21/03/2023, 16:50 Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:822177)
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Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00

1 A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as
periodizações. A Antiga Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico,
Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os historiadores definem um dos períodos gregos como
homérico?
A Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos
livros "O Cavalo de Troia" e os "Trabalhos de Hércules".

B Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que
conseguiu de forma hermética decifrar a "Pedra de Roseta".

C Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos
escritos de Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia.

D Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de
Odisseu.

2 Quando estudamos a história da educação na Idade Média, nos deparamos com certa
diversidade característica das divisões de classes presentes nas sociedades da Europa Ocidental. Por
exemplo, ao falarmos sobre a educação da nobreza, um fenômeno que não podemos deixar escapar é
a Preceptoria. Sobre esse fenômeno da educação medieval, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) Era uma espécie de ensino particular, em que um professor se dedicava a ensinar os filhos de
uma família rica as sete artes liberais, como também ser uma espécie de exemplo, na vida cotidiana,
para seus pupilos.
( ) O preceptor era um tipo específico de professor particular, pois morava na mesma casa que o seu
educando.
( ) A função do preceptor era a de preparar os filhos da nobreza para o Ensino Médio (trivium) e
Superior (quadrivium), sendo que o trivium era composto de geometria, aritmética, astronomia e
música.
( ) A principal característica da educação com base na preceptoria é a ausência de uma
institucionalização da educação primária, possibilitava que a educação ocorresse sem a necessidade
de ser mediado por outra organização que não a família.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - F - V.

B F - V - V - F.

C V - F - V - F.

D F - F - V - V.
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3 Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas
somente um punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão
desses conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com
relação às características da educação romana na Antiguidade, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes
professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as
famílias.
( ) O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios
como o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente.
( ) A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino,
que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores.
( ) Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por
isso existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V.

B F - V - F - F.

C V - V - F - F.

D F - F - F - V.

4 Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a
educação ocidental. Desenvolveu um método prático baseado no diálogo e no questionamento e que
tem a razão como seu fundamento principal. Seu método consta de duas fases: a ironia e a maiêutica.
Com relação a outras características que podem ser atribuídas ao método socrático, assinale a
alternativa CORRETA:
A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de definições
A opinativas, a qual reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas pela sociedade que
são a própria verdade.

B A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada coerente com
os valores vigentes da época e foi aclamada por contribuir com a educação da juventude.

C A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade persuadir as pessoas
a aceitarem e internalizarem a ideia do próprio Sócrates como se fossem suas.
A filosofia de Sócrates possui uma característica de ser incômoda, pois levanta questionamentos
D sobre tudo, especialmente sobre a própria existência humana, seus valores e ações, procurando
avivar as consciências individuais.

5 A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas
pelo florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um
local de troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para
reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", analise
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as seguintes sentenças:

I- Espaço público de interação.

II- Espaço privado de interação elitizada.
III- Espaço para talentosos e esportistas.
IV- Espaço unicamente comercial e financeiro.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença I está correta.

B As sentenças I e IV estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas.

D As sentenças II e III estão corretas.

6 Ao analisar o processo evolutivo do fenômeno educacional na história humana, nos deparamos

com um campo complexo que acompanha a própria evolução do ser humano e suas produções
culturais. Conhecer os fundamentos da educação, suas particularidades contextuais históricas e
filosóficas, é central para compreendermos a nós mesmos. Sobre os Fundamentos da Educação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos que emergem de distintas áreas e que

lhe fornecem as bases conceituais, os pressupostos filosóficos e os conteúdos ideológicos.
( ) A educação é uma área do conhecimento humano composto por saberes inéditos, oriundos do
seu próprio campo de conhecimento.
( ) A educação, por ser um fenômeno social, não se esgota no estudo de uma única ciência e, como
fenômeno múltiplo, requer a pluralidade de enfoques.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - F.

B F - V - V.

C V - F - F.

D V - F - V.

7 Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas
características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico,
podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, classifique
V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

( ) As trocas econômicas são naturais, não sendo necessário o uso de moedas como símbolo
econômico.
( ) Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícito a divisão de
classes.
( ) Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do
alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres.
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( ) A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em
praticamente todos os grupos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - F.

B F - V - V - F.

C F - F - V - V.

D V - F - F - F.

8 A Patrística foi um dos mais importantes períodos da teologia cristã. Foi a época em que grande
parte da dogmática foi estabelecida. Dentre as ideologias formuladas, podemos compreender as
concepções doutrinais sobre a educação. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o principal
livro sobre a temática educativa, escrito durante o período da teologia cristã conhecida como
patrística:
A Epitoma Rei Militaris - Flávio Vegécio Renato.

B A Vulgata - São Gerônimo.

C De Civitate Dei - Santo Agostinho.

D De Magistro - Santo Agostinho.

9 Não inovando tanto ou criando teorias originais no que dizem respeito à Pedagogia, os romanos
utilizaram os pensamentos de alguns dos filósofos gregos. Estando, sua pedagogia, voltada para as
questões práticas, os gregos contaram com as contribuições de Epicuro (Epicurismo) e Zenão
(Estoicismo). A respeito do Epicurismo e do Estoicismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Para o Epicurismo, os sábios são aqueles que evitam a dor, o sofrimento e as perturbações daí
advindas, buscando moderadamente pelo prazer em direção à paz.

B No Estoicismo, Zenão propunha que a ética estava subjugada a segundo plano, sendo que a
física e a lógica deveriam estar acima dela.

C O Epicurismo buscou a inserção da escola nos jardins da Babilônia, alegando que a paisagem
agradável contribuiria para o desenvolvimento da aprendizagem.

D Na vertente estoicista, nem todos os homens poderiam ser sábios. Somente teriam direito à
educação, e, por conseguinte, à sabedoria os cidadãos livres.

10 Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico

ocupado por civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a
educação na antiguidade oriental, analise as sentenças a seguir:

I- A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as
religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.
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II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.

III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças III e IV estão corretas.

B Somente a sentença IV está correta.

C As sentenças I, II e III estão corretas.

D Somente a sentença II está correta.

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