defendendo a
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
67
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
67
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
para entenderem as situações empíricas do cotidiano. O aluno possui uma visão sincrética do
assunto e gradualmente avança para uma visão sintética da realidade. Possui uma
forte vinculação marxista e, portanto, dialética.
Compreensão de Educação Inclusiva: não é uma abordagem pedagógica. A
pedagogia inclusiva diz respeito ao processo de inclusão de alunos com
deficiência no sistema regular de ensino.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
70
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
71
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
80
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
81
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
85
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
85
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
88
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
88
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
93
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
93
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
94
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
94
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
10
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
101 0
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
106
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
106
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
107
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
107
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
108
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
108
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
109
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
109
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
11
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
111 0
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
114
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
114
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
Gabarito: C
Comentário: O foco aqui é John Dewey! O que define uma metodologia é a sua finalidade e
não o seu método (a letra A está errada). Para Dewey, diferentemente de Freire, o foco não é o
ativismo político. Os métodos tradicionais podem ser revisitados. As metodologias ativas são
extremamente indicadas para a educação de adultos, especialmente para profissionais com
perfil humanista
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
118
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
118
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
119
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
119
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
126
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
126
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
127
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
127
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
133
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
133
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
134
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
134
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
135
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
135
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
138
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
138
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
145
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
145
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
146
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
146
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
escola ou outro tipo de problema. Sem essa avaliação, é impossível afirmar o que está na letra
C. E, sim, quanto maior a rigidez nos objetivos educativos, maior a probabilidade de que o
aluno se sinta desvinculado dos processos de aprendizagem.
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
148
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
148
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
150
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
150
Questões de PSICOLOGIA ESCOLAR
Professor Alyson Barros
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
15
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova |
151 0
AMOSTRA GRÁTIS
Professor Alyson Barros
Instagram: @psicologianova
Grupo do TELEGRAM: https://t.me/psicologianova
152