ESTUDO DE CASO

Módulo C – Fase I – Ano 2022

Cursos da Área de Linguagens e Sociedade

Fonte: ESE

Cursos da Área de Linguagens e Sociedade

Escola Superior de Educação
Centro Universitário Internacional UNINTER
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O que é o ESTUDO DE CASO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação,
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o
idiossincrático, ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a
compreensão de eventos particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de
maneira completa, crua, profunda e historicamente contextualizada. O ponto focal de
discussão no estudo de caso acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento
Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 2030, afinal acreditamos na
possibilidade da cidadania, da preservação da vida para as novas gerações a partir do
empreendedorismo de cada ser social.
Fundamentos da metodologia estudo de caso:
Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a
descoberta.
Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite
compreensão aprofundada do caso.
Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de
vista, múltiplos olhares e resolução sistêmica.
Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens,
dramatizações, fotografias, gravações e textos narrativos.
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele
caso.
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso?
FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em
diferentes realidades.
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na
realidade local.
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma
odisseia de dados que podem ser analisados com múltiplos olhares.
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o
desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições
socioemocionais para agir diante de determinada situação.
Quando acontece o estudo de caso em 2022?
Acontece em todas as fases I, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de Portfólio Estudo de Portfólio Estudo de Portfólio
caso caso caso
ODS 16 - Paz, justiça e ODS 3 - Boa Saúde e ODS 10 - Redução das
instituições eficazes Bem-Estar desigualdades

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O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na

média?
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40
pontos na sua média.
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso?
Individual.
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
Trata da triangulação do caso com o global e o local.
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades.
A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3.000 e 5.000 caracteres com
espaços.
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados.
A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA.
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO

C = CONHECIMENTO Entender, historicamente, a necessidade de ações
públicas para reduzir a desigualdade de gênero em
nosso país.
H = HABILIDADE Analisar a realidade nacional a respeito do impacto
social que a desigualdade de gênero no trabalho
causa, e a necessidade de buscar a redução dessa
desigualdade.
A = ATITUDE Refletir sobre a necessidade de ações cotidianas
que reduzam a desigualdade de gênero no trabalho.
V = VALORES Tecer relações de empatia e solidárias, promovendo
ações que reduzam a desigualdade de gênero no
trabalho.
E = EMOÇÕES Despertar a atenção para o problema da
desigualdade de gênero no trabalho, de modo que
cada um possa romper com essa estrutura por meio
da transformação das próprias atitudes.
Redução das desigualdades
Objetivos Desenvolvimento Sustentável (ODS) 10
Metas da Agenda 2030
• Reduzir as desigualdades na divisão sexual do trabalho remunerado e não
remunerado, inclusive no trabalho doméstico e de cuidados, promovendo maior
autonomia de todas as mulheres;
• Incentivar as mulheres a serem líderes;
• Fortalecer políticas e legislação voltadas para mulheres, para uma maior
igualdade de gênero.
FATO – CASO
Ana Claudia é a única executiva na empresa que ocupa um cargo de chefia e coordena
uma equipe de mais de 30 pessoas na instituição em que trabalha. Diariamente, seja
nas reuniões de trabalho ou em momentos menos formais como o almoço, precisa lidar
com os colegas lhe explicando assuntos e temas óbvios ou interrompendo a sua fala.

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Muitas vezes, para que uma ideia sua seja aceita por outros setores, é preciso que um
colega homem exponha o projeto para o grupo nas reuniões.
Recentemente, em uma entrevista de emprego para o cargo de programador, Ana
Claudia compôs a banca na etapa das entrevistas. Percebeu um cenário
predominantemente masculino e, no momento em que uma mulher foi entrevistada,
perguntas como “você tem filhos?”; “com quem seus filhos ficam no momento em que
está trabalhando?”; “você pretende ter mais filhos?”, “como vai conciliar trabalho e os
cuidados com a casa?” “caso seja necessário realizar viagens pela empresa, como
faria?” foram realizadas pela banca. Com o término das bancas do dia, Ana Claudia
questionou se os colegas perceberam que realizaram esses questionamentos somente
para a candidata mulher e nenhum questionamento similar para os candidatos do sexo
masculino. As reações foram de surpresa e espanto: os colegas não haviam percebido
tal ato.
O comportamento apresentado pela sua equipe fez com que Ana Claudia pensasse em
desenvolver com eles uma formação continuada sobre desigualdade de gênero no
âmbito do trabalho. Assim, em uma breve pesquisa, observou que os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável apontam para a redução das desigualdades (ODS 10) e
para a igualdade de gênero (ODS 5). E, apurando mais dados, concluiu como esse tema
precisa ser discutido em nosso país, de forma que as mulheres tenham os mesmos
direitos do que os homens no trabalho e em outros setores.
Ana Claudia, então, resolveu se aprofundar na pesquisa para que pudesse criar
momentos de discussão com a sua equipe, de modo a estimulá-los a refletir sobre o
tema e tornar o ambiente de trabalho mais igualitário entre homens e mulheres.
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO
Brasil. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Disponível em:
http://www.ods.cnm.org.br/agenda-2030. Acesso em: 13 dez. 2021.

Qual a diferença salarial? Gênero e Número. Disponível em:

http://www.generonumero.media/interativos/salario-genero/index.html. Acesso em: 13
dez. 2021.
Mulheres e pessoas negras têm menor renda e são maioria entre desempregados no
Brasil Gênero e Número. Disponível em: https://www.generonumero.media/mulheres-e-
pessoas-negras-tem-menor-renda-e-sao-maioria-entre-desempregados-no-brasil/
Acessado em 13 dez 2021.

Especial Trabalho: gênero e número. Gênero e Número. Disponível em:

https://www.generonumero.media/especial-trabalho-genero-e-numero/. Acesso em: 13
dez. 2021.

MAZZOTE, Nathália. Os homens avançam mais rápido da carreira porque não têm o
trabalho doméstico nas costas. Gênero e Número. Disponível em:
https://www.generonumero.media/os-homens-avancam-mais-rapido-na-carreira-
porque-nao-tem-o-trabalho-domestico-nas-costas/. Acesso em: 13 dez. 2021.

RODRIGUES, Léo. Estudo revela tamanho da desigualdade de gênero no mercado de

trabalho. Agência Brasil. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2021-03/estudo-revela-tamanho-da-
desigualdade-de-genero-no-mercado-de-trabalho. Acesso em: 13 dez. 2021.

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SALVARO, Giovana; GALVANE, Fabia; MARIANO, Patrícia. Trabalho feminino,

desigualdades de gênero e formas de subjetivação no setor de serviços no Brasil.
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2178-
700X2016000200007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 13 dez. 2021.

APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS

Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos,

elabore uma resposta-texto argumentativa (contendo de 3.000 a 5.000 caracteres),
contemplando os seguintes aspectos:

ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS

ITENS ABAIXO:

(A norma culta corresponde 0,5 da nota de 4,0 pontos)

1. A partir dos referenciais teóricos fornecidos e de fontes oficiais, apresente ao

menos um dado internacional atual que comprove a falta de igualdade de gênero
e sua persistência no mundo do trabalho em nossa sociedade. (0,5 ponto)
2. A situação vigente em âmbito internacional também ocorre no Brasil? Pesquise
e explique. Depois, a partir desse diagnóstico e da reflexão feita a partir do
referencial teórico fornecido, justifique com suas palavras a necessidade de
buscarmos a igualdade de gênero em nosso país. (1,0 ponto)
3. Pesquise na sua cidade, estado ou região dados sobre a desigualdade de gênero
no trabalho e aponte-os. Caso exista alguma ação local, realizada na tentativa de
reduzir a desigualdade de gênero no trabalho, apresente-a. Ao citar nomes, você
deve informar que são fictícios ou, então, utilizar somente siglas. Caso não exista
uma ação específica, discorra sobre os possíveis motivos dessa ausência de
medidas sobre o tema. *Lembre-se de mencionar qual é a sua cidade Estado ou
Região. (1,0 ponto)
4. Elabore, a partir dos referenciais teóricos, uma ação que poderia ser proposta por
Ana Claudia e sua equipe, na tentativa de reduzir a desigualdade de gênero no
trabalho, adaptando essa ação à sua realidade regional. (1,0 ponto)