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UFCD 9632 - Sistema Nacional de

Intervenção Precoce na Infância
(SNIPI)
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• O SNIPI funciona através da atuação coordenada dos Ministérios do
Trabalho e da Solidariedade Social, da Educação e da Saúde,
conjuntamente com o envolvimento das famílias e da comunidade.

• O SNIPI tem a missão de garantir a Intervenção Precoce na Infância

(IPI), entendendo-se como um conjunto de medidas de apoio
integrado centrado na criança e na família, incluindo ações de
natureza preventiva e reabilitativa, no âmbito da educação, da saúde
e da ação social.
• A operacionalização do SNIPI pressupõe assegurar um
sistema de interação entre as famílias e as instituições e,
na primeira linha, as da saúde, para que todos os casos
sejam devidamente identificados e sinalizados tão
rapidamente quanto possível.

• Assim, devem ser acionados os mecanismos necessários

à definição de um plano individual (Plano Individual de
Intervenção Precoce – PIIP) atento às necessidades das
famílias, a ser elaborado por Equipas Locais de
Intervenção (ELI), multidisciplinares, que representem
todos os serviços que são chamados a intervir.

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 Modelo Legal da IPI em Portugal

A organização da Intervenção Precoce era regulamentada pelo Despacho

conjunto nº 891/99;alterada pelo Decreto Lei nº 281 de 6 de Outubro.

O Decreto-Lei 281/2009 criou formalmente o Sistema Nacional de Intervenção

Precoce na Infância com o objetivo de “garantir condições de desenvolvimento
das crianças dos 0 aos 6 anos”.

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Estrutura do SNIPI

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 Saúde , Educação e Segurança Social
• Os elementos da saúde , Educação e Segurança Social devem
participar numa perspetiva transdisciplinar , envolvendo-se
ativamente
• O Ministério da Saúde tem competências especificas relevantes no
âmbito do SNIPI. Compete de uma maneira geral o rastreio ,
deteção e referenciação de crianças elegíveis para apoio
• Às consultas e centros de desenvolvimento cabe de uma forma geral o
diagnostico , orientação e acompanhamento especializados .
Realizando diagnóstico ,exames complementares e encaminhamento
para especialidade (genética , oftalmologista etc…).
• Ao ministério da Educação compete essencialmente organizar uma
rede de agrupamentos de escolas de referência e disponibilizar
profissionais de Educação para as ELI

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