9632 - Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância

Formadora: Ana Sofia Lopes

 É agora evidente que os programas de intervenção
precoce não serão efetivos se os objetivos forem
direcionados apenas para a criança. Torna-se assim
importante prestar atenção a fatores ecológicos em
que as crianças e as suas famílias estão inseridas .

 Esta é uma abordagem psicobioecologicas e holísticas

do IPI e que engloba as seguintes práticas :
❑ Intervenções centradas na família e baseadas nas rotinas;
❑ Intervenções em contextos naturais de aprendizagem
❑ Trabalho em equipa, preferencialmente transdisciplinar
❑ https://www.youtube.com/watch?v=wlhzvbTVSjU
 Teoria Ecológica Bronfenbrenner
Permitiu situar a criança em interação com o meio,
colocando o ponto de partida para uma nova forma de
encarar a Intervenção.

https://www.youtube.com/watch?v=mjTFgDHI0ZA&t=21s
–1
 Sistema Nacional de Intervenção
Precoce na Infância – SNIPI

 O SNIPI funciona através da atuação coordenada dos

Ministérios do Trabalho e da Solidariedade Social, da
Educação e da Saúde, conjuntamente com o envolvimento
das famílias e da comunidade.

 O SNIPI tem a missão de garantir a Intervenção Precoce na

Infância (IPI), entendendo-se como um conjunto de medidas
de apoio integrado centrado na criança e na família,
incluindo ações de natureza preventiva e reabilitativa, no
âmbito da educação, da saúde e da ação social.
Evolução da IPI
em Portugal
 A operacionalização do SNIPI pressupõe assegurar um
sistema de interação entre as famílias e as
instituições e, na primeira linha, as da saúde, para
que todos os casos sejam devidamente identificados e
sinalizados tão rapidamente quanto possível.

 Assim, devem ser acionados os mecanismos

necessários à definição de um plano individual (Plano
Individual de Intervenção Precoce – PIIP) atento às
necessidades das famílias, a ser elaborado por
Equipas Locais de Intervenção (ELI),
multidisciplinares, que representem todos os serviços
que são chamados a intervir.
Modelo Legal do IPI em Portugal

A organização da Intervenção Precoce era regulamentada

pelo Despacho conjunto nº 891/99;alterada pelo Decreto Lei
nº 281 de 6 de Outubro.
O Decreto-Lei 281/2009 criou formalmente o Sistema
Nacional de Intervenção Precoce na Infância com o objetivo
de “garantir condições de desenvolvimento das crianças dos
0 aos 6 anos.
Estrutura do SNIPI https://www.youtube.com/watch?v=1OSxEP9Sicw
Saúde , Educação e Segurança Social
 Os elementos da saúde , Educação e Segurança Social devem
participar numa perspetiva transdisciplinar , envolvendo-se
ativamente
 O Ministério da Saúde tem competências especificas relevantes
no âmbito do SNIPI. Compete de uma maneira geral o rastreio ,
deteção e referenciação de crianças elegíveis para apoio
 Às consultas e centros de desenvolvimento cabe de uma forma
geral o diagnostico , orientação e acompanhamento
especializados . Realizando diagnóstico ,exames complementares
e encaminhamento para especialidade (genética , oftalmologista
etc…
 Ao ministério da Educação compete essencialmente organizar
uma rede de agrupamentos de escolas de referência e
disponibilizar profissionais de Educação para as ELI