CEMEI CÁSSIO BARSANTE

PLANEJAMENTO SEMANAL DAS ATIVIDADES (EDUCAÇÃO INFANTIL)

Unidade de ensino:_____CEMEI CÁSSIO BARSANTE_____________________Período de realização/semana: 22_/_08 a _27_/ 08 / 2022

Professora(s): NEIDE CRISTINA GOULART DE SOUZA___Turma: 1°A ______ Turno: __INTEGRAL____________
XDireitos de Campos de
aprendizagem* Experiências Objetivos Atividades a serem realizadas Recursos pedagógicos
1 2 3 4 5 6 EO CG TS EF ET
X X X X (EI03CG01)Criar com o corpo Segunda-feira Bambolê
formas diversificadas de expressão Conversa sobre o fim de semana. Pequeno construtor
de sentimentos, sensações e Coelhinho na toca. Cada uma criança
emoções, tanto nas situações do dentro de um bambolê e uma criança
cotidiano quanto em brincadeiras, sem casinha, quando a professora fala
dança, teatro, música e outras coelhinho sai da toca todos tem que
linguagens. (EI03CG05), trocar de casa e a criança que está
X X X X X X (EI03EO03), (EI03EO04X), sem casinha corre para entra numa.
(EI03EF01), (EI03EF02), Dentro, fora: as criança dentro do
(EI03ET03), (EI03ET09MG) bambolê quando a professora fala
dentro fora as crianças vai fazendo o
que e falado quem erra sai da
brincadeira.
Pequeno construtor.
Morto-vivo

X X X X X XX X X X X (EI03CG01)Criar com o corpo Terça-feira Bambolê, corda, banco, mesa

formas diversificadas de expressão Roda: Musicas de roda e parlendas. Bola, cesto, garrafas
de sentimentos, sensações e Circuito:Passar por dentro dos Esfera mágica
emoções, tanto nas situações do bambolê, andar em cima da corda, Filme Deu a louca na chapeuzinho
cotidiano quanto em brincadeiras, passar debaixo da mesa, andar em vermelho
dança, teatro, música e outras cima do banco, passar entre os
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linguagens. (EI03CG02), obstaculos e acerta a bola no cesto.

(EI03CG05), (EI03TS01X),
(EI03EF02), (EI03EF04),
(EI03ET07), (EI03ET09MG)
X X X X (EI03EO003) Demonstrar
valorização das características de
seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças batata quente, quente ate queimar,
e adultos) com os quais convive.
(EI03EO01), )EI03CG03),
(EI03EF03),(EI03ET04)
X X X X X X
Esfera magica.
Fime: Deu a loca na chapeuzinho
vermelho.
Quarta-feira Bolinha
Batata-quente: As crianças em roda Garrafas
vai passando a bolinha e vai falando Caixa de brinquedos diversos
Quebra-cabeça
quando fala queimou quem estiver Livros de histórias
com a bolinha sai da brincadeira.
Garrafa no centro. Criança em pares
uma de frente para outra e a garrafa
no centro, a professoras vai falando
partes do corpo e a criança vai
colocado a mão ate fala mão na
garrafa, quem pegar ganha.
Caixa de brinquedos diversos.
Quebra-cabeça.
Livros de histórias. Folher livros de
história.

X X X X (EI03CG03) Criar movimentos, Quinta-feira Bambolê

gestos, olhares e mímicas em Roda: Músicas de rodas. Boliche
brincadeiras, jogos e atividades Pular no bambolê: As crianças em Plug de ideias
X X X X X X
artísticas como dança, teatro e fileradas cada uma com um bambolê. Massinha, palitos
música. (EI03CG05), (EI03EO01), A primeira pula dentro do bambolê ate
(EI03ET01X), (EI03ET09MG) o final da fila, e vem o proxímo ate
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chegar o ultimo.
Boliche.
Plug de ideias.
Massinha com palitos.
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X X X X X (EI03TS01X) Utilizar sons Sexta-feira Copos, prendedores

produzidos por seu próprio corpo,
materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de
faz de conta, encenações, criações que desceu do morro para procura o
musicais, festas.
(EI03EO03), (EI03CG02),
(EI03CG05), (EI03EF05),
(EI03ET09MG)
X X X X X X
Roda: História da serpente: As Caixa das fantacias
crianças em roda a professora vai Livros de história
falando, essa é a história da serpente
pedaço da sua calda você, você
tambem faz parte da sua calda. E a
professora vai apontando para as
criança que vam passando por dentro
das pernas e formando a calda.
Pegar o copo: Os copos em cima da
mesa, as crianças pega o copo com
prendedor e coloca um dentro do
outro, ganha que acaba primeiro.
Caixa da fantasia.
História: Uma criança escolhe o livro
da história a ser contada.
Pato-ganso.

X X X X X XX X X X (EI03CG01)Criar com o corpo Sábado Pano, som

formas diversificadas de expressão Música: Pano Mágico: Fazer uma roda Colher, ovo, bolinha
de sentimentos, sensações e em volta de um pano, cada criança Corda
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emoções, tanto nas situações do segura em um pedaço do pano e vai Lego

cotidiano quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música e outras
linguagens. ( EI03CG05),
(EI03EO01), (EI03EO05),
(EI03TS01X), (EI03ET09MG)
*LEGENDA: 1- Brincar; 2- Conviver; 3- Participar; 4- Expressar; 5- Conhecer-se; 6- Explorar
fazendo o que a música fala.
Corrida do ovo: A criança pega a
colher e coloca na boca com o ovo
nela e leva de um lado pro outro sem
deixar cair, ganha quem chegar
primeiro sem deixar o ovo cair.
Pular corda: Bater a corda e a criança
tenta pular.
Lego.
Biscoitinho queimado: Uma criança
esconde um objeto e as outras procura
e a que escondeu vai falando se esta
quente, morno ou frio, quem achar
primeiro esconde na próxima rodada.

Assinaturas : Professor(as) responsável(is) pelo Planejamento: _____________________________________________________________________

Supervisora : _____________________________________________________________________________
Diretora:_________________________________________________________________________________