ESTUDO DE CASO

Módulo A – Fase II – Ano 2021

Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

Fonte: ESE

Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

Escola Superior de Educação
Centro Universitário Internacional UNINTER
 Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

O que é o ESTUDO DE CASO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação,

entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático,
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda
e historicamente contextualizada.

Fundamentos da metodologia estudo de caso:

Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta.
Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite
compreensão aprofundada do caso.
Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos
olhares e resolução sistêmica.
Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações,
fotografias, gravações e textos narrativos.
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso.

Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso?

FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes

realidades.
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade
local.
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares.
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir
diante de determinada situação.

Quando acontece o estudo de caso em 2021?

Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso

O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua
média.

Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso?

Individual.
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
Trata da triangulação do caso com o global e o local.
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades.
A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres com
espaços.
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados.
A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA.
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial.

1
 Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

TEMA
Empreendedorismo criatividade, inovação e Responsabilidade social
FATO – CASO
O empreendedorismo é a capacidade e iniciar um projeto, uma atividade remunerável ou mesmo
uma atividade com cunho apenas social. O empreendedor é aquele que consegue visualizar o futuro e
nele encontrar possibilidades que muitos ainda não conseguem imaginar. Existem diversos tipos de
empreendedorismo, como o empreendedorismo digital, social, sustentável, etc. O objetivo do
empreendedorismo é mudar, abrir uma nova oportunidade.
Todo o empreendedorismo apresenta objetivos distintos e, de modo geral, quem empreende
procura para si obter uma melhor qualidade de vida, independência financeira e, eventualmente, a
melhoria da região em que vive e trabalha. As grandes empresas observando a importância dessa
bandeira desenvolveram o termo atualmente conhecido como RSE – Responsabilidade Social
Empresarial. Essa responsabilidade traz um conjunto de iniciativas que empresas realizam estando
preocupadas também com os problemas sociais, ambientais, éticos ou trabalhistas.
Existem várias iniciativas que pretendem engajar os trabalhadores em trabalhar em causas
diferentes, de acordo com o seu talento. A ideia é ligar os talentos às necessidades das comunidades.
Podemos pensar em acompanhar os pequenos empreendedores que muitas vezes são bem criativos em
seus empreendimentos. Essas pessoas apresentam inovações simples que podem ajudar a solucionar
problemas diversos da nossa sociedade.
No Brasil, desde a década de 1980, começou a ganhar força o empreendedorismo social, surgindo
iniciativas que visavam agregar valor econômico e impacto socioambiental. Atualmente, o
empreendedorismo social também tem se conectado com a Educação. Iniciativas como as da ONG Porvir
demonstram como os dois campos podem se aliar, pois a criação de projetos e soluções para problemas
complexos (algo intrínseco ao empreendedorismo) é também crucial para os processos de aprendizagem
de crianças e jovens. Tendo como objetivo principal ações de impacto social, a relação entre
empreendedorismo e educação se mostra mais do que necessária (confira essa discussão em:
https://empreendedorismosocial.porvir.org/). Tal problemática é fundamental para a atuação de
professores das mais diversas áreas e níveis de ensino.
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO

- Portal Porvir, Empreendedorismo Social na Educação. Disponível em:

<https://empreendedorismosocial.porvir.org/ >. Acesso em 20/02/2021.

- Educação empreendedora desperta sonhos e mobiliza comunidade escolar em Montes Claros

(MG). Portal Porvir. Disponível em:

2
 Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

<https://empreendedorismosocial.porvir.org/educacao-empreendedora-desperta-sonhos-e-mobiliza-
comunidade-escolar-em-montes-claros-mg/>. Acesso em 20/02/2021.

- Empreendedorismo Social: o que é esse conceito? Politize, 08/04/2020. Disponível em:

<https://www.politize.com.br/empreendedorismo-social/>. Acesso em 20/02/2021.

- FARIAS, MARIA SOCORRO L. DE VASCONCELOS T. A educação empreendedora na escola:

contextos, concepções e críticas. Monografia (graduação), Centro de Educação, Universidade Federal
da Paraíba, 2018. Disponível em:
<https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/11908/1/MSLVTF14082018.pdf>. Acesso em
20/02/2021. *Ler capítulos 1 e 2 (páginas 14 a 26).

- LIMA, Josenilton de Aragão. Educação empreendedora e educação escolar: uma aplicação no

ensino médio. Trabalho de Conclusão de Curso (especialização). Pontifícia Universidade Católica do Rio
de Janeiro, Departamento de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Empreendedora,
2017. Disponível em: <http://www.genesis.puc-rio.br/media/biblioteca/Josenilton_Lima_-PRONTO.pdf>.
Acesso em 20/02/2021. *Ler das páginas 8 a 25.

- SELA, Vilma Meurer; SELA, Francis Ernesto Ramos; FRANZINI, Daniela Quaglia. Ensino do
Empreendedorismo na Educação Básica, voltado para o Desenvolvimento Econômico e Social
Sustentável: um estudo sobre a metodologia "Pedagogia Empreendedora" de Fernando Dolabela. I: 30º
Encontro da ANPAD, Salvador, 23 a 27 de Setembro de 2006. Disponível em:
<http://www.anpad.org.br/diversos/down_zips/10/enanpad2006-esoc-2556.pdf>

APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS

Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos, elabore uma

resposta-texto (contendo de 3.000 a 5.000 caracteres), contemplando os seguintes aspectos:

ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS ITENS ABAIXO:

1. Pesquise e discorra brevemente sobre um projeto bem-sucedido no campo do empreendedorismo

social em pelo menos dois países diferentes.

2. O governo escocês realizou ações para desenvolver o empreendedorismo social no país. Um exemplo
foi o programa de formação de professores e o suporte contínuo ao trabalho deles para levar o tema
para as escolas (confira em: https://empreendedorismosocial.porvir.org/na-escocia-professores-fazem-
curso-interativo-e-tem-apoio-de-tutores-para-levar-empreendedorismo-social-para-escolas/). Com
base nessa experiência e no referencial teórico dado, discorra sobre o papel dos professores no
desenvolvimento do empreendedorismo social no ambiente escolar.

3. Com base no referencial teórico dado e na compreensão que desenvolveu sobre o assunto, explique
com suas palavras o que é a educação empreendedora e qual o seu propósito para a realidade
brasileira.

3
 Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

4. No Brasil também encontramos diversos projetos de sucesso no campo do empreendedorismo social,

sobretudo voltados para a educação. Desta forma, pesquise em sua cidade/região exemplos de
experiências bem-sucedidas de empreendedorismo social no ambiente escolar. Cite qual é a sua
cidade ou região e faça um breve relato sobre essas ações e experiências desenvolvidas, mencionando
como elas impactaram a comunidade local.
OPORTUNIDADES – RESPOSTA

(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link Comentário e redija no
formato de resposta-texto entre 3.000 e 5.000 caracteres com espaço)