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PLANO DE CURSO
COMPONENTE CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA
Seringueiras- RO
2022
GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
OSWALDO PIANNA
PLANO DE CURSO
JUSTIFICATIVA: O ensino de Língua Portuguesa na escola, é primordialmente, o ato de desenvolver um trabalho de “linguagens”, fazendo
com que o estudante consiga observar, descobrir, inferir, refletir sobre o mundo, interagir com seu semelhante, por meio do uso funcional da
Língua.O desenvolvimento de conhecimentos discursivos e linguísticos permitirão que saiba se manifestar em diferentes situações de interlocuçã
o. Nesse sentido, a linguagem oral é o meio linguístico primordial dos seres humanos. É basicamente através da comunicação oral que nos desen
volvemos como participantes de uma cultura. Mesmo depois de nos alfabetizarmos e usarmos a leitura e escrita cotidianamente, continuamos a u
sar a linguagem oral para realizar a maior parte dos atos comunicativos e também para aprender. Com relação à linguagem oral e escrita o ambie
nte escolar deve propiciar situações comunicativas que possibilitem aos educandos a ampliação de seus recursos linguísticos, além da compreens
ão e domínio dos seus mecanismos e recursos básicos, como o sistema de representação alfabética, a ortografia e a pontuação. É essencial que os
educandos compreendam as diferentes características e as funções sociais que os textos podem ter.
OBJETIVO GERAL: ampliar a competência discursiva adquirindo condições de inserção efetiva no mundo da linguagem oral e escrita, bem
como suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. O estudante seja capaz de entender e produzir textos; conhecer a
língua portuguesa como instrumentos de acesso à informação, a outras culturas sociais, através do desenvolvimento da leitura, da compreensão
auditiva, da fala e da produção escrita, aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido na prática.
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(EM13LP38)Analisar os
diferentes graus de
parcialidade/imparcialidade (no
jornalístico midiático).
(EM13LP06)Analisar efeitos de
sentido decorrentes de usos
expressivos da linguagem, da
escolha de determinadas palavras
ou expressões e da ordenação,
combinação e contraposição de
palavras, dentre outros, para
ampliar as possibilidades
de construção de sentidos e de
uso crítico da língua.
EM13LP45)Analisar, discutir,
produzir e socializar, tendo em
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vista temas e acontecimentos de
interesse local ou global, notícias,
foto denúncias fotorreportagens,
reportagens multimidiáticas,
documentários, infográficos,
● Campos jornalístico-
podcasts noticiosos, artigos de
midiático
opinião, críticas da mídia,
(EM13LP09)Comparar o
tratamento dado pela gramática
tradicional e pelas gramáticas de
uso contemporâneas em
● Campo jornalístico-
midiático
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● Todos os campos de
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atuação social
aprendendo.
(EM13LP52)Analisar obras
significativas das literaturas
2. Compreender os processos
brasileiras e de outros países e
identitários, conflitos e relações
povos, em especial a portuguesa,
de
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poder que permeiam as práticas a indígena, a africana e a
sociais de linguagem, respeitando
latino-americana, com base em
as diversidades e a pluralidade de
ferramentas da crítica literária
ideias e posições, e atuar
(estrutura da composição, estilo,
socialmente com base em
● Campo artístico Literário princípios e valores assentados na aspectos discursivos) ou outros
(EM13LP10)Analisar o
fenômeno da variação linguística,
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em seus diferentes níveis
(variações fonético-fonológica,
estigmatizadas, e a fundamentar o
(EM13LP45)Analisar, discutir,
produzir e socializar, tendo em
vista temas e acontecimentos de
interesse local ou global, notícias,
foto denúncias, fotorreportagens,
reportagens multimidiáticas,
documentários, infográficos,
podcasts noticiosos, artigos de
● Todos os campos
opinião, críticas da mídia,
de atuação social
vlogs de opinião, vlogueiro e
vivenciando de forma
significativa o papel de repórter,
analista, crítico,editorialista ou
articulista, leitor.
(EM13LP29)Resumir e resenhar
textos, por meio do uso de
paráfrases, de marcas do discurso
reportado e de citações, para uso
em textos de divulgação de
estudos e pesquisas.
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● Campo jornalístico
midiático
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(EM13LP06)Analisar efeitos de
sentido decorrentes de usos
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expressivos da linguagem, da
escolha de determinadas palavras
ou expressões e da ordenação,
combinação e contraposição de
palavras, dentre outros, para
ampliar as possibilidades
de construção de sentidos e de
uso crítico da língua.
● Todos os Campos de
atuação social
(variações fonético-fonológica,
estigmatizadas, e a fundamentar o
● Todos os campos de
atuação social
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AVALIAÇÃO: O aluno será avaliado bimestralmente da seguinte forma: A1: Avaliação com peso 5,0 ( cinco) pontos - Sendo distribuídos
conforme a seguir: 1,0(um) ponto referente à participação escolar+1,0(um) ponto referente ao conteúdo do caderno + 1,0(um) ponto
Cumprimentos das atividades propostas+1,0(um) ponto de Comportamento e disciplina em sala de aula + 1,0(um) ponto com atividades
extracurriculares. A2: Avaliação com peso 5,0(cinco) pontos- O aluno realizará uma prova objetiva com 10 questões de múltipla escolha. A
média do aluno será o resultado da soma : A1+A2. Devendo obter média igual ou maior que 6,0( seis) para aprovação.
REFERÊNCIAS: Referencial Curricular do Ensino Médio de Rondônia, Porto Velho. Dezembro/2021
REFERENCIAL CURRICULAR DE RONDÔNIA
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Professor (a) Supervisão